□ 曾 ?。〒P州市京華梅嶺中學(xué) 江蘇 揚州 225000）

體育教師在教學(xué)中需要具備良好的組織教學(xué)能力和指導(dǎo)教學(xué)能力，具備完善的體育教師基本功，才能夠在教學(xué)中把德、、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要教學(xué)目標擔(dān)負起來。體育教師是學(xué)校開展體育教育工作的重要對象，在教學(xué)中教師要有計劃和有目的的給學(xué)生傳授一系列的體育衛(wèi)生保健知識，幫助提升學(xué)生身體素質(zhì)，增強學(xué)生的身體體質(zhì)，掌握更多的體育運動技能。

1、體育教師在教學(xué)中具備基本功的重要性

基本功也被稱為是從事某一種工作必須要掌握的技能和知識，因此體育教師需要掌握的基本功，也就是能夠支持教師完成體育教學(xué)工作的一系列基本知識和教學(xué)技能。體育教師的基本功需要教師經(jīng)過長期的教學(xué)實踐和勤學(xué)苦練才能夠掌握，能夠幫助教師高質(zhì)量的完成體育教學(xué)任務(wù)。

1.1、體育教師教學(xué)基本功的相關(guān)概述

在《明天的教師》當(dāng)中明確的說明了教師專業(yè)學(xué)習(xí)的課程計劃包含有以下幾個方面，首先教師需要把教學(xué)工作跟學(xué)校整體的教育系統(tǒng)發(fā)展共同結(jié)合成為一個完整的學(xué)科，并開展詳細的研究工作。在教學(xué)過程中，不同的學(xué)科給學(xué)生們傳授了不同的知識，教師需要把學(xué)生們掌握的個人知識，通過某種教學(xué)手段轉(zhuǎn)化成為人際知識。在課堂教學(xué)過程中教師需要給學(xué)生們營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生既能夠在其中掌握應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識和技能，也能夠提升學(xué)習(xí)綜合能力水平。教師在教學(xué)工作開展過程中需要樹立正確的價值觀和大的責(zé)任感，并在教學(xué)中加強教學(xué)實踐的指導(dǎo)工作。新課標政策的深入發(fā)展對于初中體育教師的教學(xué)活動開展也提出了新的要求，要求體育教師需要創(chuàng)新教學(xué)理念，在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要以學(xué)生發(fā)展為本，通過教學(xué)讓學(xué)生們把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化成為指揮，把學(xué)到的理論轉(zhuǎn)化成為應(yīng)用方法，能夠在教學(xué)中開展探究型、綜合性和實踐性的教學(xué)活動。同時教師也需要基于現(xiàn)階段的現(xiàn)代化發(fā)展時代背景，應(yīng)用信息技術(shù)來幫助拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，加強學(xué)生的個性化發(fā)展，這些要求不僅僅是對教師職業(yè)的要求，同時也是教學(xué)中教師應(yīng)該掌握的基本功。在教學(xué)過程中教師需要擁有一定的專業(yè)能力，熟練的掌握和使用現(xiàn)代化信息技術(shù)，掌握熟練地溝通和表達能力，能夠正常合理的協(xié)調(diào)人際關(guān)系，在工作中擁有問題解決以及行動研究能力，并能夠積極主動的應(yīng)用創(chuàng)新思維來提升實踐教學(xué)質(zhì)量，促進教師自身自我發(fā)展。

