綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)于教育實(shí)踐的意義不僅僅在于課程本身的變革，更多地在于引發(fā)了基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一次廣泛而深入的思考，尤其是在教育目的與價(jià)值，科學(xué)技術(shù)和教育技術(shù)在教育中的意義與用途，社會(huì)、家庭與學(xué)校三者在教育范疇的融合等領(lǐng)域。

作為一門強(qiáng)調(diào)真實(shí)情境的綜合性實(shí)踐類活動(dòng)課程，我們的教師工作者也需要深入真實(shí)情境，通過自身的參與與實(shí)踐，親身體驗(yàn)和感受綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的本質(zhì)與內(nèi)涵。

本期專題通過1篇綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本質(zhì)與內(nèi)涵的解讀文章和4個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)特色學(xué)校的真實(shí)案例，創(chuàng)設(shè)一個(gè)可以體會(huì)與思考的情境，希望能夠幫助廣大教師更好、更深刻地理解與實(shí)踐綜合實(shí)踐活動(dòng)。