魏依婷

摘要：多媒體技術(shù)是新時代的標(biāo)志之一，運用多媒體進(jìn)行視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)是視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)的創(chuàng)新性發(fā)展，迎合了新形勢下，國家對科技、科學(xué)教學(xué)的展望與發(fā)展。基于此，本文將從介紹視覺傳達(dá)設(shè)計開始，然后對運用多媒體技術(shù)進(jìn)行視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)的有利之處進(jìn)行討論，最后分析作用多媒體技術(shù)進(jìn)行的視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)應(yīng)注意的問題。以此供相關(guān)人士進(jìn)行交流參考。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);視覺傳達(dá)設(shè)計;創(chuàng)新型發(fā)展

今年來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，其中，科學(xué)技術(shù)的運用為我國發(fā)展提供了良好的環(huán)境。因此，國家開始越來越重視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以便我國進(jìn)一步經(jīng)濟(jì)與民生的發(fā)展。二十一世紀(jì)的今天，我國已經(jīng)成為一個互聯(lián)網(wǎng)大國，人民的生產(chǎn)生活活動，在互聯(lián)網(wǎng)與多媒體的參與下越來越便利，也更加多姿多彩?；ヂ?lián)網(wǎng)+多媒體的模式為人民的生產(chǎn)生活方式帶來極大的改變，無論是生產(chǎn)運動、教學(xué)運動、家庭作業(yè)等，都可以通過互聯(lián)網(wǎng)與多媒體進(jìn)行。尤其是教育這一部分的活動，在互聯(lián)網(wǎng)與多媒體的參與下，人們能夠不出門就學(xué)到很多東西。視覺傳達(dá)設(shè)計是一項需要很多參考素材以及材料的科目，通過多媒體技術(shù)進(jìn)行視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)，能夠讓學(xué)生直面設(shè)計，認(rèn)識更多設(shè)計類型，提高視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量。

一、簡介視覺傳達(dá)設(shè)計

視覺傳達(dá)設(shè)計是關(guān)于人對圖案、符號等平面圖形敏感度極高的一門專業(yè)，是為宣傳、廣告或者插圖等圖案設(shè)計，以吸引人的目光，完成商業(yè)目的。這門專業(yè)要求學(xué)習(xí)者有相對足夠多的圖形儲存量，通過圖形表達(dá)信息，完成業(yè)務(wù)推廣。在生活中，人們常見的報紙、雜志、廣告等都是視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的成果。視覺傳達(dá)設(shè)計涉及范圍廣，書籍封面、內(nèi)容插圖設(shè)計、廣告設(shè)計、印刷設(shè)計、產(chǎn)品包裝設(shè)計等，都是在視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)里[2]。在現(xiàn)代商業(yè)繁榮的環(huán)境下，商品品牌廣告宣傳對商家以及購買者來說，都是十分常見的，而消費者了解產(chǎn)品的首要途徑就是通過廣告。視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)目的是培養(yǎng)平面廣告設(shè)計人才，推動商業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展。

二、運用多媒體技術(shù)進(jìn)行視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)的意義

（一）擴(kuò)充學(xué)生對平面圖形的了解

多媒體技術(shù)是聯(lián)通世界網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)表現(xiàn)形勢，世界各地的人都會在互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流討論，將互聯(lián)網(wǎng)多媒體營造成一個繽紛多彩的世界。不同種族、不同文化、不同的表達(dá)在多媒體技術(shù)的幫助下集合在一個群體。通過多媒體技術(shù)進(jìn)行視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)，學(xué)生能夠瀏覽到更多不同類型、不同表達(dá)意義的圖形，能夠為以后的平面圖形設(shè)計提供更多參考素材[2]。多媒體技術(shù)為視覺傳達(dá)設(shè)計學(xué)的學(xué)生儲存了足夠多的圖案，讓學(xué)生能夠擴(kuò)充自身知識面，擴(kuò)充設(shè)計視野，設(shè)計出更豐富多彩而有意義、有價值的圖案。

