摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)開(kāi)始注重學(xué)生的全面發(fā)展。音樂(lè)文化作為校園文化的重要組成部分，對(duì)于大學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)以及人格的塑造有著非常重要的作用。開(kāi)展各種形式的音樂(lè)活動(dòng)，可以幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)文化的重要性，對(duì)加快校園文化建設(shè)有著非常大的作用。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教育；校園文化；作用

校園文化對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展有著非常積極的作用，它滲入到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方方面面，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著大學(xué)生。知識(shí)的教育是一種理性的判斷，音樂(lè)教育是從心靈上對(duì)美的享受，如果說(shuō)知識(shí)教育、行為教育都是從理性上在教導(dǎo)學(xué)生，那么音樂(lè)教育一定是從感性上在教導(dǎo)學(xué)生。本文就音樂(lè)教育在校園文化中的重要作用做出闡述。

一、繼承傳統(tǒng)的文化

很多大學(xué)對(duì)于音樂(lè)教育都不重視，甚至有的學(xué)校個(gè)別專(zhuān)業(yè)根本沒(méi)有音樂(lè)教育。音樂(lè)是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，在幾千年前就已經(jīng)出現(xiàn)，并且流傳至今。在高校文化建設(shè)中進(jìn)行音樂(lè)教育，對(duì)于學(xué)生和學(xué)校必然都有著很大的作用。傳統(tǒng)的音樂(lè)文化很多都是高雅的文化，有許多歌曲還是少數(shù)民族的歌曲，有利于學(xué)生對(duì)其他各民族文化的了解，同時(shí)對(duì)學(xué)生思想有一定的熏陶作用。音樂(lè)藝術(shù)情操對(duì)人生的發(fā)展也有著非常重要的作用，越了解音樂(lè)藝術(shù)的人越能感受到事物的美，欣賞到自己的價(jià)值。并且，很多傳統(tǒng)音樂(lè)文化都是以詩(shī)詞為基礎(chǔ)，甚至有很多歌曲都是直接講詩(shī)詞拿來(lái)傳唱。更能提升學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的了解，同時(shí)慢慢體會(huì)到詩(shī)詞的韻律。流傳下來(lái)的詩(shī)詞都是經(jīng)典中的經(jīng)典，它們的作者也都是中華幾千年來(lái)的佼佼者，詩(shī)詞中更是融入了他們畢生所學(xué)和他們思想，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行此類(lèi)的教育，可以讓他們更好的接觸到這些優(yōu)秀的思想，對(duì)他們形成健全的人格和養(yǎng)成良好的品質(zhì)有著非常重要的作用。如央視的節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》中，有很多的曲目都是古代的詩(shī)詞，這種詩(shī)詞唱起來(lái)也非常的有親和力，更能得到人們的喜歡，勾起人們的興趣。在大學(xué)生的課堂中融入中華傳統(tǒng)音樂(lè)文化，能讓學(xué)生們感受到藝術(shù)的魅力，藝術(shù)的靈魂，培養(yǎng)出學(xué)生們的藝術(shù)情操，了解到中華民族的傳統(tǒng)文化。

二、豐富學(xué)生的課余生活

大學(xué)對(duì)于課程的安排相比高中、初中已經(jīng)少了很多，大學(xué)生有更多的課外時(shí)間可以自由安排。可是，縱觀現(xiàn)在的大學(xué)生的課余生活，有多少人都是在睡夢(mèng)中或者游戲中度過(guò)了，大學(xué)時(shí)光是一個(gè)人一生中的黃金時(shí)光，是決定一個(gè)人未來(lái)的時(shí)光，就被這樣白白的浪費(fèi)了。究其根本原因，是許多大學(xué)生根本沒(méi)有自己的愛(ài)好，在空閑的時(shí)間不知道該做什么，就導(dǎo)致了時(shí)間被白白的浪費(fèi)掉。音樂(lè)教育的開(kāi)展就可以解決這一問(wèn)題。學(xué)校在學(xué)生的課余時(shí)間可以多多開(kāi)展一些音樂(lè)教育活動(dòng)，幫助大學(xué)生走出宿舍，讓他們的課余生活得到豐富。在走出宿舍之后，就會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)走出宿舍的好處，許多大學(xué)生還會(huì)因此找到自己的興趣，從此課余生活開(kāi)始變的豐富，再也不會(huì)經(jīng)常待在宿舍打游戲、睡覺(jué)。在形式上，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展比賽，比如校園歌手大賽，讓學(xué)生們自己參與進(jìn)來(lái)，也可以更好的吸引學(xué)生；還可以聘請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)來(lái)進(jìn)行演奏，比如中國(guó)中央歌劇院，讓學(xué)生感受到真正專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)之美。

