田洪順

[摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)是一門很重要的學(xué)科，對(duì)于小學(xué)生自身來說，對(duì)其自身素質(zhì)的發(fā)展起到了重要作用，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還可以提高思維能力，對(duì)今后的學(xué)習(xí)提供幫助。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，在教育過程中越來越提倡游戲化教學(xué)，在小學(xué)的教學(xué)中，合理利用游戲化教學(xué)可以讓學(xué)生在愉快的氛圍中更好的掌握知識(shí)，達(dá)到課堂要求，提高教學(xué)效率。本文通過對(duì)游戲化教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用做出研究和分析，提出合理化的教學(xué)策略和措施，幫助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更好的改革。

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)策略；探究]

1小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

1.1小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)

很多小學(xué)生其實(shí)對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科并不感興趣，因此在學(xué)習(xí)的過程中也只是被動(dòng)的接受教師傳授的知識(shí)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，更不會(huì)在課后通過主動(dòng)的練習(xí)鞏固課堂知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。很多學(xué)生都缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這是在目前小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段普遍存在的問題。

1.2數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中解題方法和原理遺忘速度快

因?yàn)樾W(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們還沒有對(duì)學(xué)習(xí)形成基本的認(rèn)識(shí)，也沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，因此很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很難正確地把握解題的關(guān)鍵，無法獨(dú)立運(yùn)用正確的解題思路和解題技巧，對(duì)數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)雖然記憶的速度快說但是忘記的速度也很快，及時(shí)花費(fèi)大量的時(shí)間記憶公式也很難達(dá)到理想的效果。因?yàn)檫z忘的速度過快，所以很難真正掌握解題的套路，更不會(huì)將學(xué)到的數(shù)學(xué)技巧合理的運(yùn)用到生活中。

1.3數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略不當(dāng)

很多小學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)的公司和原理進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶時(shí)，只是反復(fù)的在聽教師的講解和對(duì)書本上的知識(shí)進(jìn)行死記硬背，沒有掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。就導(dǎo)致很多學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)脫離了原理以及實(shí)際的應(yīng)用，就很難對(duì)自己學(xué)到的數(shù)學(xué)公式有正確和深刻的理解，在進(jìn)行題目的解答時(shí)出現(xiàn)公式記憶混亂或者公式運(yùn)用不合理等情況。即使有的學(xué)生利用死記硬背的方法記住了公式，也很難將其運(yùn)用到實(shí)際中，只能依靠筆記中的內(nèi)容進(jìn)行解題。因此學(xué)習(xí)方法對(duì)小學(xué)生來說是一個(gè)急需解決的問題。

2游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的用處

2.1樹立小學(xué)生正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念

對(duì)于小學(xué)生來說，更喜歡在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此為小學(xué)生合理安排一些游戲時(shí)間，利用游戲的形式讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅能提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性，還能加深學(xué)生用對(duì)數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)原理的思考和認(rèn)識(shí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，讓小學(xué)生在游戲中感受數(shù)學(xué)本身的魅力。教師要學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生在娛樂中更好的掌握知識(shí)，并且在游戲中適當(dāng)放松，緩解學(xué)習(xí)的壓力和疲勞，促使學(xué)生用放松的心態(tài)去面對(duì)數(shù)學(xué)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，更好的把握學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的態(tài)度。

2.2改變傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)習(xí)慣

根據(jù)大量的實(shí)例證明，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不再適用于目前的教育，格式化的教育不僅不利于對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，反而會(huì)引起學(xué)生的反感。因此，教師要學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制定教學(xué)的目標(biāo)，不斷利用創(chuàng)新的手段進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整，突破現(xiàn)有的教學(xué)目標(biāo)，大膽地進(jìn)行嘗試。教師要逐漸意識(shí)到在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法是最為重要的，好的教學(xué)方法不僅能夠幫助學(xué)生提高興趣，主動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行探索，還能夠讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的魅力。

游戲化教學(xué)可以作為一種新的教學(xué)方式運(yùn)用在教學(xué)中，合理運(yùn)用游戲化教學(xué)能幫助學(xué)生提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，幫助學(xué)生營(yíng)造愉快的課堂氛圍，使其更好的掌握數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)和理論。游戲化教學(xué)作為一種新的教學(xué)理念不斷融入到新型的教學(xué)模式中，幫助教師打破原有的教學(xué)模式，為小學(xué)的教育提供新的元素，注入新的活力。

2.3樹立正確的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、觀念

對(duì)于小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力來說，成績(jī)確實(shí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)，有著非常重要的意義，但這并不意味著成績(jī)是檢驗(yàn)教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是追求成績(jī)，更重要的是要將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)合理的運(yùn)用到實(shí)際的生活中，在實(shí)際中加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和思考。因此教師應(yīng)當(dāng)樹立正確的教學(xué)觀念，引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，這樣學(xué)生才能充分意識(shí)到數(shù)學(xué)帶給自己的幫助，如果讓學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只是為了考個(gè)好成績(jī)，那么學(xué)生就不會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，這樣不利于他們提高數(shù)學(xué)思維能力。因此在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，樹立正確的價(jià)值觀念對(duì)教師和學(xué)生來說都非常有必要。

2.4游戲化教學(xué)可以寓教于樂，提高游戲設(shè)置的科學(xué)性

因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)生，而小學(xué)生的特征是活潑好動(dòng)，注意力不集中，也沒有很好的自控能力。對(duì)于小學(xué)生來說興趣是學(xué)習(xí)的主要來源，他們還不能理解公式的重要性，只是受到了主觀性的影響。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)娜谌胗螒蚧虒W(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常有幫助，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行思考從而設(shè)置游戲的內(nèi)容，讓游戲充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的獨(dú)特性，將數(shù)學(xué)教學(xué)充分融入實(shí)際生活。

3總結(jié)

總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，運(yùn)用正確的教學(xué)方法和教學(xué)手段對(duì)學(xué)生來說是十分重要的，不僅能幫助更好的樹立學(xué)習(xí)的觀念，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還能夠培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此教師要勇敢的嘗試新的教學(xué)方法，將游戲化教學(xué)法充分運(yùn)用到教學(xué)過程中，不僅有利于提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。在小學(xué)教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)募尤胗螒虻膬?nèi)容，一方面豐富的教學(xué)方法，另一方面提高了學(xué)生的記憶力。游戲化教學(xué)法的展開更好的激發(fā)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的思維能力，所以應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)更多的教師將游戲教學(xué)法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

參考文獻(xiàn)

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