李斌

【摘 要】 大多數(shù)學(xué)生以及教師都較為喜歡體育游戲，而且大學(xué)體育教學(xué)中最為重要的部分就是體育游戲，體育游戲的開設(shè)主要是為了對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行拓展，在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，那么怎樣將體育游戲更好地運(yùn)用于大學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中已成為教育學(xué)者最為關(guān)注的教育問(wèn)題之一，本文主要對(duì)體育游戲在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】體育游戲；大學(xué)體育教學(xué)；應(yīng)用

隨著現(xiàn)階段社會(huì)的高速發(fā)展，人們對(duì)自身健康的意識(shí)在不斷加強(qiáng)。學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的意識(shí)也發(fā)生了巨大的改變，學(xué)校體育教學(xué)不僅僅是課時(shí)的安排和應(yīng)付考試，而是不斷更新教學(xué)手段，增加學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。在這個(gè)過(guò)程中采用有意思的體育游戲，運(yùn)用于體育課堂教學(xué)之中，激發(fā)學(xué)生的積極性，增添體育課的趣味已成為教師所要面臨的重要問(wèn)題。初中體育游戲?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)秀品質(zhì)，提高自身身體素質(zhì)，促進(jìn)身心全面健康發(fā)展等具有重要的意義。

1.大學(xué)體育教學(xué)中體育游戲起到的作用

1.1游戲性與多樣性

體育游戲由于其本身的特殊性，在增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿Φ耐瑫r(shí)，引入多種游戲形式或人物情節(jié)，是一項(xiàng)放松的活動(dòng)，體育游戲去除了專業(yè)體育訓(xùn)練的高度緊張和心理壓力。體育游戲的參與者較多，其具有的特點(diǎn)符合本科教學(xué)特點(diǎn)的規(guī)律性和層次性，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng)。體育游戲能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂課后的參與，對(duì)教學(xué)課堂氣氛的活躍，對(duì)學(xué)生自身的身心健康都有重要的直接作用。

1.2目的性與教育性

大學(xué)課程設(shè)置的目的，是傳達(dá)人們長(zhǎng)久以來(lái)形成的體育習(xí)慣和技術(shù)動(dòng)作。在這過(guò)程中改進(jìn)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)技能，讓學(xué)生德智體美同時(shí)進(jìn)步。體育教師根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)大綱，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)，既能夠傳達(dá)技巧，也能夠達(dá)到上課的目的。對(duì)于體育教育游戲性，一般來(lái)說(shuō)，認(rèn)為在整個(gè)大學(xué)中都是一個(gè)完整的教育過(guò)程，讓學(xué)生完善辯證的思維方式，增進(jìn)學(xué)習(xí)方法，通過(guò)不同的方式提高教學(xué)水平，是體育游戲教育性關(guān)注的重要問(wèn)題。

2.體育游戲在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

2.1教學(xué)準(zhǔn)備工作中的應(yīng)用

首先，教師可以將體育游戲應(yīng)用到課堂組織工作中，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生盡快進(jìn)入到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。例如，教師可以將報(bào)數(shù)游戲應(yīng)用到課堂準(zhǔn)備中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生以更加飽滿的熱情投入體育課堂學(xué)習(xí)中。其次，教師可以將體育游戲應(yīng)用到體育活動(dòng)準(zhǔn)備工作中，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中克服身體的惰性，提高四肢的興奮程度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