三、了解各種樂(lè)器文化

華夏樂(lè)器的種類(lèi)繁多，各種樂(lè)器演奏的曲目和表現(xiàn)的氛圍也是各不相同。大部分人都只知道簡(jiǎn)單的幾種樂(lè)器，其它絕大多數(shù)樂(lè)器都不知道。不過(guò)要讓人去抱著書(shū)本不停的去背那些樂(lè)器，確實(shí)也不太妥當(dāng)，畢竟許多人都不會(huì)使用它們。但是它們畢竟是象征著中國(guó)的華夏樂(lè)器，人們應(yīng)該對(duì)它們有一些了解。所以我認(rèn)為在大學(xué)音樂(lè)教育中融入它們，不失為一個(gè)好方法。大學(xué)的各種設(shè)備比較完善，學(xué)校的樂(lè)器儲(chǔ)備也比較豐富，再加上大學(xué)生課余時(shí)間比較多，絕對(duì)是了解樂(lè)器知識(shí)的黃金階段。對(duì)于樂(lè)器的講解，最好的方法就是開(kāi)設(shè)相關(guān)的課堂對(duì)其進(jìn)行講解，這樣可以讓學(xué)生對(duì)樂(lè)器有一個(gè)系統(tǒng)的了解與掌握。在課堂的性質(zhì)上，最好將其設(shè)置為公共基礎(chǔ)課，樂(lè)器知識(shí)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，掌握越多的樂(lè)器知識(shí)，就越能了解到那些音樂(lè)前輩們的偉大，就越能感受到音樂(lè)藝術(shù)的魅力。再加上，每個(gè)樂(lè)器的構(gòu)造都有著其獨(dú)特的地方，對(duì)于大學(xué)生思維的提高也有一定的幫助，為校園文化的建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、了解其他民族的文化

中華大地民族眾多，中華兒女來(lái)自于各個(gè)民族，都有著自己不同的音樂(lè)文化。在課堂上時(shí)，老師可以多教學(xué)生們一些具有民族特色的音樂(lè)。在音樂(lè)中很可能包含著許多東西，例如一個(gè)民族的語(yǔ)言、習(xí)俗、服飾等等。讓學(xué)生們多了解一些民族音樂(lè)，可以讓他們了解到不同的旋律、節(jié)奏和舞蹈，同時(shí)對(duì)不同民族的不同文化有更多的了解。不同的民族都有著自己不同的文化傳承，了解更多更優(yōu)秀的其它民族的音樂(lè)文化，有助于拓展學(xué)生們的知識(shí)面，發(fā)散學(xué)生們的思考方式，對(duì)學(xué)生們有著非常大的好處。

