陳雯

摘 要：伴隨著經(jīng)濟(jì)體制的大轉(zhuǎn)變與人才市場(chǎng)的急劇變化，就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。對(duì)于高校大學(xué)生而言，就業(yè)問題便是步入社會(huì)的第一道門檻和面臨的首要困難，同時(shí)也是我國(guó)高校教育改革面臨的主要問題。高校思想政治教育涉及面廣，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，將思政教育與創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合起來，不僅能夠優(yōu)化高校人才培養(yǎng)模式，而且還可以提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)與能力全面提升。本文闡述了高校思政教育與創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合過程中存在的難點(diǎn)，并針對(duì)性的提出結(jié)合策略，以期更好的為高校教育服務(wù)和促進(jìn)高校大學(xué)生全方位發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校思政教育；創(chuàng)業(yè)教育；結(jié)合；策略

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。作為強(qiáng)國(guó)之根基，人才重要性愈加凸顯出來。當(dāng)前，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑和主要目標(biāo)。在這一形勢(shì)下，高校作為培育人才的搖籃，越是要更加重視大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，充分發(fā)揮思想政治教育促進(jìn)高校大學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的作用，為大學(xué)生在未來就業(yè)創(chuàng)業(yè)時(shí)提供有力的思想支撐。在大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中，服務(wù)于大學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展功能的思想政治教育發(fā)揮了巨大的作用，為大學(xué)生提供堅(jiān)強(qiáng)的思想支撐，幫助他們成功創(chuàng)業(yè)。

一、高校思政教育與創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合過程中存在的難點(diǎn)

（一）觀念上對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)

在高校思政教育與創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合相關(guān)主題調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)，高達(dá)90%認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)”。實(shí)際上，這種觀念是片面的。還有很多高校大學(xué)生認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)即就業(yè)，創(chuàng)業(yè)跟創(chuàng)意是一樣，這都是不全面的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，大家對(duì)創(chuàng)業(yè)方向的認(rèn)識(shí)也不夠科學(xué)。調(diào)查結(jié)果顯示，不少大學(xué)生對(duì)微商、淘寶小店等存在一定程度的偏見，自認(rèn)為自己起點(diǎn)高、文化程度高，創(chuàng)業(yè)理應(yīng)是朝著大行業(yè)出發(fā)，而看不起或者直接忽視利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)業(yè)的小規(guī)模行為，認(rèn)為他們是小打小鬧，技術(shù)含量不足。這種觀念存在思想上的誤區(qū)，對(duì)高校大學(xué)生培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力并無好處。

（二）態(tài)度上對(duì)兩者融合重視不夠

高校思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合程度很大程度上與學(xué)校、老師的重視度有關(guān)。筆者走訪發(fā)現(xiàn)，部分高校老師只負(fù)責(zé)日常教育活動(dòng)，不關(guān)心教育質(zhì)量。思政教育是教化育人的重要手段，對(duì)大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、全面發(fā)展發(fā)揮著不可忽視的作用，而有的高校老師對(duì)學(xué)生卻實(shí)施“放養(yǎng)”政策，教學(xué)效果十分不理想。尤其是對(duì)于高校思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合問題還停留在過去時(shí)代，傳授知識(shí)時(shí)顯得十分傳統(tǒng)。在現(xiàn)代化的今天，大學(xué)生深受各種各樣因素的影響，注意力較為分散，厭學(xué)態(tài)度和情緒越來越大。在這種形勢(shì)下，教師應(yīng)革新思想，充分利用多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在高校思政教育與創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合主題授課過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

（三）社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)關(guān)注度較低

在高校思政教育與創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合過程中，需要加大對(duì)高校大學(xué)生的關(guān)注度，學(xué)校也要通過各種手段鼓勵(lì)大學(xué)生多了解社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)態(tài)。剛步入社會(huì)的大學(xué)生，滿是激情與夢(mèng)想，而對(duì)于企業(yè)而言，應(yīng)屆畢業(yè)生往往沒有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)用人單位談及創(chuàng)業(yè)話題顯得過于不切實(shí)際。用人單位往往認(rèn)為，應(yīng)屆畢業(yè)生要多積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)質(zhì)上，大學(xué)生并非用人單位想得那么脆弱，他們年輕有干勁、思維活躍，對(duì)事件或社會(huì)現(xiàn)象也有自己的看法。不管是社會(huì)還是學(xué)校，應(yīng)該通過多種渠道關(guān)注和鼓勵(lì)高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生也要多融入社會(huì)，了解社會(huì)，不斷培養(yǎng)自己堅(jiān)定的理想和信念。

