沈泳琴

[摘 要]書面表達(dá)在高考英語卷中占據(jù)重要地位。其答題策略為：書寫工整，字跡清晰；認(rèn)真審題，要點齊全；語言規(guī)范，過渡自然；不留空白，爭取得分；文有亮點，巧得高分。

[關(guān)鍵詞]高考；英語書面表達(dá)；答題策略

[中圖分類號] G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）25-0045-02高考英語學(xué)科的試卷總分為150分，書面表達(dá)占了25分，可以這樣說，考生書面表達(dá)的得分情況對高考錄取有著不可估量的作用。本文就閱卷過程、評分原則、考生暴露的主要問題以及答題策略總結(jié)如下。

一、閱卷過程

當(dāng)前高考實行的是網(wǎng)上閱卷，就是先用高速掃描儀掃描考生的答題卡，生成圖像文件后輸入計算機。客觀題由計算機自動評分，主觀題由閱卷教師通過網(wǎng)絡(luò)在計算機上對考生答題卡的電子圖像進(jìn)行評分。根據(jù)評分系統(tǒng)，每份答卷都實行雙評制，即至少由兩名人員對同一份答卷評分，而且彼此看不到對方給的分?jǐn)?shù)，兩名人員不是固定組合，而是由電腦隨機派送。如兩人所給分?jǐn)?shù)差距在2分內(nèi)，那就是有效分?jǐn)?shù)，兩個分?jǐn)?shù)加起來取平均分，就是該題的最后得分。如兩人所給分?jǐn)?shù)差距超過2分，則由第三個人評閱，第三人分差在2分以內(nèi)取其中相近兩位的平均值，就是該題的最后得分。如三評不行，則四評，交由專家組仲裁，最后給定分?jǐn)?shù)。這樣，評分更加公平公正。

二、評分原則

近幾年英語書面表達(dá)的評分原則及各檔次的給分范圍和要求都是不變的。

【評分原則】

1.本題總分為25分，按5個檔次給分。

2.評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3.詞數(shù)少于 100或多于 150的，從總分中減去2分。

4.評分時應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性，以及上下文的連貫性。

5.拼寫與標(biāo)點符號是反映語言準(zhǔn)確性的一個方面。評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

6.如書寫較差以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。

【各檔次的給分范圍和要求】

第五檔 （21～25分）：完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)；覆蓋所有內(nèi)容要點；應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯；語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致，具備較強的語言運用能力；有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊；完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

第四檔 （16～20分）：完成了試題規(guī)定的任務(wù)；雖漏掉一兩個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容；應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求；語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致；應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊；達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

第三檔 （11～15分）：基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)；雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容；應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求； 有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，但不影響理解； 應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫；整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

第二檔 （6～10分）：未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)； 漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容；語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項目有限； 有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解； 較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性；信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。

第一檔 （1～5分）： 未完成試題規(guī)定的任務(wù)；明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求；語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項目有限； 較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的理解；缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫；信息未能傳達(dá)給讀者。

0分：未能傳達(dá)給讀者任何信息；內(nèi)容太少，無法評判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。

評卷教師根據(jù)以上評分細(xì)則，嚴(yán)格按照各檔次的給分范圍和要求進(jìn)行評判。

三、考生暴露的主要問題

1.字跡潦草模糊，影響交際。

2.審題出現(xiàn)偏差，要點不齊全，思路不清晰。

3.語言不規(guī)范，語法錯誤較多，沒有過渡，缺乏連貫性。

4.空白卷和抄襲現(xiàn)象。

5.句子結(jié)構(gòu)單一，缺乏高級句式。

四、答題策略

1.書寫工整，字跡清晰。從評分原則的第2點及第6點我們可以看出，書面表達(dá)的評閱存在一定的主觀性，教師在評閱試卷時，會對考生的答卷評個總體印象分，先初步確定作文屬于哪個檔次，然后再仔細(xì)閱讀文章，參照各檔次給分范圍和要求進(jìn)行調(diào)整、打分。另外，因高考閱卷時間緊、任務(wù)重，閱卷進(jìn)度要求非?？欤咳嗣啃r至少要評閱100份以上的試卷，在這種情況下，字跡潦草、書寫不規(guī)范、卷面涂改嚴(yán)重的考生極有可能丟分。所以在作答時要注意書寫工整，字跡清晰，先取悅評卷教師。書寫較差的學(xué)生可以到書店購買英語字帖，進(jìn)行描摹，先練習(xí)書寫字母、單詞、短語，注意每個單詞大小要合適，字母間隔距離要均勻，字體要飽滿。書寫技巧掌握之后，可以練習(xí)在橫線紙上書寫優(yōu)美的句式復(fù)雜的高級句子或是短文，這時候背誦默寫可以與書寫練習(xí)相結(jié)合。堅持每天書寫一至兩頁，相信經(jīng)過三四十天的練習(xí)，字肯定會有變化，變得美觀，并且默寫過的高級句子或是范文印象也會較深刻。

