王春妮

摘要：學(xué)生厭學(xué)是目前中職學(xué)校普遍存在的現(xiàn)象，它嚴(yán)重影響到學(xué)校、班級(jí)的管理和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，甚至影響到學(xué)校的生存和發(fā)展。作為一名直接與學(xué)生接觸的一線教師，本人聯(lián)系當(dāng)前我校學(xué)生中存在的厭學(xué)情緒，結(jié)合自身教學(xué)工作的實(shí)踐，對(duì)中職學(xué)生普遍存在的厭學(xué)問題進(jìn)行了簡(jiǎn)單、粗淺的分析和探討，希望通過這些分析，能夠找準(zhǔn)原因，落實(shí)對(duì)策，遏制學(xué)生厭學(xué)情緒的漫延，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：中職衛(wèi)校;男生;厭學(xué);對(duì)策

本人已經(jīng)從事中職衛(wèi)校教師工作多年，在這期間，一直受到學(xué)生厭學(xué)問題的困擾。特別是我校男生厭學(xué)現(xiàn)象更重。因此，本人結(jié)合我校情況，就中職衛(wèi)校男生厭學(xué)的原因及對(duì)策談?wù)勛约旱囊恍┐譁\看法。

一、原因

中職衛(wèi)校男生厭學(xué)的原因多種多樣，歸納起來(lái)大體有以下幾類。

（一）社會(huì)

1.來(lái)自社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響

以我校護(hù)理專業(yè)為例，傳統(tǒng)觀念護(hù)理工作是女性干的，中職護(hù)理男生心理所承受的壓力比其他專業(yè)男生絕對(duì)要大、要復(fù)雜得多，如來(lái)自原初中同學(xué)、傳統(tǒng)觀念等歧視，甚至嘲笑，因此，中職護(hù)理男生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。

2.大學(xué)、私立高中的擴(kuò)招

目前，中職衛(wèi)校學(xué)生的生源質(zhì)量不高，成績(jī)稍好的學(xué)生，因私立高中、大學(xué)擴(kuò)招等原因去就讀高中，使得在校讀書的男生不安心學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)校

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠? 目前中等職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)招生工作高度重視，對(duì)學(xué)生厭學(xué)工作關(guān)注程度不夠，沒有形成具體的方法和措施。

2.學(xué)校對(duì)衛(wèi)校男生心理管理不到位

目前，中職衛(wèi)生學(xué)校雖然開設(shè)了《心理健康教育》課程、設(shè)置了心理咨詢室來(lái)開展各項(xiàng)心理干預(yù)工作，但對(duì)男生心理管理明顯不到位。

3.教學(xué)管理的原因

教學(xué)內(nèi)容選擇不當(dāng)：目前，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生一入學(xué)就學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，削弱了中等職業(yè)教育的特色;或教學(xué)內(nèi)容陳舊，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力;或教學(xué)內(nèi)容過深，不少學(xué)生想學(xué)也學(xué)不會(huì)而厭學(xué)。

（三）家庭

一是缺乏父愛母愛，如父母長(zhǎng)期在外打工;或父母離異;或父母經(jīng)常吵架，給孩子身心造成莫大傷害，逐漸形成一些不良的心理和習(xí)慣，進(jìn)而厭學(xué)。二是教育方法不當(dāng)，或者對(duì)男孩過分溺愛與庇護(hù)，對(duì)男生的學(xué)習(xí)不管不問，或者管不住男生，讓學(xué)校承擔(dān)保姆的角色，混個(gè)畢業(yè)證;或者嚴(yán)厲有加，對(duì)成績(jī)要求過高，使其產(chǎn)生逆反心理，進(jìn)而厭學(xué)。

（四）學(xué)生自身

1.生源質(zhì)量下降

目前，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化課基礎(chǔ)較差，專業(yè)課又聽不懂，在學(xué)習(xí)中體會(huì)不到學(xué)習(xí)的快樂，產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的逆反心理而厭學(xué)。

2.不能適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校的管理模式

不少學(xué)生初中是在教師的督促下學(xué)習(xí)的，到中等職業(yè)學(xué)校后，覺得學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力;或初中就已厭學(xué)，因經(jīng)不住中等職業(yè)招生宣傳鼓動(dòng)的誘惑，抱著一種神秘感和好奇心來(lái)到中等職業(yè)學(xué)校，幾個(gè)月過去了，神秘感沒了，新鮮勁兒過了，受不了中等職業(yè)學(xué)校的管理而厭學(xué)。

二、對(duì)策

要從根本上解決中職衛(wèi)校男生厭學(xué)問題，需要政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭諸方面相互配合。