1.2、基礎(chǔ)教育改革的重要要求

隨著我國教學(xué)改革的不斷深入推進，我國課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和課堂教學(xué)形式都出現(xiàn)了巨大的變化，從傳統(tǒng)的教師硬性教學(xué)轉(zhuǎn)變成為了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，從傳統(tǒng)教學(xué)中教師作為課堂教學(xué)主體地位，轉(zhuǎn)變成為了學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)。教師在課堂教學(xué)中的角色發(fā)生了一定的改變，學(xué)生們成為了課堂教學(xué)主體，教師在其中扮演了知識的傳遞者以及學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教學(xué)中不斷地引導(dǎo)和督促學(xué)生能夠積極參與教學(xué)活動，提升教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過教學(xué)改革之后學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)地位也發(fā)生了變化，學(xué)生從一開始的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成為主動學(xué)習(xí)，成為了知識的主動構(gòu)建著，學(xué)生們的發(fā)展也逐漸呈現(xiàn)出了個性化的發(fā)展特點。教師和學(xué)生之間的關(guān)系也出現(xiàn)了突出的變化，教師在教學(xué)中給學(xué)生們營造出了更加輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生們能夠在其中融洽的跟教師交流溝通，讓課堂教學(xué)變得更加民主。教學(xué)就是為了能夠促進學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展，在教學(xué)中教師的主要目標就是能夠讓學(xué)生在成長過程中能夠體現(xiàn)出自己的生命價值，因此初中體育教師自己要深刻認識到課程教學(xué)改革帶來的變化，在教學(xué)當(dāng)中廣泛應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)以及信息技術(shù)，提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、體育教師教學(xué)基本功出現(xiàn)的變化

2.1、現(xiàn)行性體育課程教學(xué)標準

新課程標準教學(xué)理念中重點強調(diào)了要提升素質(zhì)教育工作水平，在教學(xué)中體現(xiàn)出人本主義精神，把傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)中存在的問題都能夠詳細分析，并積極總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在教學(xué)中把社會、學(xué)生和學(xué)科內(nèi)容三者關(guān)系整合在一起，形成綜合一體的素質(zhì)教育觀念。初中體育教學(xué)中，教師一定要始終堅持健康第一的重要教學(xué)指導(dǎo)思想，通過使用多樣化的教學(xué)措施來促進初中生的健康成長。教師在教學(xué)中要開展趣味性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生能夠積極主動地參與到課堂教學(xué)活動中去，培養(yǎng)初中學(xué)生能夠具備終身體育精神。在課堂教學(xué)中教師盡量要以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動，尊重學(xué)生的課堂主體地位，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異性，基于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，能夠在教學(xué)中照顧到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)感受。

2.2、體育教師基本功內(nèi)容

隨著體育教學(xué)課改政策的提出，教師在教學(xué)中的基本功內(nèi)容也出現(xiàn)了變化，傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境下形成的體育教師基本功已經(jīng)不能滿足新教學(xué)形勢下的教學(xué)需求，教師在教學(xué)中需要根據(jù)新的教學(xué)理念和教學(xué)需求，發(fā)揚、創(chuàng)新和轉(zhuǎn)換體育教學(xué)基本功。

3、新舊體育教學(xué)基本功要求對比

4、初中體育教師基本功提升措施

4.1、在實踐當(dāng)中做到勤學(xué)苦練

體育教師在教學(xué)過程中要勤學(xué)苦練的在教學(xué)實踐當(dāng)中積累基本功，才能夠提升自身基本功水平，想要評價一個體育教師自身的基本功水平，就需要看這個體育教師自身專業(yè)知識、專業(yè)技能的熟練程度，以及在教學(xué)中是否能夠科學(xué)合理的應(yīng)用。因此體育教師在教學(xué)中以及日常生活當(dāng)中一定要勤學(xué)苦練，扎實的掌握更多的理論知識，才能夠在教學(xué)中熟能生巧。在體育教學(xué)中由于涉及到的教學(xué)項目內(nèi)容比較多，不同的教學(xué)項目內(nèi)容也需要使用不同的教學(xué)手段，因此教師需要在教學(xué)中針對性和系統(tǒng)性的鍛煉，爭取能夠在教學(xué)中做到令不離口、拳不離手，在教學(xué)中先從簡單開始一直到綜合性復(fù)雜性比較強的基本功項目，不斷完善自身能力水平。例如說教師在教學(xué)中除了進行口令指揮之外，還需要使用口哨進行指揮，要求教師的口哨指令一定要正確和規(guī)范，才能夠合理的調(diào)動和指揮學(xué)習(xí)隊伍。教師要能夠在脫離任何音響設(shè)備的情況下，使用口令和口哨來指揮800人的廣播體操活動，還需要讓學(xué)生能夠在運動過程中清晰地分辨集合以及開始訓(xùn)練的口令。

