摘 要：德育教學在我國的中職院校教學中是非常重要的，不僅能夠讓學生提高知識學習能力，同時，也能夠讓他們明白做人做事的道理，從而更好的適應今后的工作、學習和生活。而在德育教學中，目前互聯(lián)網(wǎng)應用的是比較廣泛的，通過傳統(tǒng)教學和網(wǎng)絡教學結合起來，能夠起到非常好的效果。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；中職教育；德育教育

隨著科學技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術進入了各個行業(yè)，當然，教育行業(yè)也是如此，近年來，隨著新課程教學改革的推進，我國對中職院校的重視程度越來越高，特別是中職院校的德育教學，讓學生不僅學會學習，同時，也學會了為人處世，這對于學生的成長來說是非常重要的。目前，在實際的教學過程中，我國將互聯(lián)網(wǎng)融入了德育教學當中，將互聯(lián)網(wǎng)作為了德育教育的新起點，起到了非常好的效果。

一、通過互聯(lián)網(wǎng)的形式，豐富了課堂教學的手段

一直以來，德育教學在中職院校的教學中處于一個輔課的地位，學生重視基礎知識的學習和專業(yè)技能的鍛煉，從而在今后的工作、學習和生活當中能夠獲取更多，但是，隨著新課程教學改革的逐步推進，這種看法逐步在改變中，學校和教師意識到了德育教學的重要性，告訴學生既要學會知識，同時也要懂得如何做人，培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品格。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術應用的廣泛性，在中職院校德育教學中使用互聯(lián)網(wǎng)的形式開展教學非常有效，豐富了課堂的教學手段。以往，中職的德育教學主要是通過傳統(tǒng)的教學形式開展，老師在上面講，學生在下面聽，學生并沒有什么學習德育課程的積極性，久而久之就形成了惡性循環(huán)，在這種形式下，教師積極的利用互聯(lián)網(wǎng)的形式展開德育教學，充分激發(fā)了學生的學習積極性，起到了非常好的效果。例如，在進行文明禮貌的教學時，教師可以讓學生到互聯(lián)網(wǎng)上搜索一些與教學內容相近的實例來討論和溝通，更加形象的講授知識。下堂課時，就有學生拿出了在網(wǎng)上查到的資訊，我國公民以往在出國旅游的時候出現(xiàn)過破壞景點環(huán)境的事情，造成了不好的影響，是一種不文明的行為，而隨著我國公民素質的提高，這種情況越來越少了。通過這個例子，教師就可以告訴學生要講文明、懂禮貌，懂得如何做人做事。所以說，通過這種形式，將互聯(lián)網(wǎng)充分的應用了起來，讓課堂的教學手段不僅僅是傳統(tǒng)的理論教學，而是將實例分析和討論融入了其中，起到了非常好的效果。在接下來的教學中，教師要重視互聯(lián)網(wǎng)的作用，豐富課堂教學手段，幫助學生更好的成長。

二、利用互聯(lián)網(wǎng)提高中職德育課程的課堂效果

德育課程在中職院校的教學中是非常重要的，中職院校的學生年齡相對比較小，處于世界觀、人生觀與價值觀形成的關鍵時期，學校和教師要根據(jù)德育課程的內容來幫助學生學會做事、學會做人。目前，在實際的教學過程中，互聯(lián)網(wǎng)課程的優(yōu)勢是非常大的，對于學生理解知識、培養(yǎng)自己的品格具有關鍵作用，使德育課堂變得更加有效。例如，愛國主義的教育是德育教學中最為重要的一部分，近年來，國內很多大學生出國之后就不愿意再回國，這正是前期教育的缺失，通過德育教學，教師要幫助學生樹立愛國主義精神，將祖國的利益放到個人的利益之上。在傳統(tǒng)的課堂上，教師只是對學生進行道理的說教，這種形式的教學效果是相對比較差的。而有了互聯(lián)網(wǎng)，教師就有了更多的教學素材，比如說，教師可以在網(wǎng)絡上下載一些視頻，里面可以包括姚明、劉翔等披著國旗在賽場上飛揚的場景，也可以包括我國航母下水，在大洋中前行的場景，當視頻上出現(xiàn)這些內容之后，學生的積極性一下子就被調動了起來，自覺的為了國家的發(fā)展而歡欣鼓舞，這樣，學生的愛國主義情懷就徹底的被激發(fā)了出來。同時，教師可以讓學生回去利用互聯(lián)網(wǎng)觀看一些具有教育意義的電影，像《厲害了，我的國》、《紅海行動》等等，并在課堂上對這些電影進行討論，對于學生也可以起到很好的教育意義。所以說，通過互聯(lián)網(wǎng)，可以有效的提高中職德育課程的課堂教學效果，對于學生的學習是很有幫助的。

三、利用互聯(lián)網(wǎng)進行德育課堂變革

在中職學校的德育教學中，課堂教育是主要內容，如何利用互聯(lián)網(wǎng)使中職德育教育得到有效的成果提升是每個中等職業(yè)學校都要面臨的問題。首先，應該改變教育的功利心理，重視德育課程的設置！德育課程不是專業(yè)課的附屬，而是學校培養(yǎng)擁有健全人格的學生的重要途徑。只有學校真正重視德育課程的有效性，加大力度培養(yǎng)德育師資，才能從起點推動中職德育教育的前進。其次，在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，學校應當積極運用互聯(lián)網(wǎng)技術，創(chuàng)新教學模式。如利用微信、微博、網(wǎng)站等媒體，建立網(wǎng)絡課程新平臺。利用網(wǎng)絡的交互性改善原本平靜的課堂教育氛圍。這些網(wǎng)絡新媒體的運用，是學生的被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，如：教師和學生可以在微信平臺上進行實時互動，討論社會熱點問題，向教師提出疑問等等，使德育教育延伸至課堂之外，也易于被學生接受。

四、結語

在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，中職德育教學的發(fā)展將更加迅速，教師要利用好互聯(lián)網(wǎng)教學的各種模式，提高教學效率，豐富課堂教學手段，幫助學生培養(yǎng)良好的性格和品質，從而更好的投身到今后的工作、學習和生活中。

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作者簡介：黃瑋瑋（1983—），女，漢族，河南鄭州人，教育學碩士。