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以職業(yè)技能大賽為載體推進(jìn)中職學(xué)校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思考

2018-10-20 19:40:45徐西杰
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2018年12期
關(guān)鍵詞:職業(yè)技能大賽動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中職院校

徐西杰

摘要:為了進(jìn)一步提升中職院校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教學(xué)效率,推動(dòng)專(zhuān)業(yè)可持續(xù)發(fā)展,中職院校需要通過(guò)技能大賽為載體,結(jié)合動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式,優(yōu)化教育理念,創(chuàng)新教育內(nèi)容,為當(dāng)前中職院校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。因此,本文以中職院校動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)為例,以職業(yè)技能大賽為載體,如何提升教學(xué)質(zhì)量展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞:職業(yè)技能大賽;中職院校;動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)

中圖分類(lèi)號(hào):J218.7 -4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1672 - 9129(2018)12 - 0193 - 01

在進(jìn)行當(dāng)前動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程中,需要結(jié)合情況,做好課程設(shè)置,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種技能競(jìng)賽,提升實(shí)際的教育水平,讓學(xué)生通過(guò)參加各種技術(shù)項(xiàng)目,不斷選拔良好技能的人才,為動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和幫助。動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)參加技能大賽,可以有效提升實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量,提升動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平。因此,本文主要針對(duì)以職業(yè)技能大賽為載體推進(jìn)中職學(xué)校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)進(jìn)行分析與論述。

1 不斷優(yōu)化動(dòng)漫人才培養(yǎng)人才方案

通過(guò)職業(yè)技能大賽,可以幫助教師發(fā)現(xiàn)當(dāng)前人才培養(yǎng)方案存在的不足。因此,教師需要總結(jié)實(shí)際情況,分析動(dòng)漫技能大賽的成果。根據(jù)以往的人才培養(yǎng)方案,中職院校主要采用傳統(tǒng)的二維動(dòng)漫為主,沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,建立完善的人才培養(yǎng)方案。通過(guò)技能大賽,可以幫助教師總結(jié)實(shí)際存在的不足,拓寬教學(xué)思路,改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,提升教學(xué)的針對(duì)性和有效性。因此,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,教師結(jié)合當(dāng)前動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,不斷改善人才培養(yǎng)方案,細(xì)化人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)受眾面,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,不斷提升實(shí)際的就業(yè)成功率。教師組織學(xué)生參加職業(yè)技能大賽,可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生參與動(dòng)漫學(xué)習(xí)的興趣,幫助學(xué)生克服實(shí)際學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。

2 教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法

通過(guò)參加技能大賽,教師可以學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況出發(fā),更新傳統(tǒng)的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化的發(fā)展,按照學(xué)生實(shí)際認(rèn)知能力與規(guī)律,提升教學(xué)的針對(duì)性性,不斷創(chuàng)新實(shí)際的教學(xué)方式,提升實(shí)際的教學(xué)效果。技術(shù)大賽可以為當(dāng)前動(dòng)漫教育提供良好的范式,比如有的中職院校的教師建立專(zhuān)門(mén)的技能大賽小組,定期組織他們進(jìn)行培訓(xùn),提升教學(xué)的目的性,而不是簡(jiǎn)單的照搬教材中的案例,明確每一階段的教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的技巧。但是在具體動(dòng)漫教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,教師不能把所有的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一要求,根據(jù)不同學(xué)生,設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù),按照比賽標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)行之有效的動(dòng)漫設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn),明確不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),明確學(xué)生未來(lái)發(fā)展。

3 建立一支專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍

與日常教學(xué)相比,技能大賽對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生參加技能大賽,不僅可以幫助教師拓寬思路,提升理論水平,豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),通過(guò)比賽與交流,可以拓寬教師的視野,以而掌握更多的關(guān)于動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)先進(jìn)的理論與知識(shí)。在進(jìn)行動(dòng)漫職業(yè)技能競(jìng)賽準(zhǔn)備過(guò)程中,教師可以邀請(qǐng)專(zhuān)家和教師參與到競(jìng)賽研中,幫助學(xué)生制定完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提升活動(dòng)準(zhǔn)備的有效性,有效提高教師的雙師素質(zhì),保證教師的教學(xué)能力和實(shí)踐能力都有所提升。

4 通過(guò)技能大賽,培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)

技能大賽集中了不同學(xué)校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的尖子學(xué)生,他們會(huì)把最好的設(shè)計(jì)展現(xiàn)出來(lái),這樣就會(huì)不斷激發(fā)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生能夠積累更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。因此,教師要針對(duì)實(shí)際教學(xué)情況,分析不同學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力,讓學(xué)生能夠結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新,建立完善人才選拔機(jī)制,為學(xué)生參加技能比賽創(chuàng)造良好的環(huán)境,幫助學(xué)生充分利用課余時(shí)間,進(jìn)行提升和補(bǔ)充,讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng),提升自己的專(zhuān)業(yè)技能,從在技能大賽中獲得優(yōu)異的成績(jī),為學(xué)生以后發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

5 加強(qiáng)校企之間的合作

為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),學(xué)校要加強(qiáng)校企之間的合作,讓學(xué)生能夠充分參與導(dǎo)致實(shí)際動(dòng)漫設(shè)計(jì)工作中,了解到動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本情況,提升學(xué)生的實(shí)踐能力。因此,通過(guò)技能大賽,可以讓學(xué)生真正深入到行業(yè)里面,積極參與到企業(yè)生產(chǎn)與設(shè)計(jì)匯總,加強(qiáng)了校企之間的聯(lián)系,豐富的合作內(nèi)容,進(jìn)行精準(zhǔn)化合作,明確實(shí)際培訓(xùn)的目標(biāo),對(duì)學(xué)生參加實(shí)訓(xùn)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià),的保證實(shí)際培訓(xùn)的效果,推動(dòng)校企合作順利進(jìn)行,為學(xué)生提升專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造良好的條件。

6 積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

為了提升動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力,幫助學(xué)生在職業(yè)技能大賽中取得良好的成績(jī),教師要針對(duì)當(dāng)前動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)的實(shí)際情況,嚴(yán)格按照職業(yè)大賽的要求,積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,不斷總結(jié)新的思路與想法,在傳統(tǒng)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上,不斷研發(fā)出新的精品課程,通過(guò)理念創(chuàng)新,創(chuàng)新課程教學(xué)內(nèi)容,從根本上提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此,教師要總結(jié)學(xué)生參加技能大賽經(jīng)驗(yàn),積極探索動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教學(xué)的新路徑,不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)企業(yè)的活力。

通過(guò)職業(yè)技能大賽,可以提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)的技術(shù)能力。因此,教師要不斷總結(jié)大賽經(jīng)驗(yàn),結(jié)合動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)的情況,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)場(chǎng)景,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提升動(dòng)漫設(shè)計(jì)實(shí)踐能力,為以后進(jìn)行動(dòng)漫創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

[1]宋園,曹守俊.融入職業(yè)技能大賽的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2017,34(01):87 - 88.

[2]張志敏.職業(yè)院校技能大賽對(duì)實(shí)踐教學(xué)的影響——以動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)為例[J].大眾文藝,2016( 20):217.

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