4.2、通過培訓(xùn)來提升能力

體育教師在教學(xué)中要多多參與專家和名師的教學(xué)講座，通過分析和研究專家名師對于先進教學(xué)提出的理念和相關(guān)案例，來了解現(xiàn)代化教學(xué)活動的設(shè)計和決策形成方法，通過不斷的積累來掌握更多的體育教學(xué)基本功。教師在教學(xué)中也可以使用傳幫帶的教學(xué)手段，也就是傳統(tǒng)的師徒結(jié)對方式，跟經(jīng)驗比較豐富的體育教師來一起討論交流，交流教學(xué)經(jīng)驗，也可以積極到有經(jīng)驗的教師課堂上聽課，能夠在短時間內(nèi)迅速的提升體育教師的教學(xué)基本功。教師在教學(xué)中要積極參與學(xué)校中體育教研組的教研活動，在其中進行集體備課和專題研討，從而跟經(jīng)驗和能力比較豐富能夠互相交流討論，一起合作研究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能夠提升游俠提升自身教學(xué)水平，完善教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教師可以積極參與短期的集中培訓(xùn)班級，在其中培訓(xùn)的時間可以根據(jù)教師自身成長需求來定，在其中培訓(xùn)活動的主要教學(xué)內(nèi)容就是指導(dǎo)教師的教學(xué)基本功。在培訓(xùn)過程中要求內(nèi)容要正規(guī)和創(chuàng)新，符合教師的自身能力成長需求，教師的培訓(xùn)時間不能過于集中，不能影響課堂教學(xué)效率，要在教學(xué)中能夠通過跟其他教師的互動交流來互相促進、互相成長。想要提升體育教師的基本功水平，還可以帶領(lǐng)教師積極觀摩省市體育教師基本功競賽活動，通過虛心的觀察來吸取教學(xué)經(jīng)驗，提升自己教學(xué)基本功水平。

4.3、在教學(xué)中進行教學(xué)反思

通過教學(xué)反思，能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作開展過程中存在的問題，并積極通過有效措施的使用來解決問題，提升教師的教學(xué)基本功水平。首先教師需要不斷的總結(jié)和反思自己基本功水平是否正確合理，例如說在學(xué)生們集合過程中，什么時候應(yīng)該用什么樣的口令和口哨才能夠讓學(xué)生更加迅速有序的進行集合。在教學(xué)中教師可以跟學(xué)生建立良好的溝通和交流關(guān)系，通過跟學(xué)生的對話交流來不斷的反思自己的教學(xué)行為。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)特點，能夠更加科學(xué)合理的進行語言表達，從而讓課堂教學(xué)更有效果。在課堂教學(xué)中教師可以把自己的教學(xué)行為錄下來，然后再用旁觀者的角度來觀看自己的教學(xué)過程，這樣教師能夠通過錄像觀察到自己的一言一行，并能夠不斷地反思自己教學(xué)基本功的不足之處，進一步進行完善和改正。

5、結(jié)語

在初中體育課堂教學(xué)中體育教師的關(guān)鍵任務(wù)就是要全面的做好體育教學(xué)工作，因此教師需要擁有一定水平的組織和引導(dǎo)能力，掌握更多的體育運動技能。教師在教學(xué)中要擁有更加扎實的基本功，才能夠使用科學(xué)的教學(xué)方法來組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識，掌握更多的體育運動機能，才能夠更好的為體育課堂教學(xué)服務(wù)，促進學(xué)生的健康成長。