?劉 勝

學(xué)生核心素養(yǎng)是新課改的重要要求，確定學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，緊緊圍繞核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)為中心開(kāi)展一系列小學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。小學(xué)體育課程不僅僅是提高小學(xué)生身體健康，養(yǎng)學(xué)生自主體育鍛煉能力以及體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，而且也要關(guān)注學(xué)生思維能力和思維方式的形成，在保證學(xué)生身體健康發(fā)展的同時(shí)，還要促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)育，充分發(fā)揮小學(xué)體育課程的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)。

一、傳授知識(shí)，豐富學(xué)生的體育知識(shí)

體育知識(shí)也就是關(guān)于體育的一些理論上面的知識(shí)，體育知識(shí)不僅僅包括著各種各樣的體育賽事、體育活動(dòng)的基本介紹，它還包括著各種突發(fā)性體育事件的基本急救知識(shí)，學(xué)生能夠?qū)W好體育知識(shí)對(duì)教師能否開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)具有重要的影響。因此教師在開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)要及時(shí)對(duì)學(xué)生傳授體育知識(shí)。在傳授體育知識(shí)的過(guò)程中教師還要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，選擇學(xué)校比較喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方法，以此來(lái)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們積極主動(dòng)地參與到體育教學(xué)活動(dòng)知識(shí)，豐富自身的體育知識(shí)。

開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)，為此教師在開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)要積極主動(dòng)地向小學(xué)生傳授體育知識(shí)，進(jìn)而不斷地豐富小學(xué)生的體育知識(shí)。比如在進(jìn)行“籃球基本知識(shí)”講解時(shí)，在教學(xué)課堂上我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將分為兩個(gè)教學(xué)課時(shí)，在第一個(gè)教學(xué)課時(shí)上我主要進(jìn)行室內(nèi)教學(xué)，在課堂上利用一個(gè)籃球作為教學(xué)的輔助工具，讓學(xué)生進(jìn)行傳球；在第二課時(shí)上面我將課堂轉(zhuǎn)移到操場(chǎng)上面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外講解，讓學(xué)生一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一邊進(jìn)行實(shí)際操作，增加教學(xué)的實(shí)踐性。通過(guò)這樣的兩課時(shí)的課內(nèi)、課外教學(xué)法，學(xué)生不僅僅能夠?qū)W習(xí)到豐富的籃球理論知識(shí)還能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使他們將自己所學(xué)的理論知識(shí)靈活地運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。

二、技能講解，增強(qiáng)學(xué)生的體育技能

體育技能也就是指在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)所掌握的熟練程度，體育技能它包括了自我評(píng)價(jià)技能和鍛煉技能。在小學(xué)階段，由于小學(xué)生的年齡較小其身體的發(fā)展程度還不夠完善，這在一定程度上導(dǎo)致了小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的局限性。為此家搜在開(kāi)展體育技能講解時(shí)要選擇適合小學(xué)生的體育技能，根據(jù)體育教材的規(guī)定，不斷地提高小學(xué)生的體育技能。除此以外教師還要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，不斷挖掘他們的體育潛能，使他們最大限度的開(kāi)發(fā)自身的體育潛能，強(qiáng)身健體，學(xué)習(xí)體育知識(shí)。除此以外，由于小學(xué)生不是專(zhuān)業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)員，在學(xué)習(xí)體育技能的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)種種困難，這時(shí)教師就要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)體育技能的自信心。

開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)，為此教師在開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能，增強(qiáng)小學(xué)生的體育技能。比如在進(jìn)行足球教學(xué)活動(dòng)時(shí)，由于足球運(yùn)動(dòng)是一門(mén)比較靈活的體育運(yùn)動(dòng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到許多困難，為此教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)，使小組成員相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，一同掌握足球運(yùn)動(dòng)的體育技能，開(kāi)展足球活動(dòng)；除此以外小組教學(xué)還能夠有效的增強(qiáng)學(xué)生之間的友誼，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體意識(shí)。

三、開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)

體育意識(shí)也就是人腦所特有的對(duì)體育的態(tài)度和對(duì)體育活動(dòng)態(tài)度的一個(gè)控制系統(tǒng)。在體育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生掌握了比較扎實(shí)的體育知識(shí)、完善的體育技能以后就會(huì)有一定的體育意識(shí)來(lái)督促自己開(kāi)展各種各樣的體育鍛煉活動(dòng)。因此在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要著重培養(yǎng)小學(xué)生的體育意識(shí)，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)鍛煉、好鍛煉的體育意識(shí)，使小學(xué)生在意識(shí)的驅(qū)使下積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉之中。

開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)，為此教師在開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)要著重培養(yǎng)小學(xué)生的體育意識(shí)，使他們積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)之中，強(qiáng)身健體。比如教師可以組織一些體育文化活動(dòng)，以此來(lái)宣傳體育運(yùn)動(dòng)的好處；教師還可以組織一些體育競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生在競(jìng)賽中增強(qiáng)自己的體育意識(shí)；除此以外教師還可以組織一些體育知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的體育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)。

開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)，為此教師在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)要做到積極主動(dòng)地向小學(xué)生傳授體育知識(shí)，進(jìn)而不斷的豐富小學(xué)生的體育知識(shí)；其次教師還要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能，增強(qiáng)小學(xué)生的體育技能；最后教師在開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)要著重的培養(yǎng)小學(xué)生的體育意識(shí)，使他們積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)之中，強(qiáng)身健體。