徐西杰

摘要：為了進(jìn)一步提升中職院校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教學(xué)效率，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，中職院校需要通過(guò)技能大賽為載體，結(jié)合動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式，優(yōu)化教育理念，創(chuàng)新教育內(nèi)容，為當(dāng)前中職院校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。因此，本文以中職院校動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)為例，以職業(yè)技能大賽為載體，如何提升教學(xué)質(zhì)量展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技能大賽;中職院校;動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)

中圖分類(lèi)號(hào)：J218.7 -4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672 - 9129（2018）12 - 0193 - 01

在進(jìn)行當(dāng)前動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程中，需要結(jié)合情況，做好課程設(shè)置，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種技能競(jìng)賽，提升實(shí)際的教育水平，讓學(xué)生通過(guò)參加各種技術(shù)項(xiàng)目，不斷選拔良好技能的人才，為動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和幫助。動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)參加技能大賽，可以有效提升實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量，提升動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平。因此，本文主要針對(duì)以職業(yè)技能大賽為載體推進(jìn)中職學(xué)校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)進(jìn)行分析與論述。

1 不斷優(yōu)化動(dòng)漫人才培養(yǎng)人才方案

通過(guò)職業(yè)技能大賽，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)當(dāng)前人才培養(yǎng)方案存在的不足。因此，教師需要總結(jié)實(shí)際情況，分析動(dòng)漫技能大賽的成果。根據(jù)以往的人才培養(yǎng)方案，中職院校主要采用傳統(tǒng)的二維動(dòng)漫為主，沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，建立完善的人才培養(yǎng)方案。通過(guò)技能大賽，可以幫助教師總結(jié)實(shí)際存在的不足，拓寬教學(xué)思路，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，提升教學(xué)的針對(duì)性和有效性。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師結(jié)合當(dāng)前動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，不斷改善人才培養(yǎng)方案，細(xì)化人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)受眾面，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，不斷提升實(shí)際的就業(yè)成功率。教師組織學(xué)生參加職業(yè)技能大賽，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生參與動(dòng)漫學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生克服實(shí)際學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。

2 教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法

通過(guò)參加技能大賽，教師可以學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況出發(fā)，更新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化的發(fā)展，按照學(xué)生實(shí)際認(rèn)知能力與規(guī)律，提升教學(xué)的針對(duì)性性，不斷創(chuàng)新實(shí)際的教學(xué)方式，提升實(shí)際的教學(xué)效果。技術(shù)大賽可以為當(dāng)前動(dòng)漫教育提供良好的范式，比如有的中職院校的教師建立專(zhuān)門(mén)的技能大賽小組，定期組織他們進(jìn)行培訓(xùn)，提升教學(xué)的目的性，而不是簡(jiǎn)單的照搬教材中的案例，明確每一階段的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的技巧。但是在具體動(dòng)漫教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師不能把所有的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一要求，根據(jù)不同學(xué)生，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，按照比賽標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)行之有效的動(dòng)漫設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，明確不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)生未來(lái)發(fā)展。

3 建立一支專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍

與日常教學(xué)相比，技能大賽對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生參加技能大賽，不僅可以幫助教師拓寬思路，提升理論水平，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)比賽與交流，可以拓寬教師的視野，以而掌握更多的關(guān)于動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)先進(jìn)的理論與知識(shí)。在進(jìn)行動(dòng)漫職業(yè)技能競(jìng)賽準(zhǔn)備過(guò)程中，教師可以邀請(qǐng)專(zhuān)家和教師參與到競(jìng)賽研中，幫助學(xué)生制定完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升活動(dòng)準(zhǔn)備的有效性，有效提高教師的雙師素質(zhì)，保證教師的教學(xué)能力和實(shí)踐能力都有所提升。

4 通過(guò)技能大賽，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)

技能大賽集中了不同學(xué)校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的尖子學(xué)生，他們會(huì)把最好的設(shè)計(jì)展現(xiàn)出來(lái)，這樣就會(huì)不斷激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠積累更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。因此，教師要針對(duì)實(shí)際教學(xué)情況，分析不同學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，讓學(xué)生能夠結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新，建立完善人才選拔機(jī)制，為學(xué)生參加技能比賽創(chuàng)造良好的環(huán)境，幫助學(xué)生充分利用課余時(shí)間，進(jìn)行提升和補(bǔ)充，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，從在技能大賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)生以后發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

5 加強(qiáng)校企之間的合作

為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)校要加強(qiáng)校企之間的合作，讓學(xué)生能夠充分參與導(dǎo)致實(shí)際動(dòng)漫設(shè)計(jì)工作中，了解到動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本情況，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，通過(guò)技能大賽，可以讓學(xué)生真正深入到行業(yè)里面，積極參與到企業(yè)生產(chǎn)與設(shè)計(jì)匯總，加強(qiáng)了校企之間的聯(lián)系，豐富的合作內(nèi)容，進(jìn)行精準(zhǔn)化合作，明確實(shí)際培訓(xùn)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生參加實(shí)訓(xùn)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，的保證實(shí)際培訓(xùn)的效果，推動(dòng)校企合作順利進(jìn)行，為學(xué)生提升專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造良好的條件。

6 積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

為了提升動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生在職業(yè)技能大賽中取得良好的成績(jī)，教師要針對(duì)當(dāng)前動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)的實(shí)際情況，嚴(yán)格按照職業(yè)大賽的要求，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，不斷總結(jié)新的思路與想法，在傳統(tǒng)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上，不斷研發(fā)出新的精品課程，通過(guò)理念創(chuàng)新，創(chuàng)新課程教學(xué)內(nèi)容，從根本上提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，教師要總結(jié)學(xué)生參加技能大賽經(jīng)驗(yàn)，積極探索動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教學(xué)的新路徑，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)企業(yè)的活力。

通過(guò)職業(yè)技能大賽，可以提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)的技術(shù)能力。因此，教師要不斷總結(jié)大賽經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)的情況，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提升動(dòng)漫設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，為以后進(jìn)行動(dòng)漫創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張志敏.職業(yè)院校技能大賽對(duì)實(shí)踐教學(xué)的影響——以動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)為例[J].大眾文藝，2016（ 20）：217.