劉興忠

摘 要：初中體育教學(xué)工作中，教師要積極開展多元化教學(xué)工作，幫助學(xué)生掌握更多的體育知識，讓學(xué)生能夠更加健康地成長。

關(guān)鍵詞：多元化；初中體育；教學(xué)實踐

中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：1992-7711（2018）18-085-01

初中體育教學(xué)工作中涉及到了很多的體育知識，教師要采用更加合理的方式開展教學(xué)工作，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中得到最好地培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠掌握更多的體育知識。

一、理論結(jié)合實際，提高教學(xué)有效性

體育課程擁有著非常健全的教學(xué)體系，無論在理論教學(xué)工作中還是在實踐教學(xué)工作中都有著非常健全的系統(tǒng)化教學(xué)模式，并非人們印象當(dāng)中的在操場上進行的體育活動。體育教師若想要有效地開展教學(xué)工作，便需要加強理論教學(xué)，幫助學(xué)生打好理論基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠?qū)θ绾握_地開展體育運動有正確地認(rèn)識。體育教師必須要積極利用教材，讓學(xué)生能夠在開展體育鍛煉之前將各種動作的正確要領(lǐng)進行準(zhǔn)確掌握，提高學(xué)生對體育動作的完成度，鍛煉學(xué)生的體育能力。

例如，在籃球教學(xué)當(dāng)中，教師即使不對學(xué)生進行全面指導(dǎo)，學(xué)生也能夠以非常高昂的情緒投入到籃球鍛煉當(dāng)中，能夠非常好地開展對抗比賽。但學(xué)生在這樣的模式下開展籃球技能練習(xí)，學(xué)生身上所存在的很多技戰(zhàn)術(shù)問題將難以得到有效解決，并且這些問題將隨著學(xué)生的長時間實踐而形成一種不良的習(xí)慣，對于學(xué)生籃球技能的提高造成一定的影響。如運球、傳球以及投籃等基礎(chǔ)動作上，很多學(xué)生都會有自己習(xí)慣的動作，但這些動作與規(guī)范動作相比無論在實用性上還是在實際使用效果上都難以起到同等效果。學(xué)生本身在進行運動的過程中并不會非常清晰地認(rèn)識到自身的問題。籃球本身便是團體運動，需要每一個隊員都能夠彼此之間形成良好地配合，并非單獨某一個人能夠獨立完成，很多學(xué)生在進行籃球活動過程中完全在進行個人表演，沒有絲毫的團隊配合，這種戰(zhàn)術(shù)上的錯誤行為非常普遍。教師在開展教學(xué)工作時，必須要幫助學(xué)生認(rèn)清自身的實際問題，要讓學(xué)生能夠更好地開展籃球運動。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生積極參與到運動當(dāng)中，讓學(xué)生在實踐當(dāng)中更好地暴露自身的問題并進行針對性地改進。教師需要先做出標(biāo)準(zhǔn)的動作進行示范，之后在學(xué)生對抗過程中找出學(xué)生的問題，讓學(xué)生能夠盡可能避免由于動作不規(guī)范等問題而出現(xiàn)的意外受傷，通過這樣的方式提高教學(xué)有效性。

二、增設(shè)器材拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生的運動動力

初中階段的學(xué)生對體育有著極大的喜愛，且對其表現(xiàn)出較大的天賦，在教學(xué)中教師要對學(xué)生的體育素養(yǎng)有更多的深化和理解，并讓學(xué)生通過體育訓(xùn)練更強化自身的體質(zhì)，教師要鼓勵學(xué)生在平時的訓(xùn)練中從體育器材的角度入手。例如，教師讓學(xué)生完成單雙杠的訓(xùn)練活動，主要的目的是能提升學(xué)生手部的力量；學(xué)生借用墊子等簡單的工具，能對自己腰部和手部的力量進行鍛煉，這樣學(xué)生才能在鍛煉過程中，掌握各項運動技能，使得身心放松。教師讓學(xué)生通過體育器材鍛煉身體，能讓學(xué)生的運動能力提高，同時學(xué)生在不斷進行鍛煉的過程中，體質(zhì)能強化，且學(xué)生積極參與鍛煉課堂氛圍會提高。

初中階段的學(xué)生受到各類外部因素影響，課程學(xué)習(xí)量開始逐步增大，學(xué)習(xí)壓力也會隨之增大，尤其在課業(yè)壓力極大的情況下，部分學(xué)生為能放松學(xué)習(xí)狀態(tài)，坐姿不端正，彎腰、駝背的情況時有出現(xiàn)，但若教師能借助體育鍛煉的方式對學(xué)生的坐姿進行調(diào)整，使得學(xué)生能通過放松身體肌肉，以平和心態(tài)面對學(xué)習(xí)，對學(xué)生而言十分有益。

三、多元化教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式

受到很多因素的影響，體育課程在開展過程中存在著教學(xué)內(nèi)容單一的問題。例如課時較少導(dǎo)致課程銜接上缺乏緊密性，沒有辦法對學(xué)生進行更好地訓(xùn)練。教師需要在工作中不斷地對教學(xué)內(nèi)容進行豐富，同時還需要將更多的體育健康知識向?qū)W生進行普及。教師需要盡心設(shè)置教學(xué)計劃，需要通過教學(xué)計劃的合理安排提高學(xué)生活動效率。例如，教師可以每學(xué)期教學(xué)工作開始前制定好學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，并將教學(xué)項目進行詳細(xì)劃分。教學(xué)內(nèi)容要向多元化的發(fā)展方向進行轉(zhuǎn)變，要從教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上做起。同時教師還需要的某一個具體的教學(xué)項目上，從基礎(chǔ)能力的角度出發(fā)幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自身的實際能力，要引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握自己的強項，加強培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠更加積極地投入到自身所感興趣的體育項目當(dāng)中，積極開展體育技能訓(xùn)練。學(xué)校要積極完善相關(guān)設(shè)施，使得學(xué)生能夠在開展體育項目鍛煉的過程中更好地開展體育理論知識的驗證，讓學(xué)生能夠在體育能力上得到進步。

體育學(xué)科的教學(xué)工作中，多元化的發(fā)展方向十分重要。通過多元化教學(xué)能夠非常有效地進行教學(xué)節(jié)奏的控制，能夠保障教學(xué)工作的高效性和連貫性。使得學(xué)生能夠在這樣的教學(xué)方式當(dāng)中更加有效地提高自身的綜合素質(zhì)。

結(jié)束語

初中體育課程教學(xué)活動開設(shè)期間，教師需要從學(xué)生的角度入手，開展體育課程教學(xué)活動，這樣能將體育教學(xué)內(nèi)容更好的引入到課程教學(xué)中來；若從教師的角度進行思考，多元化教學(xué)方式的引入，能讓各個層次的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣做能深化學(xué)生的體育技能，強化學(xué)生的體育精神，并能在理論與實踐結(jié)合期間，更好地對學(xué)生的訓(xùn)練進行調(diào)整，用以深化學(xué)生的能力，使得學(xué)生的體育意識不斷強化。

[參考文獻]

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