（二）線上交流平臺

多媒體技術(shù)在現(xiàn)在能夠成為一個龐大的教學(xué)系統(tǒng)，和學(xué)術(shù)交流系統(tǒng)。世界不同思想的人集中在相同愛好的領(lǐng)域，進(jìn)行自由抒發(fā)自己的見解，分享自己作品，或是尋求更好的幫助。無論是提出問題還是解答問題，都可以在多媒體技術(shù)中進(jìn)行交流討論。視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生利用多媒體技術(shù)可以進(jìn)行自我改正，促進(jìn)設(shè)計技能的發(fā)展進(jìn)步。在多媒體技術(shù)平臺上分享自己的設(shè)計方案，通過與不同思想的人討論，看出設(shè)計作品中得不足，及時改正。學(xué)生也可以參考在多媒體平臺上的優(yōu)秀學(xué)習(xí)者，通過與他們的交流，提升自己的能力，完善自身的不足。

（三）收集所需資料信息

視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的目的是培養(yǎng)平面廣告設(shè)計人才，這就要求視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生對商業(yè)中的各種信息有足夠的了解[3]。多媒體技術(shù)是當(dāng)代商業(yè)宣傳常用的途徑之一，也是使用最頻繁的途徑。無論是電視廣告、互聯(lián)網(wǎng)廣告，還是影視廣告，都是需要多媒體技術(shù)的支持。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)生可以通過多媒體了解更多商商業(yè)需要、商業(yè)信息，從而對癥下藥，贏得商家宣傳負(fù)責(zé)人的青睞，完成商業(yè)廣告設(shè)計。除此之外，學(xué)生還可以通過多媒體技術(shù)參考更多素材，研究各種成功的平面廣告設(shè)計，提高自身設(shè)計能力。

三、運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的注意事項

（一）控制多媒體使用程度

運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，這無疑是教學(xué)界的創(chuàng)新項目。多媒體技術(shù)內(nèi)容豐富多彩，極其容易吸引學(xué)生的注意力，有利于促進(jìn)視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)課堂有效性。但多媒體技術(shù)中也有許多與視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)不相關(guān)的內(nèi)容，這些內(nèi)容對學(xué)生有寫極大的吸引力，需要控制學(xué)生利用多媒體的程度。例如，在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)時，可以通過播放相關(guān)視頻引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)進(jìn)入教學(xué)，但注意視頻時間長短，不要整節(jié)課都用來播放視頻，以免影響學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)。

（二）重視學(xué)生主體地位

在利用多媒體技術(shù)的創(chuàng)新型教學(xué)，依舊不可以忽略學(xué)生是教學(xué)主體的問題。在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時，要善于引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)散學(xué)生思維，而不是只利用多媒體的大知識量對學(xué)生進(jìn)行知識灌輸[4]。例如，在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時，給學(xué)生瀏覽過多媒體上呈現(xiàn)的平面設(shè)計成功案例之后，讓學(xué)生思考、討論廣告成功原因。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主思考。

（三）有效利用多媒體數(shù)字化教學(xué)

多媒體技術(shù)教學(xué)模式的提出，是為了讓教學(xué)更便利，更有效培養(yǎng)人才，視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)要有效利用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的設(shè)計能力。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)便利了人們的生活，對于視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說，運用多媒體進(jìn)行設(shè)計可以節(jié)省更多的時間以及設(shè)計材料。例如，在進(jìn)行視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)時，通過多媒體技術(shù)中的設(shè)計軟件，數(shù)字化程序，進(jìn)行平面圖形設(shè)計，可以節(jié)省設(shè)計修改時間，更有效呈現(xiàn)設(shè)計成果。

四、結(jié)束語

視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)為現(xiàn)代商業(yè)的發(fā)展提供了有利的環(huán)境，更好的促進(jìn)視覺傳達(dá)設(shè)計以及商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，多媒體技術(shù)的作用應(yīng)該得到重視。我國向科技大國方向發(fā)展，教育的創(chuàng)新性少不了多媒體的參與，當(dāng)下應(yīng)更加重視多媒體技術(shù)與教育的融合發(fā)展，為教學(xué)提供便利的環(huán)境。

（作者單位：湖北工程學(xué)校新技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

[1]洪瓊.數(shù)字化時代視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)的創(chuàng)新性研究——評《視覺傳達(dá)設(shè)計實踐》[J].新聞愛好者，2018.

[2]朱斐斐.淺析互聯(lián)網(wǎng)+模式下視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)創(chuàng)新探討[J].現(xiàn)代交際：隨感，2018.

[3]聶燕.新媒體技術(shù)視野下視覺傳達(dá)專業(yè)的教學(xué)改革[J].文學(xué)教育，2018.

[4]于麗燕.數(shù)字化時代下視覺傳達(dá)設(shè)計的創(chuàng)新思考[J].美術(shù)教育研究，2018（1）：88.