?郭利華

一位著名的教育家說過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不能承擔(dān)培養(yǎng)人這個艱巨而復(fù)雜的教育工程?！睂W(xué)校教育和家庭教育，是相輔相成、不可分割的。家校合作共育，班主任采用有效的方式和家長合作，共同教育學(xué)生，強化學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成和對是非對錯的辨別能力，可以營造一個讓學(xué)生生命拔節(jié)的教育場，幫助學(xué)生健康成長。

一、付出真愛，家校同“心”

“愛是人類最美的語言”，作為教師，首先要愛我們的職業(yè)，進而將我們的真愛延伸到孩子身上。我們的這份真愛必須要讓家長知曉，讓他們明白教師職業(yè)的偉大和崇高。家長知道我們?yōu)榱怂麄兊暮⒆泳ぞI(yè)業(yè)，將他們的孩子視為自己的孩子來呵護與培育，教師這份對職業(yè)的虔誠會打動家長。那么在以后的教育中，他們怎么會不配合我們教師共同教育他們的孩子呢？

在平時的工作中，我總是事無巨細地關(guān)心每一個學(xué)生。比如，有學(xué)生生病了，我及時和家長聯(lián)系，力求在第一時間將孩子送到家長手中。學(xué)生帶病堅持上學(xué)，我隨時觀察他(她)的舉動，看看有沒有異常，并叮囑他(她)好好吃藥，堅持多喝水。大課間鍛煉，我?guī)е鴮W(xué)生一起積極鍛煉身體，為他們的一生奠基。我總是督促學(xué)生好好吃飯，因為如果學(xué)生不好好吃飯的話，會影響學(xué)生下午的學(xué)習(xí)和活動，而且也會影響學(xué)生的生長發(fā)育。我覺得我也是一個做母親的人，看到我的學(xué)生我就想到我的孩子，如果我的孩子在成長過程中老師對待他像自己的孩子一樣，那么對孩子來說，該是件多么幸運、多么幸福的事情??！

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”。我總是要求自己將班里的學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來呵護，力求從生活中的小細節(jié)來關(guān)注每個孩子的成長。比如：大課間時，我發(fā)現(xiàn)低年級的學(xué)生年齡小，有些孩子不會系鞋帶，跑步時很有可能會摔倒，我就在班里開展了“學(xué)系鞋帶，做生活中的小能人”活動；每天上下午的眼保健操時間，雖然沒有大隊委檢查，但是我都是組織學(xué)生認真做眼保健操，讓學(xué)生們養(yǎng)成保護眼睛的意識；還有每天寫作業(yè)的時候，我總要及時提醒學(xué)生們注意寫字的姿勢，以免影響自己身體的健康成長；成績不好的孩子易受到別人的嘲笑，我總是在班級中一再強調(diào)要團結(jié)友愛，積極幫助別人；平時還有一些安全衛(wèi)生小知識的提醒：比如如何拿剪刀、上下樓梯靠右行、不能憋尿等?？傊磺袕膶W(xué)生的終身發(fā)展出發(fā)，為學(xué)生的一生奠基。

同時，我將我的這些要求及時地通過班級群告訴家長們，家長們知道我是如此真心、如此細心地為孩子們著想，都非常的感動。所以，他們都非常配合我的工作，我們班級群里的氛圍非常好。我每次布置一個任務(wù)，家長們完成的速度都相當(dāng)快，同時他們還互幫互助，共同分享孩子們成長過程取得的優(yōu)秀成果，非常的團結(jié)和諧，就像一個溫暖大家庭一樣。

二、及時處理，家校同“育”

俗話說“小洞不補，大洞吃苦”。我覺得家校共育的過程中，對于孩子的教育必須要有及時性，不管是生活上還是學(xué)習(xí)上，要在一些事情出現(xiàn)苗頭的時候及時制止，而不是等到問題嚴重的時候再采取措施。這就要求我們教師要隨時觀察每個孩子，要有一顆發(fā)現(xiàn)孩子身上問題的敏感的心，同時更要有一種教育好每個孩子的責(zé)任感。比如，有學(xué)生不認真負責(zé)地做好自己的勞動任務(wù)，要及時地督促；有學(xué)生上課分心，不注意聽講，要及時與他談心，提醒注意；有學(xué)生平時不注意整理自己的學(xué)習(xí)用品，要及時地提醒；有學(xué)生不認真完成作業(yè)了，要及時提出批評，并要求其端正態(tài)度……一個好習(xí)慣的養(yǎng)成要28天堅持不懈地努力，這28天就像在串一條珍珠項鏈，每一天都是一顆晶瑩圓潤的珍珠，只要一顆珍珠掉了，這根項鏈就不能完美地串好，好習(xí)慣就這樣不能形成，所以教育學(xué)生也是這樣，一定要持之以恒，及時解決學(xué)生成長過程中不好的苗頭，讓這條好習(xí)慣的珍珠項鏈圓滿地誕生。

小學(xué)生總是喜歡打小報告，特別是低年級的孩子?？蓜e小看了這些小報告，每個小報告都是一個良好的教育契機，所以每次學(xué)生打的小報告，我總是及時地去解決，仔細地調(diào)查好來龍去脈，采取公平公正處理的原則，讓產(chǎn)生糾紛的學(xué)生心服口服，同時也樹立了自己的威信。無論是平時觀察所得，還是學(xué)生打的小報告，對于其中一些比較嚴重的問題，或者屢教不改的問題，我總會及時地與家長聯(lián)系，讓他們配合教育。

三、落實措施，家校同“行”

在平時的工作中，學(xué)校德育處總會提出一些學(xué)生德育方面的中心工作，我總是積極落實到平時的工作中。我覺得作為一名老師，平時配合德育處搞好這些德育工作，是我們的職責(zé)，也為我們建設(shè)優(yōu)秀班集體的一個抓手。比如前期提出的禮儀教育、“彎彎腰”主動撿垃圾的教育等等，平時我總是在班級利用晨會、班會和一些可以教育的零星時間，對孩子們動之以情、曉之以理，反復(fù)強調(diào)這些中心工作，同時開展一些評比的活動：比如“小淑女”“小紳士”“清潔小衛(wèi)士”的評選活動，再適當(dāng)?shù)匕l(fā)放一些小獎狀、小禮物，學(xué)生們的積極性很高。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“沒有父母的愛培養(yǎng)出來的人，往往是有缺陷的人?！薄氨仨毮贸龈改溉康膼邸⑷康闹腔酆退械牟拍?，才能培養(yǎng)出偉大的人來?！笨梢娂彝ソ逃嵌嗝吹闹匾?。而學(xué)校教育在人的發(fā)展中又有著舉足輕重的教育，我們要將家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來，想方設(shè)法，努力營造出孩子生命拔節(jié)的妙境。只有大家攜起手來，真心對待，用心付出，慧心創(chuàng)造，才能共同培育出優(yōu)秀的孩子，迎來家庭和社會更加美好的未來。