（一）政府、社會(huì)的配合

政府，主要是教育、衛(wèi)生行政部門，要加強(qiáng)輿論導(dǎo)向，出臺(tái)對(duì)厭學(xué)男生的調(diào)控措施，加強(qiáng)對(duì)厭學(xué)男生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

（二）學(xué)校的配合

1.完善學(xué)校管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，特別重視男生厭學(xué)現(xiàn)象，將其列入工作日程，建立、健全男生厭學(xué)管理措施，使之制度化、規(guī)范化和長(zhǎng)效化。

2.抓好教學(xué)管理

轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立服務(wù)意識(shí)? 長(zhǎng)期以來(lái)，教師都是以管理者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，教師與學(xué)生的關(guān)系是管理與被管理的關(guān)系，現(xiàn)代的教育理念是經(jīng)營(yíng)學(xué)校，學(xué)生是“上帝”，教師是服務(wù)者，要樹立服務(wù)意識(shí)。只有這樣，才能讓衛(wèi)校男生覺得教師是他們的良師益友，從而達(dá)到自愿學(xué)習(xí)的目的。

3.抓好學(xué)生管理，留住每一個(gè)學(xué)生

嚴(yán)格學(xué)生管理制度? 不少男生在初中時(shí)就已養(yǎng)成曠課、吸煙、打架等不良習(xí)慣，要矯正不良行為，學(xué)校必須制定嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)和班規(guī)班紀(jì)來(lái)約束男生的行為，教育、引導(dǎo)、監(jiān)督男生養(yǎng)成遵守校紀(jì)校規(guī)的良好習(xí)慣。對(duì)那些負(fù)面影響大，行為較為惡劣，屢教不改的男生，應(yīng)毫不手軟，嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)章制度辦。

4.做好出入口工作

（1）嚴(yán)把入口? 招生數(shù)量和質(zhì)量是影響衛(wèi)生學(xué)校生存和發(fā)展的主要因素，既要重招生數(shù)量，更要重生源質(zhì)量。衛(wèi)生職業(yè)教育是特殊的中等職業(yè)教育，是與生命打交道的職業(yè)，并不是什么人都適合這一行業(yè)的。在招生或入學(xué)時(shí)對(duì)新生進(jìn)行面試，一是考察學(xué)生是否適合衛(wèi)生職業(yè)的學(xué)習(xí);二是對(duì)于那些初中未畢業(yè)和品行不良被學(xué)校開除的男生要婉言謝絕;三是可加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)校男生選專業(yè)的正確引導(dǎo)，這樣才能讓男生選擇既適合自己又能真正學(xué)到東西的專業(yè)，而不至于入學(xué)不久就失去學(xué)習(xí)興趣而厭學(xué)。

（2）抓好入學(xué)教育? 男生剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，思想波動(dòng)較大，稍有不順心、不如意就會(huì)采取過激行為。入學(xué)教育包括做好專業(yè)思想教育和抓好軍訓(xùn)等工作，新生入學(xué)就要明確告訴男生中等職業(yè)教育與普通教育的區(qū)別，要穩(wěn)定男生的專業(yè)思想，否則一個(gè)學(xué)期下來(lái)?yè)Q專業(yè)，甚至換學(xué)校的都有。當(dāng)今世上最嚴(yán)格的正規(guī)訓(xùn)練無(wú)非是軍訓(xùn)，中等職業(yè)學(xué)校男生的陋習(xí)與弊端大多因平時(shí)的家庭和學(xué)校管教不嚴(yán)所致，我們要充分運(yùn)用軍訓(xùn)這一教育訓(xùn)練平臺(tái)，給衛(wèi)校男生上好人生關(guān)鍵的一課。

（三）家庭的配合

父母的愛勝過任何形式的說教，家長(zhǎng)要從對(duì)男生的終身負(fù)責(zé)的角度去考慮問題，當(dāng)男生出現(xiàn)厭學(xué)傾向時(shí)，要保持清醒的頭腦和正確的認(rèn)識(shí)，不能放棄，要多與男生談心、交心，多給男生一些親情、關(guān)愛和體貼，幫助男生成為好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生。

三、小結(jié)

綜上所述，衛(wèi)生學(xué)校男生厭學(xué)是一個(gè)普遍存在的問題。盡管目前生源質(zhì)量不高，但男生走進(jìn)了校門，我們就有責(zé)任將他們培養(yǎng)成為有一技之長(zhǎng)的有用人才。只要通過學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任、教師的密切配合，政府、社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同努力，積極尋找男生厭學(xué)的原因并采取積極的措施，衛(wèi)生學(xué)校男生厭學(xué)的現(xiàn)象就會(huì)得到遏制。

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