五、營(yíng)造有活力的校園文化氛圍

提高校園文化的建設(shè)，大多數(shù)人的第一反映就是枯燥、乏味，而音樂(lè)教育卻為校園文化的建設(shè)營(yíng)造出了輕松、愉悅的氛圍。大多數(shù)的校園文化建設(shè)都是很無(wú)趣的，它們就像是一個(gè)個(gè)需要完成的任務(wù)，在大學(xué)校園每個(gè)人的共同努力下一樁樁、一件件的完成，完全沒(méi)有樂(lè)趣。但是音樂(lè)教育就不一樣了，音樂(lè)作為一種無(wú)形的語(yǔ)言，既包含了需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的知識(shí)，又包含了人人都能隨意哼唱的歌曲，不像其它的那樣拘謹(jǐn)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較隨意。在大學(xué)校園里選擇性的應(yīng)用音樂(lè)教育和教學(xué)，能夠營(yíng)造出良好的藝術(shù)氛圍，使大學(xué)生體會(huì)到校園生活的美好。學(xué)?？梢允褂脤W(xué)校的廣播電臺(tái)經(jīng)常播放一些音樂(lè)，讓學(xué)生歡快地聆聽(tīng)優(yōu)秀的音樂(lè)作品，珍惜現(xiàn)在美好的大學(xué)生活，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升提供音樂(lè)教育獨(dú)特的功效，具有較強(qiáng)的感染力。為大學(xué)時(shí)代的學(xué)生營(yíng)造了了輕松愉悅的校園氛圍。

六、豐富高校的教學(xué)活動(dòng)

大學(xué)的課堂相對(duì)自由，可供選擇的課程也相對(duì)比較多?？墒窃谝魳?lè)教育方面的課程卻相對(duì)比較少，在課堂中加入音樂(lè)教育后可以豐富課堂的教學(xué)活動(dòng)。在課堂上，老師可以根據(jù)音樂(lè)教育的內(nèi)容設(shè)置一定的場(chǎng)景，將學(xué)生融入到情景之中。例如可以在上課時(shí)間，將同學(xué)們帶到戶(hù)外去進(jìn)行感受，感受樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲、感受鳥(niǎo)兒們的叫聲等等，這些是大自然演奏的美妙樂(lè)曲，是最自然、最簡(jiǎn)單的音樂(lè)，它可以?xún)艋瘜W(xué)生們的靈魂，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)。而且，這種方式也加深了學(xué)生對(duì)于歌曲的理解，非常容易進(jìn)入到歌曲的意境之中，學(xué)生學(xué)的非?？臁３酥?，還要讓音樂(lè)課堂動(dòng)起來(lái)，比如將歌曲與舞蹈結(jié)合起來(lái)，或者直接由學(xué)生自己根據(jù)歌曲編排舞蹈。將歌曲與舞蹈結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生掌握節(jié)奏的能力有著極大的促進(jìn)作用，歌曲與舞蹈本身都是節(jié)奏感極強(qiáng)的事物，本來(lái)掌握各自的節(jié)奏就已經(jīng)很有難度了，將二者結(jié)合起來(lái)更是難上加難，一旦學(xué)生做好，那么對(duì)于節(jié)奏的掌握就沒(méi)有問(wèn)題了。讓學(xué)生自己根據(jù)歌曲編排舞蹈，對(duì)于學(xué)生們的創(chuàng)作能力有很大的促進(jìn)作用，許多歌曲都是經(jīng)典中的經(jīng)典，都表達(dá)了那些偉大的音樂(lè)家們當(dāng)時(shí)的心境，對(duì)其進(jìn)行編舞，必須對(duì)當(dāng)時(shí)音樂(lè)家們的心境有足夠的了解，并且有足夠的創(chuàng)新能力編出適合的舞蹈，對(duì)學(xué)生們有著非常大的好處。音樂(lè)教育的這些教學(xué)方式都極大的豐富了高校的教育教學(xué)活動(dòng)。

