【摘要】隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學(xué)工作中的應(yīng)用日益的成熟，而且呈現(xiàn)多元化，教師對(duì)于多媒體技術(shù)的普遍性應(yīng)用加強(qiáng)，將中職英語(yǔ)內(nèi)容直觀的展示給學(xué)生，讓學(xué)生可以更深刻地了解英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，幫助中職學(xué)生盡快提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

【關(guān)鍵詞】多媒體；中職英語(yǔ)；教學(xué)；創(chuàng)新；應(yīng)用

【作者簡(jiǎn)介】陳萍（1981-），女，江蘇常熟人，漢族，江蘇省常熟中等專業(yè)學(xué)校，本科學(xué)歷，研究方向：中職英語(yǔ)教學(xué)。

【基金項(xiàng)目】課題項(xiàng)目名稱：多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。

多媒體技術(shù)是集語(yǔ)音、文字、圖像等多種表現(xiàn)形式融合于一體，將抽象的英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變成動(dòng)態(tài)的圖像，同時(shí)以形象的語(yǔ)音、文字刻畫，讓學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更深刻地了解，在中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師在多媒體教學(xué)環(huán)境下為學(xué)生創(chuàng)造圖文并茂的課程信息環(huán)境，極大的提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，轉(zhuǎn)變以往英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式，極大地提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

一、中職英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)

1.激發(fā)中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。由于信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，多媒體技術(shù)獲得了越來(lái)越高的重視。中職英語(yǔ)教師教學(xué)的不再單純的以文字理論講授的方式向?qū)W生傳授知識(shí)，而是將其與現(xiàn)代的多媒體教學(xué)技術(shù)相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)出越來(lái)越逼真的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，幫助中職英語(yǔ)學(xué)生更好地提高學(xué)習(xí)的興趣，構(gòu)建學(xué)習(xí)所需的環(huán)境，使得英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前。轉(zhuǎn)變以往講授式的英語(yǔ)教學(xué)模式，在高仿真的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中，為中職學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍以及語(yǔ)言環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.突出中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。應(yīng)用多媒體可以進(jìn)一步突出英語(yǔ)教學(xué)的重難點(diǎn)，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，并且將引入的多媒體技術(shù)實(shí)施難點(diǎn)簡(jiǎn)化。教師講解的更加深入，句型轉(zhuǎn)化的更靈活，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的句型掌握、閱讀理解掌握更能事半功倍。3.增大課堂容量。通過(guò)應(yīng)用多媒體技術(shù)節(jié)省了大量課堂教學(xué)操作時(shí)間，增大了英語(yǔ)教學(xué)課堂的容量，使得中職學(xué)生可以在有限的課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)了解更多的英語(yǔ)知識(shí)，并且及時(shí)的消化，而且在形象生動(dòng)的英語(yǔ)教育課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高了中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。

二、多媒體技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用

1.構(gòu)建英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的情境，突出英語(yǔ)知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。由于中職學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生的理解能力、閱讀能力均不高，而且在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，中職學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)單詞理解掌握、句型語(yǔ)法的理解同樣存在著類似的問(wèn)題。所以應(yīng)用多媒體營(yíng)造英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)教學(xué)情境。多媒體借助于圖片和圖像的方式展示給學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)、使用環(huán)境，幫助學(xué)生直觀地了解英語(yǔ)、使用英語(yǔ)，突出英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師不僅可以通過(guò)多媒體技術(shù)向?qū)W生展示更多的內(nèi)容，同時(shí)可以將英語(yǔ)知識(shí)中難以識(shí)記的英語(yǔ)單詞進(jìn)行形象化的拆分，幫助學(xué)生更好的理解英語(yǔ)單詞，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生使用不同的顏色將不同的英語(yǔ)單詞進(jìn)行標(biāo)記，而且將課堂的難點(diǎn)重復(fù)講解和復(fù)述。

2.構(gòu)建真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)中職學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多媒體技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)更加真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好的掌握英語(yǔ)，并在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境中充分的運(yùn)用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)材料，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自身的情感。讓中職學(xué)生可以在多媒體技術(shù)環(huán)境下的課堂中體驗(yàn)不同的真實(shí)生活情境，并且鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。所以通過(guò)多媒體教學(xué)的形式，不僅可以構(gòu)建真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)中職學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)可以發(fā)揮中職學(xué)生英語(yǔ)教育學(xué)習(xí)的效果。

3.營(yíng)造良好的閱讀氛圍，提高閱讀能力。借助于多媒體閱讀可以幫助學(xué)生更好的理解英語(yǔ)課文，增強(qiáng)中職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，豐富學(xué)習(xí)手段。中職學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)閱讀本身存在著較大的局限性，如果通過(guò)多媒體技術(shù)可以進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，降低中職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度。多媒體技術(shù)可以搜索到更多適用于中職學(xué)生的閱讀文檔，幫助中職學(xué)生分類閱讀，使得中職學(xué)生可以在短期內(nèi)獲得大量的閱讀心得，保留學(xué)習(xí)方法，盡快的提升英語(yǔ)閱讀的效果。同時(shí)多媒體技術(shù)應(yīng)用范圍比較廣泛，可以單一使用，也可以與新媒體技術(shù)相結(jié)合，與傳統(tǒng)的英語(yǔ)課程教學(xué)相結(jié)合，與翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式進(jìn)行充分的融合，具有靈活多變性，能夠被中職學(xué)生廣泛的接受和使用，是當(dāng)前中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)必不可少的手段和方式之一。

三、結(jié)論

多媒體技術(shù)的發(fā)展與社會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步有著密切的關(guān)系，但同時(shí)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步離不開(kāi)教育事業(yè)的發(fā)展，所以科技與教育的融合是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果。多媒體技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用就成為本文研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一。多媒體技術(shù)的應(yīng)用范疇日益廣泛之時(shí)，多媒體技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用會(huì)隨著信息技術(shù)的發(fā)展，師資力量的補(bǔ)充情況等形成不同的變化，但總體來(lái)講多媒體技術(shù)的應(yīng)用會(huì)伴隨著課堂教學(xué)效果的提升而轉(zhuǎn)變，促進(jìn)中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的提升。未來(lái)多媒體技術(shù)必將與新媒體技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教師與學(xué)生之間的有效溝通和互動(dòng)，以滿足中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需求。多媒體將更多的展示三維立體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和情境，幫助中職學(xué)生更好更快的了解英語(yǔ)課程內(nèi)涵，提升中職學(xué)生學(xué)習(xí)效果和積極性，以達(dá)到更好的中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)。也就是說(shuō)多媒體技術(shù)的發(fā)展需要教師創(chuàng)新應(yīng)用，才發(fā)揮中職英語(yǔ)的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果，承載更多的中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，提升中職院校的整體教學(xué)質(zhì)量。且隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)必將會(huì)與更多的技術(shù)結(jié)合，獲得更多的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，才能滿足中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本需求和自我成長(zhǎng)的需要。另外，多媒體技術(shù)的發(fā)展與國(guó)家教育改革遙相呼應(yīng)，二者相互促進(jìn)，共同發(fā)展，共同助力于中職英語(yǔ)課程的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳艷.多媒體技術(shù)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)、誤區(qū)及其對(duì)策[J].安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（02）.