張斯琪

[摘 要] 以人為本的教育理念，其內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)在教育觀念上做到尊重主體、理解主體和發(fā)展主體。以人為本的教育理念在高校思想政治教育中占據(jù)重要的位置，應(yīng)當(dāng)將尊重、關(guān)心、服務(wù)作為思想政治教育的工作原則，注重培育學(xué)生成為具有自主的、能動(dòng)的、有鮮活生命意義的主體，以促成人的自覺活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)和全面而自由的發(fā)展。本文分別從以人為本的思想政治教育理念與高校思想政治教育的內(nèi)涵、高校思想政治教育堅(jiān)持以人為本的實(shí)現(xiàn)路徑和堅(jiān)持以人為本理念的現(xiàn)實(shí)意義的角度，論述了以人為本的教育理念是高校思想政治教育工作的靈魂與核心，是一切教育工作的研究方向和發(fā)展目標(biāo)。

[關(guān)鍵詞] 以人為本；高校思想政治教育；現(xiàn)實(shí)意義

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2018） 10-0052-02

2016年4月26日，習(xí)近平總書記在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范和青年代表論壇上表示，“絕大多數(shù)青年應(yīng)該自覺實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷培養(yǎng)高尚品德”。青年人的價(jià)值選擇和價(jià)值判斷會(huì)影響社會(huì)的價(jià)值選擇和判斷。因此，理想信念教育是高校思想道德教育的重要組成部分，準(zhǔn)確并且客觀地使高校思想政治教育的工作的各個(gè)方面落實(shí)以人為本的教育理念進(jìn)行思考，是教育工作所要考慮和急需解決的問題。

一 以人為本教育理念與高校思想政治教育的內(nèi)涵

（一）以人為本教育理念的內(nèi)涵

以人為本，其本質(zhì)是基于絕大多數(shù)人的利益與需求，促進(jìn)人的全面發(fā)展，其內(nèi)涵可以概括為以下幾個(gè)方面：首先，充分保證人的主體性，一切從個(gè)體出發(fā)。其次，充分尊重人的個(gè)體需要?！耙匀藶楸尽笔谷司哂幸庾R(shí)，并居于社會(huì)的主導(dǎo)地位，強(qiáng)調(diào)人在尊重、關(guān)愛和理解等方面的迫切要求。最后，“以人為本”要求明確肯定人的價(jià)值取向，人是在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造自身價(jià)值、從而在社會(huì)上成為有意義的主體。

以人為本的教育理念在于以下幾個(gè)方面：首先，尊重學(xué)生。應(yīng)當(dāng)意識(shí)到在人格上學(xué)生與教師是平等的，在教育過程中，要讓學(xué)生有充分的民主和自由來發(fā)表自己的見解，并且承認(rèn)學(xué)生具有主體性，將與學(xué)生之間的情感交流作為工作的重心，建立有益的師生關(guān)系。其次，了解學(xué)生。在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方面應(yīng)以引導(dǎo)、幫助為主，時(shí)刻注意他們的需要，并且培養(yǎng)他們的精神需要。最后，發(fā)展學(xué)生。以人為本就是要將學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和實(shí)踐能力作為未來發(fā)展的方向和目的，以人為本的思想政治教育就必須著眼于發(fā)揮人的主體地位。有學(xué)者指出，“道德教育不是外在的，甚至是強(qiáng)加的東西，它不違背人的需要和利益，而是始終如一的。接受教育是人類的需要和權(quán)利。人們不僅需要接受教育的實(shí)踐知識(shí)和技能，還需要接受心理和精神教育，這對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展同樣重要，甚至更重要?！盵1]因此，對(duì)高校而言，以促進(jìn)人的全面而自由地發(fā)展，要從思想政治教育出發(fā)，最終在學(xué)生的實(shí)踐能力上作為落腳點(diǎn)，并且在此過程中，處理好主體與客體的關(guān)系。啟示和開導(dǎo)高校學(xué)生的教育需求，根據(jù)社會(huì)要求、受教育者的個(gè)體利益需求進(jìn)行各種教育活動(dòng)。在教育過程中，以互動(dòng)的形式，充分發(fā)揮受教育者的創(chuàng)造性，這就是現(xiàn)代思想政治教育的價(jià)值所在。