2.2體育游戲的選擇要合理

不是所有的體育游戲都能夠在大學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用，因此需要合理的選擇。選擇合適的體育游戲進(jìn)行大學(xué)體育教學(xué)，要結(jié)合大學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)際的教學(xué)情況，需要謹(jǐn)慎選擇。例如，在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，如果只是單一地講解籃球知識(shí)，反復(fù)練習(xí)技巧，那么學(xué)生很快會(huì)感到厭倦；但如果是進(jìn)行游戲競(jìng)賽，不僅能夠完成教學(xué)內(nèi)容，還能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，幫助其主動(dòng)學(xué)習(xí)籃球技能，提高籃球的教學(xué)質(zhì)量和效果。因此，體育游戲教學(xué)方式比傳統(tǒng)教學(xué)方式更具優(yōu)越性，所以要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)際情況，合理地選擇體育游戲形式，讓大學(xué)體育教學(xué)充滿生機(jī)和趣味，徹底激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，并且做到主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)。體育游戲這種教學(xué)方式，不僅能夠達(dá)到大學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)，還能夠使學(xué)生在集體游戲中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、調(diào)節(jié)情緒、消除學(xué)習(xí)疲勞感，促進(jìn)大學(xué)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

2.3在戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

教師可以將體育游戲應(yīng)用到競(jìng)賽戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)技巧和競(jìng)賽要求的印象，將游戲應(yīng)用到學(xué)生的日常訓(xùn)練中，還可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，進(jìn)而促使學(xué)生更好地掌握體育競(jìng)賽的相關(guān)規(guī)則和取勝要點(diǎn)。例如，教師在講解排球戰(zhàn)術(shù)時(shí)，可以通過(guò)游戲這種嚴(yán)肅性較低的方式，鍛煉二傳手的領(lǐng)會(huì)能力，讓學(xué)生意識(shí)到如果排球位于自己隊(duì)伍領(lǐng)域中可以應(yīng)用多種方式發(fā)球，當(dāng)排球在領(lǐng)域的前排時(shí)要學(xué)會(huì)通過(guò)二次傳球的方式迷惑對(duì)方，當(dāng)排球高于球網(wǎng)時(shí)要學(xué)會(huì)應(yīng)用多種進(jìn)攻方式發(fā)球和傳球。除此之外，二傳手可以在游戲過(guò)程中總結(jié)排球競(jìng)賽的站位特點(diǎn)和不同模式下的傳球方式，并將總結(jié)的競(jìng)賽技巧分享到活動(dòng)小組中，做好二傳人員所負(fù)責(zé)的工作，在掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員心理變化的同時(shí)，做到和隊(duì)員的良好合作，教師則需要及時(shí)指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。

2.4體育游戲在肌肉放松時(shí)的應(yīng)用

運(yùn)動(dòng)后肌肉放松這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行肌肉放松才能達(dá)到運(yùn)動(dòng)的效果。在進(jìn)行課堂訓(xùn)練中學(xué)生處于高度緊張狀態(tài)，需要一些在運(yùn)動(dòng)后可以使肌肉充分放松，肌體恢復(fù)正常狀態(tài)的體育游戲。這個(gè)時(shí)候如果叫學(xué)生進(jìn)行壓腿運(yùn)動(dòng)，學(xué)生會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)后勞累而偷懶。這個(gè)時(shí)候可以進(jìn)行解乏游戲。如，同學(xué)之間相互拉手間隔做仰臥起坐等游戲，從而增強(qiáng)放松的效果。

大學(xué)的體育教育能夠促進(jìn)學(xué)生德、智、體全方面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，因此大學(xué)體育教育是必不可少的。為了培養(yǎng)更多有用的人才，必須做好大學(xué)體育教育工作。將體育游戲應(yīng)用到大學(xué)體育教學(xué)中，極大地豐富了大學(xué)體育教育的內(nèi)容，使大學(xué)體育教學(xué)的形式更加多樣，使學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣、積極性以及主動(dòng)性得到大幅度的提升，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生體力和智力的培養(yǎng)和提高，促進(jìn)了大學(xué)體育教學(xué)效率和質(zhì)量的提升，從而順利地完成了大學(xué)體育教育的目標(biāo)。所以，應(yīng)用體育游戲這種全新的教學(xué)方式，對(duì)我國(guó)大學(xué)體育教育的發(fā)展和提升具有極大的促進(jìn)作用，對(duì)人才的培養(yǎng)意義重大。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張利芳，宋彩珍.體育游戲在大學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用研究[J].高考，2017（27）：283

[2]歐海飚.淺談體育游戲在大學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用分析[J].才智，2017（27）：82