七、促進(jìn)校園關(guān)系和諧

1、促進(jìn)校園文化的和諧

構(gòu)建和諧的校園是很多高校的理念，只有各類(lèi)學(xué)科都均衡的發(fā)展，才可以使校園文化更加的和諧。校園文化的和諧離不開(kāi)音樂(lè)教育的發(fā)展，音樂(lè)教育作為一種人性化的教育，同過(guò)良好的教學(xué)組織進(jìn)行授課，對(duì)于受教者的素質(zhì)一定有很好的促進(jìn)作用。經(jīng)常進(jìn)行音樂(lè)教育的高校，在教學(xué)的過(guò)程中往往就會(huì)表現(xiàn)出一種文化和諧的氛圍，理科學(xué)院因?yàn)橐魳?lè)教育，氛圍不在那么緊張，空氣中多了一份祥和；文科學(xué)院因?yàn)橐魳?lè)教育，氛圍不再那么松散，多了一份嚴(yán)謹(jǐn)；工科學(xué)院因?yàn)橐魳?lè)教育，氛圍不再那么凝固，多了一份浪漫。因?yàn)橐魳?lè)教育，所有的學(xué)科開(kāi)始產(chǎn)生共鳴，所有的學(xué)科開(kāi)始走向一起，校園文化因此而變的更加的和諧。

2、促進(jìn)人們?nèi)穗H關(guān)系和諧

音樂(lè)教育在促進(jìn)校園內(nèi)人們的人際關(guān)系和諧上，更是有著莫大的作用。首先音樂(lè)教育可以幫助許多的大學(xué)生，走出宿舍，開(kāi)始參加活動(dòng)，開(kāi)始融入集體，讓以前整天待在宿舍的大學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)其他同學(xué)，幫助他們獲得了更多的友誼。音樂(lè)教育也可以讓許多沒(méi)有正式接觸音樂(lè)的大學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己也這么有音樂(lè)天賦，從而對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣，最后找到了一群志同道合的朋友。音樂(lè)是一種超脫了語(yǔ)言的交流，是一種靈魂上的交流，借助聲音抒發(fā)自己內(nèi)心最真實(shí)的感受，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師，甚至老師與老師之間相互理解、相互關(guān)心以及相互信任。音樂(lè)教育能使學(xué)生們最大程度上的拋開(kāi)世俗的一切雜念，根據(jù)自身最真實(shí)、最本真的想法進(jìn)行生活，這種本真的狀態(tài)最容易調(diào)動(dòng)內(nèi)心的情感，這種情感是一種愛(ài)的情感，既能做到自愛(ài)，又能做到他愛(ài)，在愛(ài)中與他人實(shí)現(xiàn)共鳴，建立去人與人之間的和諧。音樂(lè)教育在極大程度上促進(jìn)了校園人際關(guān)系的和諧，更好的保障了校園內(nèi)的環(huán)境

八、塑造大學(xué)生完整的人格

1、提升大學(xué)生的素質(zhì)

音樂(lè)文化是一種高雅的文化，是大學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。音樂(lè)教育中許多音樂(lè)文化都具有正能量，它通過(guò)獨(dú)特的方式，給學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)上帶來(lái)沖擊，讓大學(xué)生在聽(tīng)到音樂(lè)的同時(shí)，心中自然而然有一種澎湃的感覺(jué)，給大學(xué)生提供無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力，帶來(lái)積極的人生態(tài)度，使大學(xué)生去追求美好的生活。音樂(lè)教育與道德素質(zhì)教育在本質(zhì)上也是互通的，通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)將審美情感轉(zhuǎn)化為道德情感，提升大學(xué)生道德素質(zhì)。音樂(lè)教育將節(jié)奏、韻律等牢牢的烙在了學(xué)生們的靈魂中，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈惺苊栏校F(xiàn)在社會(huì)節(jié)奏越來(lái)越快，社會(huì)上許多不良的習(xí)氣都會(huì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生了影響，侵蝕著大學(xué)生們的觀念，而音樂(lè)教育帶給他們的美感讓學(xué)生們的理性觀念也得到了增強(qiáng)，從而抵制了社會(huì)上的不良風(fēng)氣，提升了大學(xué)生的素質(zhì)。音樂(lè)教育中存在的美感是其它教育手段不能夠替代的，其本質(zhì)力量在于對(duì)大學(xué)生欣賞美、理解美、創(chuàng)造美能力的培養(yǎng)，經(jīng)典的音樂(lè)作品是優(yōu)秀的音樂(lè)家們凝聚畢生修養(yǎng)完成的，對(duì)于美有著很深的理解，讓學(xué)生置身于這種音樂(lè)之中，正是審美最高境界，對(duì)于大學(xué)生的審美有著很大的提升。加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生的音樂(lè)教育，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、發(fā)散大學(xué)生的思維

