?蔡 斌

體育是小學生重要的課程，也是素質(zhì)教育不可或缺的部分。在小學階段，很多學校的體育場地器材結(jié)構(gòu)單一，資源不足，難以滿足學生體育教學的現(xiàn)實需要。本文將立足小學體育實踐，就開發(fā)和利用場地器材資源提出幾點建議。

一、開發(fā)現(xiàn)有校園環(huán)境，突出對場地的綜合利用

小學校園體育活動，可以結(jié)合現(xiàn)有校園環(huán)境，充分利用場地資源來營造多樣化體育教學活動。如校園內(nèi)的一些樹木，可以作為單杠的支架，也可以依托枝干來架設攀爬繩索，還可以作為小籃球架，便于緩解籃球場地不足矛盾。對于校園內(nèi)不平坦的地面環(huán)境，可以設置趣味性滑梯，也可以設置不同的活動體驗場地，如攀巖墻等，充分給予學生更多的體育選擇內(nèi)容，讓學生從娛樂中鍛煉身體，增強體質(zhì)。如設置高度為30cm的矮墻，讓學生鍛煉平衡木運動；設置高度為1m的矮墻，作為跨越欄運動的障礙；設置不同曲直、彎圓結(jié)構(gòu)的組合式矮墻，便于學生從中激活運動樂趣。當然，在安全措施上，可以利用水泥、磚頭作為主體，化纖地毯進行墻面拼貼，地面敷設沙子或草墊來緩沖跌撞力量。

二、開發(fā)現(xiàn)有體育場地器材，拓寬體育運動方式

小學體育場地器材通常較為有限，如何更好地利用現(xiàn)有器材資源，挖掘有益的體育場地，本著經(jīng)濟、實用、合理的開發(fā)原則，最大化地改良和改進現(xiàn)有體育場地器材配置方式和結(jié)構(gòu)。如在體育課堂教學中，對實心球運動項目進行多功能訓練開發(fā)，可以在推拋功能上，開發(fā)出等距離蛇形跑的地面樁，也可以設置鋸齒形地面樁，讓學生進行閃躲式跑步訓練，還可以將之設置為單足跳、雙足跨跳樁，增強蹦跳多樣性選擇；還可以將實心球應用到負重跑運動，如抱球跑活動，單人或小組競賽負重跑步。另外，還可以利用實心球組織地面雷區(qū)地形，讓學生從游戲活動中來鍛煉身體。當然，不同體育器材的使用方法也有所區(qū)別。如對于跳繩，也可以進行多元化體育鍛煉和訓練活動。可以利用跳繩進行拼圖游戲活動，也可以利用跳繩進行揮鞭運動練習，還可以安排小組進行跳繩操訓練；參照少數(shù)民族跳竹竿舞方式，利用跳繩組織跳繩操，還可以利用跳繩學習打結(jié)方法，增強跳繩的使用技能?；@球運動也是小學重要體育課，但籃球架數(shù)量往往有限，難以滿足所有學生的投籃需要。我們可以結(jié)合現(xiàn)有的籃球場地，增設不同高度的籃球架，也可以制作簡易的無板多圈籃球架，讓學生可以從投籃游戲中體驗籃球運動，最大化利用籃球場地。

三、突出體育器材的自制特色，引導自主體育意識

從推進素質(zhì)教育實踐中，結(jié)合小學體育課程實際，引導學生自制體育器材，既能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新力，還能增強學生對體育運動的參與意識。因此，對自制體育器材的開發(fā)實踐，教師要結(jié)合不同年級學生的特點，引導學生結(jié)合自身實際，運用不同的創(chuàng)作思路來強調(diào)自制體育器材的多樣化，更好地推進體育課堂教學，增強體育教育的趣味性。自制體育器材多源自日常生活，對一些隱形的廢舊材料、物品，可以進行開發(fā)與綜合利用。如我們可以收集一些廢舊自行車，將其固定于鐵架上，讓學生通過蹬伸運動，來進行快慢速蹬車運動，鍛煉腿部肌肉、雙臂的支撐力。相較于廢舊自行車的改造，對于廢舊的籃球、足球等，也可以將之進行填入沙土，制作成實心球，作為地面跑步樁來使用；可以對生活中的廢紙箱、泡沫板進行組合，制作成簡易的體操墊，讓學生可以躺在上面做仰臥起坐等運動；還可以搜集各類汽車廢舊輪胎，將之作為滾輪胎游戲器材，鍛煉學生的耐力；對于生活中的易拉罐，可以裝滿沙子做沙瓶操；還可以將木塊或盛滿水的塑料瓶，作為保齡球的標靶，讓學生通過籃球、足球等進行趣味化運動；利用碎布料制作不同的球包，開展豐富多彩的丟球包運動。還可以利用編織袋，通過裝入不同重量的沙子制作成沙袋，便于學生進行分組，開展形式多樣的搬運、擲遠運動，還可以制作小沙袋來進行踢沙包、跳格子運動。通過制作不同類型的自制體育器材，發(fā)揮了學生的想象力，也解決了體育課堂體育器材不足的難題，更讓廣大小學生能夠從不同的自制體育器材及體育運動項目中，收獲了樂趣，鍛煉了體魄，增強了體育意識。

四、對體育場地器材資源開發(fā)的幾點注意

小學體育場地器材開發(fā)與利用，雖然具有多樣性，但是要強調(diào)安全性，特別是要符合小學生體育健康標準要求，要貼近和符合小學生的身心成長規(guī)律，促進小學生熱愛體育運動，參與陽光體育實踐。如在改造現(xiàn)有體育場地攀爬器材時，要做好安全防護，設置合理的間隔距離，做好地面器材牢固處理，講解安全事項；對于沙的使用要小于2mm，對于日常廢舊器材要進行清洗處理，不能含有重金屬等影響健康的成分。

總之，不同小學在進行體育傳遞器材開發(fā)上，要本著對學生體育意識的啟發(fā)，充分利用現(xiàn)有場地器材資源，讓學生從鍛煉中分享體育的樂趣，從參與中感受體育精神，增進情智、體質(zhì)的發(fā)展。