田華

摘要：教育是興國之要，是強國之策。小學語文教育，是孩子們認識世界，樹立世界觀、人生觀和價值觀的重要時期。培養(yǎng)學生良好的閱讀能力，是打開學生視界，放飛思維的重要途徑。教學之中需要創(chuàng)新的教學方式方法，先進的教學理念。本文就小學教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力，做出闡述。希望為孩子的美好未來做鋪墊，為教育的科學提良策，為國家的發(fā)展獻力量。

關(guān)鍵詞：小學語文教學；培養(yǎng)學生；閱讀能力；

1前言

當代社會飛速發(fā)展，對各行各業(yè)都提出了新的標準與要求。教育更應(yīng)緊跟時代步伐，不能一成不變，死腦筋。創(chuàng)新的理念，新鮮的血液，才會讓教育迸發(fā)出活力。小學語文中閱讀能力是對學生來說必須具備的一個素質(zhì)。那么，如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的閱讀能力，需要提出新的方式方法。因為科學的教學方法對于學生和老師來說都是一種享受。所以，在廣大小學教育中，各界教育人士都應(yīng)竭盡全力，為祖國未來的接班人創(chuàng)造美好的教育環(huán)境，為孩子們的明天做好基石之作用。

2閱讀能力的重要性

在當今手機、電腦等科技產(chǎn)品盛行的時代，讓孩子們重新享受到閱讀的樂趣是關(guān)鍵。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯”，我們可以看出，閱讀是獲得知識的最佳途徑，讀好的書就是和優(yōu)秀的人對話，可以提高人的素質(zhì)，豐富情感，改變心境，是提升自己的最好方法。得語文者得天下，得閱讀習慣和能力者得語文。因此，如何在小學教學中培養(yǎng)學生的閱讀能力是十分重要的。很多小學教育中都已經(jīng)把學生閱讀作為了一項重要的教學任務(wù)。

3閱讀興趣的啟發(fā)

孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣是最好的老師。當一個人對一件事有了興趣之后，就會有源源不斷地能量指引著他完成這件事。閱讀也一樣。小學語文教學中最重要的一點就是閱讀興趣的培養(yǎng)。教師要注重方法，在閱讀之前可以介紹些精彩片段，以此來引發(fā)學生的好奇心，學生有了好奇就會主動地閱讀，這就是興趣的引導。

在教學過程中，教師還可以運用多媒體手段，向?qū)W生展示一些有關(guān)書籍的圖片、音頻、視頻，通過視聽的結(jié)合直接打開學生的心扉，讓他們對閱讀產(chǎn)生興趣。另外，教師還可以在教學過程中設(shè)置一些問題，通過問題鼓勵學生主動去書中探究答案，激發(fā)他們的求知欲望。

4閱讀習慣的培養(yǎng)

閱讀是一件長期堅持才會有收益的事情，不能三分鐘熱度，一時興起就閱讀，無聊了就放棄，這是錯誤的。要讓學生把閱讀當做生活中必不可少的一部分，把每天的閱讀求知當作精神食糧，看做是心靈的滌蕩。教師可以規(guī)定學生制定個人閱讀計劃，并且可以組織學生每天進行集體閱讀一小時活動，監(jiān)督學生完成。當遇到精彩部分時，可以就書中某一精彩片段增加朗讀、表演橋段，或者進行摘抄、背誦。這樣多方式多手段的閱讀引導，一定會幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，啟發(fā)他們的思維。

5加強閱讀指導

閱讀也是需要方法的，不可一味的盲目閱讀，導致一些負能量書籍進入孩子們的視線。這時，就需要教師進行指導。教師可以通過調(diào)查了解、收集整理，制作出適合學生閱讀的書籍目錄，以此來規(guī)范學生的閱讀[1]。當學生遇到書中不解之處時，教師要在一旁進行細心引導，啟發(fā)教育，讓學生自己走出不惑，自己做出解答。要知道這同時也是鍛煉學生思維方式的一種有效方法，所以不可忽視。

6鼓勵學生進行課外閱讀

課本的知識畢竟有限，課堂的時間也畢竟有限，課外的閱讀才是真正打開學生眼界的地方。所以，教室內(nèi)可以設(shè)置“讀書角”，讓每位學生把自己喜歡的兩本書放置在讀書角內(nèi)，推薦其他同學一起閱讀。這樣大家的課外書籍就多了起來，還能享受到分享的快樂。同時，教師還可以從學校圖書室里挑選一些適合學生閱讀的書籍補充到讀書角內(nèi)，如中外名著，風土人情，自然科學，人文社會等各方面的書籍都要擁有，這樣才能保證滿足學生的閱讀需要 [2]。教師不僅要鼓勵學生多進行課外閱讀，還要鼓勵學生多思考，多寫讀后感，養(yǎng)成寫日記的習慣。這樣，學與思的有機結(jié)合[3]，更有利于培養(yǎng)學生的閱讀能力。

7結(jié)束語：

閱讀是知識的積累，可以豐富想象力，可以完善情感，凈化心靈，提升創(chuàng)造力。閱讀的過程是一個信息收集的過程，是一個理解別人思想的過程，是一個分析問題的過程，是一個歸納總結(jié)的過程。小學生正處于求知的啟蒙階段，合理的閱讀對于他們興趣的培養(yǎng)，性格的形成都有極大的幫助，所以每位教師都應(yīng)當注重學生閱讀能力的培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]牛傳發(fā).談?wù)Z文教學中閱讀能力的培養(yǎng)[J].延邊教育學院學報.2014

[2]鄭麗萍.淺談小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力[J].現(xiàn)代交際.2014

[3]徐登航.論閱讀能力在小學語文教學中的重要作用[J].遼寧教育.2015