在科學(xué)的研究中，音樂(lè)與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育就有著很大的作用。音樂(lè)意識(shí)和思維方式是相互影響的，在音樂(lè)意識(shí)的不斷變化中，思維方式也隨之進(jìn)行著不斷的變化，人們?cè)隈雎?tīng)音樂(lè)的同時(shí)，音樂(lè)也正在刺激著人們的神經(jīng)，推動(dòng)思維的運(yùn)行，極大的幫助人們提高了思維能力。音樂(lè)也是一種超出本身的聲音，它逃脫了人自身思想乃至一切的束縛，學(xué)生們?cè)谕ㄟ^(guò)音樂(lè)意識(shí)思考的時(shí)候，就不會(huì)被曾經(jīng)自己思維中的一些定式思想影響，從而對(duì)思維進(jìn)行了發(fā)散。音樂(lè)教育與其它教育也是融匯貫通的，在其它科目的學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，可以借鑒音樂(lè)學(xué)習(xí)中的一些思維模式，說(shuō)不定就能很好的解決問(wèn)題。

3、增強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神

音樂(lè)教育對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神也有著莫大的作用，尤其是一些與國(guó)家有關(guān)的音樂(lè)。比如<<黃河大合唱>>，在學(xué)生們欣賞之前，老師們可以先對(duì)其背景進(jìn)行講解，之后再欣賞歌曲，那鏗鏘有力的聲音，讓學(xué)生們切實(shí)的感受到了中華人民是不可戰(zhàn)勝的，仿佛自己就處在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代，仿佛自己身上也有了當(dāng)時(shí)那些人們大無(wú)畏的精神。大學(xué)生在音樂(lè)教育中也會(huì)接觸到那樣具有愛(ài)國(guó)精神的偉大音樂(lè)家，比如聶耳、冼星海，他們?cè)谥袊?guó)最危難的時(shí)候，始終走在抗戰(zhàn)的最前線(xiàn)，他們通過(guò)自己創(chuàng)作的歌曲激勵(lì)著中華兒女們團(tuán)結(jié)起來(lái)抗戰(zhàn)，他們寧愿為祖國(guó)戰(zhàn)死，也不愿意窩囊的活著，他們身上的那種愛(ài)國(guó)精神也時(shí)刻激勵(lì)著大學(xué)生們。音樂(lè)教育的很多方面都滲透著愛(ài)國(guó)主義思想，再加上音樂(lè)教育本身就是在潛移默化的對(duì)大學(xué)生思想上進(jìn)行熏陶，在大學(xué)生不斷被熏陶的過(guò)程中，心靈上慢慢的就會(huì)對(duì)愛(ài)國(guó)精神產(chǎn)生越來(lái)越強(qiáng)烈的共鳴感，最后大學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神不斷得到增強(qiáng)。

結(jié)束語(yǔ)：隨著社會(huì)發(fā)展，大學(xué)校園文化建設(shè)已經(jīng)開(kāi)始越來(lái)越完善。在新時(shí)代，要想進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)，就必須得重視音樂(lè)教育，通過(guò)音樂(lè)教育，不斷的提升大學(xué)生的綜合能力以及綜合素質(zhì)。抓住每一個(gè)能夠提升大學(xué)生能力的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)出具有遠(yuǎn)大抱負(fù)以及卓越能力的優(yōu)秀大學(xué)生，使我國(guó)的高校校園文化建設(shè)前進(jìn)一大步，使中國(guó)能夠始終屹立在世界強(qiáng)國(guó)之列。

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作者簡(jiǎn)介：唐禹，男，漢，1974.4.17，籍貫：四川省劍閣縣，單位：四川省汶川縣水磨鎮(zhèn)阿壩師范學(xué)院，副教授，本科，研究方向：音樂(lè)學(xué)。