2.認(rèn)真審題，要點齊全。上面羅列的各檔次的給分范圍和要求都把內(nèi)容要點排在了第一位，足以說明內(nèi)容要點的重要性。評卷時，閱卷教師是依照各檔次的要求進(jìn)行打分的，如果要點缺失，是會被扣一定的分?jǐn)?shù)的。因而在做書面表達(dá)題時，應(yīng)先認(rèn)真審題，根據(jù)所提供的文字、提綱、圖畫等，仔細(xì)推敲，明確中心內(nèi)容，一一列出要點，做到條理清楚、思路清晰、層次分明、邏輯關(guān)系準(zhǔn)確，先在大腦中對這些信息進(jìn)行歸納，然后動手書寫，化為文字信息，整理成文，確保在寫作過程中不遺漏任何要點，有完整的內(nèi)容。

3. 語言規(guī)范，過渡自然。評分原則4指出：評分時應(yīng)注意的主要內(nèi)容為內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性以及上下文的連貫性。所以書面表達(dá)答題時不要逐字逐句翻譯（所謂的Chinglish），要懂得用地道的英語表達(dá)方式，準(zhǔn)確表達(dá)文章內(nèi)容，運用自己最熟悉的單詞、詞組以及句式（拿手句）來準(zhǔn)確表達(dá)，不寫自己把握不大的句子。語法方面，人稱和時態(tài)、語態(tài)等要規(guī)范，句子結(jié)構(gòu)保證完整。另外，文章段落層次要分明，英語文章有三段論說法，也就是通常以三段左右為宜。還有不僅要根據(jù)實際需要表達(dá)內(nèi)容，也要適當(dāng)運用關(guān)聯(lián)詞于句子與句子之間，做到過渡自然，文章結(jié)構(gòu)緊湊。建議學(xué)生在這一階段要多積累一些連接詞，以便考場上運用。如有的考生在3個段落中分別用這些詞語來連接，取得了高分：

As we all know...

Firstly... Secondly... Thirdly... Last but not least...

In conclusion...

4.不留空白，爭取得分。每一年閱卷時都會發(fā)現(xiàn)有空白卷或是抄襲現(xiàn)象。因為不會作答，有的考生干脆抄完形填空和閱讀理解中相關(guān)的句子或段落，甚至有一部分是智能抄襲：寫一句，抄一句，漢堡式的抄襲；全部糅雜在一起，色拉式的抄襲。這類作文最后的評判全部為0分。其實，英語書面表達(dá)要得分并不是很難，只要運用自己的語言老老實實地翻譯出幾句有效信息，符合題意，肯定能得分。實在不會寫的學(xué)生，可向教師請教一些基本的得分方法或技巧，比如第一段怎么寫或是怎么套用范文可得分，第二部分的正文一定要動手自己寫內(nèi)容，只要是符合題意就能得分，差不多能得4到7分。對于只是英語學(xué)科短腿的學(xué)生來說，這4到7分是相當(dāng)重要的。

5. 文有亮點，巧得高分。一篇作文能得高分甚至滿分，除了書寫工整、要點齊全、語言規(guī)范、過渡自然外，通常還應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。怎么使自己的文章得分更高些呢？學(xué)生可以試著使用一些高級句式，如定語從句、狀語從句、非謂語動詞、被動語態(tài)、插入語、倒裝、強調(diào)句，還有名人名言及諺語等，從而提升文章檔次。例如，有考生運用了修辭手法：“Life is just like a mirror.When you smile at it，it will smile at you.”又例如：“I smile at myself for the purpose of making myself feel confident.”運用了for the purpose of高級詞匯等。這些閃光之處確實能吸引閱卷教師的眼球，教師給分也相對高些。因而建議寫作能力一般的學(xué)生背誦一些諺語，以便在考場上套用，爭取寫作多得分。寫作能力較好的學(xué)生在考場上要盡量通過巧妙表達(dá)、句型多樣化、文有亮點來博得閱卷教師的青睞，從而得高分，甚至滿分。但是，要切記不要過度追求高級詞匯和復(fù)雜句式，如果能駕馭得了，當(dāng)然好，如果駕馭不了，則一定不要冒險，該怎么寫就怎么寫，能寫明白即可。

總之，一篇只有100詞左右的作文足以展示考生們在這么多年英語學(xué)習(xí)后的實踐水平，而作文重在設(shè)計，只有設(shè)計出讓閱卷教師看了眼前一亮的句子，寫出有分詞、倒裝、強調(diào)、修辭的句子，使整篇文章句型豐富、不單一，有效地使用連接成分使文章連貫，方能在高考英語書面表達(dá)中拿到高分。

（責(zé)任編輯 周侯辰）