二、高校思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合策略

（一）重視高校思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合

首先，要將思想政治教育內(nèi)容有意識(shí)的融入到日常創(chuàng)業(yè)教育中去。若要培養(yǎng)出滿足現(xiàn)代社會(huì)要求的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才，高校首當(dāng)其沖的就是要積極營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍。培養(yǎng)高校大學(xué)生逐漸樹立起創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并通過組織各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)主題教育，讓學(xué)生深入了解創(chuàng)業(yè)。比如，高校可以聯(lián)系社會(huì)企業(yè)，開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)主題講座，通過校企合作培育專業(yè)實(shí)踐基地，拓展更多校企單位，讓學(xué)生自主選擇見習(xí)單位。其次，還要充分發(fā)揮思想政治教育的作用，指導(dǎo)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。思想政治教育有利于學(xué)生形成正確的擇業(yè)觀，培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主、誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)教育不僅有利于培養(yǎng)和不斷提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及創(chuàng)業(yè)能力，而且還能夠幫助大學(xué)生變成有創(chuàng)造性的社會(huì)主義建設(shè)者。

（二）引導(dǎo)高校大學(xué)生樹立正確創(chuàng)業(yè)觀

面對(duì)社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，面對(duì)周遭層出不窮的事件與現(xiàn)象，筆者認(rèn)為，要持有一個(gè)正確的觀念和處事態(tài)度，確保前進(jìn)的方向無誤。如何做好高校思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合，筆者認(rèn)為首先要通過思政教育，不斷提高自身綜合素質(zhì)，這樣也有利于大學(xué)生今后的發(fā)展。認(rèn)真對(duì)待創(chuàng)業(yè)，在高校實(shí)踐活動(dòng)中不斷培養(yǎng)和提高自身動(dòng)手能力，并樹立自信心、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在高校思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合過程中，教師要弄清楚二者的關(guān)系，以及如何融合，大學(xué)生要知道如何將自身所接受的思政教育更好的服務(wù)于自己的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，放低姿態(tài)，研究各行各業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。唯有這樣，才可以做到將二者更好的結(jié)合起來。

（三）充分發(fā)揮教師的正面引導(dǎo)作用

確保高校思政教育與創(chuàng)業(yè)教育充分結(jié)合，教師的積極引導(dǎo)顯得至關(guān)重要。首先，作為學(xué)習(xí)、生活的榜樣，教師一般是受人尊敬的一個(gè)角色。在走上創(chuàng)業(yè)這條道路之前，高校大學(xué)生要認(rèn)真聆聽教師給予的意見，以利于后期創(chuàng)業(yè)。盡管有時(shí)候教師規(guī)勸起點(diǎn)是好的，可是隨著事情的發(fā)展，結(jié)果有時(shí)候并非如人意。這還需要大學(xué)生予以充分理解；其次，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)別人創(chuàng)業(yè)失敗的故事，大學(xué)生要認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)，以免重復(fù)，針對(duì)容易出錯(cuò)的情況，提前做好預(yù)備或其他應(yīng)急準(zhǔn)備；最后，教師要正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。比如推薦創(chuàng)業(yè)主題書籍如《第一財(cái)經(jīng)》等或其他資料給學(xué)生閱讀，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中不斷增加高校思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合度。教師自身要懂創(chuàng)業(yè)相關(guān)，從而引導(dǎo)學(xué)生更好的創(chuàng)業(yè)

（四）加大社會(huì)企業(yè)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注與鼓勵(lì)

在高校思政教育與創(chuàng)業(yè)教育充分結(jié)合過程中，社會(huì)、企業(yè)等單位也扮演著十分重要的角色，要盡可能的給予關(guān)注和鼓勵(lì)。特別是高校大學(xué)生即將畢業(yè)走上社會(huì)的時(shí)候，社會(huì)可以提供更多的就業(yè)崗位。大學(xué)生在實(shí)習(xí)的時(shí)候，他們對(duì)工作有了切身的感受，也逐漸清晰自己的長(zhǎng)處與短處，從而在正式畢業(yè)前能夠更好的完善自己。與此同時(shí)，企業(yè)還要盡可能多的支持高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，展示企業(yè)良好內(nèi)在文化、宣傳企業(yè)新項(xiàng)目和新機(jī)會(huì)。大學(xué)生年輕思維活躍，企業(yè)可以多多鼓勵(lì)大學(xué)生參與到企業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目討論中去，這樣對(duì)于企業(yè)的發(fā)展也是十分有利的。社會(huì)相關(guān)部門可以出臺(tái)更多的優(yōu)惠政策去鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在資金、場(chǎng)地、項(xiàng)目審批等方面給予合理范圍的方便。

總的來說，高校思政教育與創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合是高校教學(xué)教育活動(dòng)的重要內(nèi)容。不僅可以提高高校大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，有利于大學(xué)生今后各方面的發(fā)展，而且還能幫助大學(xué)生培育良好的心態(tài)，特別是社會(huì)種種挫折時(shí)能夠進(jìn)行自我調(diào)整，更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。高校教師要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)和教育作用，幫助學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，不斷完善思政教育工作，確保學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中能擁有一個(gè)良好的心態(tài)和思想支撐，這是創(chuàng)業(yè)成功必不可少的一部分。

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