薛東銀

摘要：在對(duì)初中體育課程進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生的意志力十分重要，培養(yǎng)學(xué)生的意志力，對(duì)于實(shí)行初中體育教學(xué)改革具有積極作用。所以，初中體育教師應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的耐力運(yùn)行訓(xùn)練，并做好自身的帶頭作用，從而培養(yǎng)學(xué)生的意志力。

關(guān)鍵詞：初中體育；意志力；培養(yǎng)

對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，良好的意志力是獲得成功的關(guān)鍵。對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生的意志力是一項(xiàng)十分關(guān)鍵的品質(zhì)，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生，因?yàn)閺奈镔|(zhì)條件由于，從小就處于一種嬌生慣養(yǎng)的狀態(tài)，沒(méi)有承受過(guò)太多的磨難，致使很大一部分初中生的意志力都比較薄弱，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)或者遇到困難就會(huì)退縮。對(duì)此作為初中階段的教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，關(guān)注對(duì)學(xué)生意志力的培養(yǎng)，積極地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志力，體育課程作為培養(yǎng)學(xué)生意志力的關(guān)鍵課程，能夠促進(jìn)學(xué)生耐力的培養(yǎng)，使學(xué)生做事能夠更有信息，面對(duì)困難能夠不退縮的勇氣。作者將自己多年的初中體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)展開分析，并對(duì)培養(yǎng)學(xué)生意志力的有效措施進(jìn)行分析。

1初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志力的意義

1.1促進(jìn)學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

當(dāng)代的初中學(xué)生，出現(xiàn)了十分嚴(yán)重的意志力薄弱、缺乏耐心的現(xiàn)象，特別是一些家庭條件相對(duì)比較好的學(xué)生，因?yàn)閺某錾蜎](méi)有遇到過(guò)什么困難，整天過(guò)著一種衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活。但是在初中階段體育課程的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)體育教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的意志力。

1.2促進(jìn)初中體育教學(xué)改革

因?yàn)槭艿綉?yīng)試教育理念的影響，體育課程被很多的教師稱之為“副科”一直都不被重視，即便是體育教師對(duì)教學(xué)也不認(rèn)真對(duì)待，常常會(huì)敷衍了事，更不要說(shuō)教學(xué)的改革和創(chuàng)新了。在初中體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，增強(qiáng)在體育教學(xué)過(guò)程的意志品質(zhì)培養(yǎng)，對(duì)于教育的改革和創(chuàng)新都十分重要。

2初中體育學(xué)生意志力培養(yǎng)現(xiàn)狀

雖然意志力對(duì)于初中學(xué)生是一項(xiàng)十分重要的品質(zhì)，但是在教學(xué)中教師對(duì)于這一問(wèn)題卻并不重視，對(duì)于學(xué)生的意志力的提升十分不利。在教學(xué)過(guò)程中，將考試項(xiàng)目作為重點(diǎn)的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)的重點(diǎn)在于如何獲得更高的分?jǐn)?shù)。從而使教師忽視了對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)；再加上當(dāng)代初中書意志力薄弱是常見的現(xiàn)象，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，對(duì)于一些難度系數(shù)較大的項(xiàng)目也不敢進(jìn)行，使學(xué)生的意志力并能夠充分的體現(xiàn)出來(lái)，最終對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng)造成影響。因此，對(duì)學(xué)生的意志力進(jìn)行培養(yǎng)，是當(dāng)代初中體育教師的教學(xué)重點(diǎn)。

3初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志力的有效措施

3.1以耐力運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)

耐力運(yùn)用是培養(yǎng)初中學(xué)生意志品質(zhì)的有效措施。在體育教學(xué)過(guò)程中，通常情況下耐力主要就是有氧運(yùn)用，主要包含長(zhǎng)跑、游泳、跳繩等等。因此初中體育教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中如果想要對(duì)學(xué)生的意志力進(jìn)行培養(yǎng)，可以通過(guò)耐力運(yùn)動(dòng)舉行一些活動(dòng)，使學(xué)生能夠參與進(jìn)去，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的意志力進(jìn)行培養(yǎng)。需要特別注意的是在進(jìn)行耐力運(yùn)動(dòng)時(shí)一定要對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行了解，避免對(duì)學(xué)生的健康造成影響。

3.2做好榜樣，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)

對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活當(dāng)中，會(huì)特別容易會(huì)模仿大人，因此初中體育教師在教學(xué)過(guò)程中，在對(duì)一些理論知識(shí)或者是實(shí)踐技能進(jìn)行講解時(shí)，一定要注意自己的行為，關(guān)注對(duì)學(xué)生意志力的培養(yǎng)。比如說(shuō)在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，無(wú)論是風(fēng)吹、日曬，教師都應(yīng)該進(jìn)行體育活動(dòng)，不應(yīng)該給學(xué)生任何退縮的機(jī)會(huì)，不能夠讓學(xué)生產(chǎn)生一出現(xiàn)困難就后退的心理。教師通過(guò)堅(jiān)定不移的進(jìn)行體育活動(dòng)，做到自身的榜樣作用，讓學(xué)生養(yǎng)成迎難而上的習(xí)慣，樹立堅(jiān)定的信息，促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)的形成。

3.3多鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)

對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，夸獎(jiǎng)激勵(lì)是十分有效地。教師在進(jìn)行體育課程教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該善于運(yùn)用激勵(lì)的手段，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠順利良好的信心，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣。教師進(jìn)行激勵(lì)的方式分為很多種。比如說(shuō)，當(dāng)學(xué)生遇到困難想要退縮的時(shí)候，教師應(yīng)該上前鼓勵(lì)學(xué)生，說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，祛除學(xué)生的消極情緒，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。另外，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師可以講述一些成功事例，鼓勵(lì)學(xué)生。運(yùn)用激烈的方式，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)。

4結(jié)束語(yǔ)

總之，初中階段學(xué)生的意志力是一項(xiàng)十分重要的品質(zhì)，對(duì)于初中學(xué)生意志力薄弱、害怕困難的現(xiàn)象，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)方式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，關(guān)注對(duì)學(xué)生意志力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

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