李志淵
摘 要:眾所周知,幼兒園教學(xué)更多的是以游戲為主,在游戲中進行學(xué)習(xí),進而起到啟蒙作用。與此同時,這種啟發(fā)式教學(xué)的模式也得到了社會各界的關(guān)注與認(rèn)可。隨著時代的發(fā)展,人們的生活水平越來越高,更加注重孩子的學(xué)前教育,幼兒園的教育則成為了十分值得關(guān)注的話題。那么幼兒園小班集體教學(xué)活動課程如何更好的進行游戲化建設(shè)則成為了十分重要的問題。因此,本文首先分析在現(xiàn)階段條件下建設(shè)幼兒園小班集體教學(xué)活動課程游戲化的表現(xiàn)形式,接下來再闡述如何推進游戲化建設(shè)。
關(guān)鍵詞:幼兒園小班;集體教學(xué)活動;課程游戲化
想要實現(xiàn)幼兒園小班集體教學(xué)活動課程游戲化建設(shè),其最為重要的原則就是“寓教于樂”,在學(xué)習(xí)的過程中進行勞逸結(jié)合,采用幼兒普遍喜歡的教學(xué)方式,進一步的推進老師對集體教學(xué)活動課程游戲化的建設(shè),不斷踐行幼兒園小班集體教學(xué)的構(gòu)想,進而為幼兒園教育的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
一、建設(shè)幼兒園小班集體教學(xué)活動課程游戲化的表現(xiàn)形式
(一)推進新興的游戲方式。通常情況下,幼兒園普遍采用的就是游戲教學(xué)就是語言與玩具,一些科學(xué)實踐和藝術(shù)方面的游戲形式很少,進而使得學(xué)生在科學(xué)與藝術(shù)方面的理解能力較弱。那么為了豐富幼兒園小班集體教學(xué)活動游戲化建設(shè),推進新興的游戲方式是非常有必要的。例如:老師們可以開展一些關(guān)于科學(xué)與藝術(shù)知識的游戲競賽,進而提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
(二)培育對色彩的應(yīng)用。培育幼兒對色彩的應(yīng)用,不僅僅能調(diào)動幼兒的感官,而且在一定程度上還能夠提升其審美意識,以及對繪畫的興趣。例如:在校園內(nèi)可以舉辦色彩搭配大賽,讓幼兒盡情地?fù)]灑筆墨,展現(xiàn)自身的繪畫天賦。
(三)引領(lǐng)鑒賞能力。鑒賞能力是從小培養(yǎng)幼兒的關(guān)鍵因素,通過對教學(xué)活動的課程游戲化建設(shè),一方面會對幼兒的啟蒙教育產(chǎn)生積極的推動作用,另一方面也會得到藝術(shù)的熏陶。鑒賞能力的培養(yǎng)更多體現(xiàn)為一種對色彩、思想的啟發(fā),通過游戲化實踐會讓幼兒重新感受到新的事物,進而提升其鑒賞能力。
(四)鼓勵創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神是一個國家發(fā)展的不竭動力,對于幼兒教育來說也是如此。老師在進行教學(xué)的過程中,可以設(shè)置一些激發(fā)幼兒靈感的游戲,進而讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。幼兒通過環(huán)境以及相關(guān)美術(shù)作品的熏陶,能夠激發(fā)出他們對學(xué)習(xí)的興趣,還能夠陶冶幼兒的情操,不斷培養(yǎng)他們對色彩的欣賞能力與水平。此外,老師也需要鼓勵他們進行創(chuàng)新,不斷優(yōu)化幼兒的思維方式。
二、如何推動幼兒園小班集體教學(xué)活動課程游戲化建設(shè)
(一)加強幼兒的興趣培養(yǎng)。俗話說得好“興趣是最好的老師”,只有調(diào)動出幼兒的興趣,才能夠為接下來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。幼兒園階段的課程游戲化建設(shè)其最主要的一點就是以培養(yǎng)幼兒興趣為出發(fā)點,不斷提高幼兒的鑒賞能力與選擇能力。只有這樣,幼兒園的小班集體教學(xué)活動課程建設(shè)才是有意義的。那么如何在教學(xué)活動課程游戲化建設(shè)中加強幼兒的興趣呢?最為重要的就是幼兒園要為幼兒量身定做不同的游戲課程,幼兒通過游戲課程,可以找到自身感興趣的游戲。例如:幼兒園可以舉辦職業(yè)情景模擬比賽的游戲。在進行不同職業(yè)的情景模擬過程中,幼兒能夠感受到不同職業(yè)的魅力所在,進而能夠從小培養(yǎng)出幼兒的興趣愛好,樹立良好的人生目標(biāo)。
(二)完善教學(xué)方式。好的教學(xué)方式將會對教學(xué)起到事半功倍的效果。無論是對于初中、高中,還是幼兒園階段,教學(xué)方式都是非常重要的。那么對于幼兒園小班的學(xué)生來說,想要真正實現(xiàn)小班集體教學(xué)活動課程游戲化建設(shè),老師一定要因材施教,針對不同學(xué)生的需求進行不同的教學(xué)。例如:一些開朗的幼兒,就要鼓勵其進行課外的游戲活動,找到自身的興趣點,并且對其進行不斷的完善。針對于一些內(nèi)向的幼兒,就可以組織他們一起看書,從書中找到興趣,進而培養(yǎng)出他們熱愛讀書的好習(xí)慣。此外,老師在教學(xué)技術(shù)方面也需要不斷的進行更新,可以更多的利用多媒體進行教學(xué),采用“微課”的方式進行學(xué)習(xí),既能夠節(jié)約資源,又能夠節(jié)省時間。所以對于老師來說,在新時代的背景下一定要結(jié)合最新的知識與技術(shù)進行學(xué)習(xí),只有這樣才能夠為接下來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
(三)推動教學(xué)質(zhì)量。所謂的推動教學(xué)質(zhì)量,主要指的就是要將幼兒發(fā)展作為檢驗教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn),進而使得幼兒在游戲中有所學(xué)習(xí),有所收獲,不斷提高自身的發(fā)展。此外,還要對老師的教學(xué)方式提出新的要求,要求老師不僅僅要做到高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),還需要從幼兒的角度出發(fā),不斷完善幼兒在學(xué)習(xí)過程中的需求,進而使得幼兒在游戲化的過程中不僅僅能夠得到身心滿足,而且還能夠真正的學(xué)到知識,找到自身的興趣所在,為未來的人生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
通過以上內(nèi)容可以得出,隨著社會的不斷發(fā)展與進步,教育逐漸成為了十分熱門的話題,幼兒園教育作為啟蒙教育更是得到了社會各界的關(guān)注。那么如何推動幼兒園小班集體教學(xué)活動課程游戲化建設(shè)則成為了十分值得探討的話題。建設(shè)幼兒園小班集體教學(xué)活動課程游戲化的表現(xiàn)形式為:推進新興的游戲方式、培育對色彩的應(yīng)用、引領(lǐng)鑒賞能力、鼓勵創(chuàng)新精神。針對于此,想要更好的推動幼兒園教學(xué)活動游戲化建設(shè)主要可以從以下三個方面進行展開:加強幼兒的興趣培養(yǎng)、完善教學(xué)方式、推動教學(xué)質(zhì)量。希望通過本文的闡述可以對幼兒園小班集體教學(xué)活動產(chǎn)生新的啟發(fā),為進一步推動幼兒園教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),為培育祖國的花朵打下堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn):
[1]龐蓉,陳琳.幼兒園小班集體教學(xué)活動課程游戲化建設(shè)的構(gòu)想與實踐[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2018(05):72+54.