（二）高校學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵

高校學(xué)生思想政治教育是教育者和受教育者在思想政治教育中彼此相互了解，在思想上相互溝通，在過程中相互促進(jìn)，它最終的目標(biāo)是，使高校學(xué)生思想道德和實(shí)踐素質(zhì)能力得到進(jìn)一步提高。如何掌握現(xiàn)如今多元化背景下高校學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)之間的信念教育的問題和情況，面對(duì)這些情況，探究、摸索解決大學(xué)生理想信念的路徑和具有更深階段的思想教育，是高校進(jìn)行思想政治教育的重要前提。

首先，高校學(xué)生思想政治教育活動(dòng)中的教育者是經(jīng)過有計(jì)劃、有目的地、相對(duì)專業(yè)訓(xùn)練和培訓(xùn)的、對(duì)受教育者實(shí)施教育的人，推動(dòng)他們樹立社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義崇高信念，是一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。其次，高校學(xué)生思想政治教育活動(dòng)中的受教育者是生活在社會(huì)中的個(gè)體，在思想政治教育過程中，它的最終目的是實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值與集體價(jià)值統(tǒng)一為目的的實(shí)踐活動(dòng)。受教育者在思想政治教育活動(dòng)中會(huì)提出針對(duì)受教育內(nèi)容的不同看法、見解、意見和個(gè)體需求，并且在教育者的指引下將不同的見解與需求反映給教育者，通過二者之間思想上的溝通、相互交流，并且借助其知識(shí)載體——馬克思主義的科學(xué)文化知識(shí)的傳播，針對(duì)在校大學(xué)生的道德規(guī)范、思想觀點(diǎn)和政治觀點(diǎn)的教育實(shí)踐活動(dòng)，最終達(dá)到完成受教育者在思想道德修養(yǎng)和實(shí)踐能力方面的提高。

二 高校思想政治教育堅(jiān)持以人為本的實(shí)踐路徑

（一）牢固確立以人為本的思想政治教育理念

以人為本的高校學(xué)生思想政治教育主要是以受教育者為主體、以教育者為客體的思想政治教育理念。學(xué)生是身心發(fā)展還不完全的人，為學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)發(fā)展而服務(wù)所要做的工作就指向了社會(huì)與學(xué)校。在教育過程中，學(xué)生是主體，是生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中渴望、尋求發(fā)展的人，更表現(xiàn)出極強(qiáng)的相對(duì)獨(dú)立意識(shí)性。因此，思想政治教育工作不僅要以社會(huì)的利益需求為出發(fā)點(diǎn)，還要以大學(xué)生這一個(gè)體的自由、全面發(fā)展為主要的落腳點(diǎn)。要注重高校學(xué)生的思想、心理和綜合素質(zhì)發(fā)展的需要，從受教育者所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境狀況出發(fā)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，在以人為本的教育理念指引下，進(jìn)行大學(xué)生學(xué)生思想政治教育工作。

（二）營(yíng)造以人為本的思想政治環(huán)境

學(xué)校的首要任務(wù)就是促進(jìn)學(xué)生的自由、全面發(fā)展。使學(xué)生具有創(chuàng)造性和獨(dú)立意識(shí)性的發(fā)展能力是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在良好的校園文化環(huán)境下，學(xué)生的個(gè)體道德素質(zhì)和綜合能力得到全面提高和培養(yǎng)。校園的文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)把學(xué)校的整體培養(yǎng)、教育目標(biāo)與個(gè)體成就目標(biāo)相結(jié)合，把集體組織的活動(dòng)目標(biāo)與個(gè)人興味喜好的培養(yǎng)相結(jié)合，將大學(xué)生的理想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，并與大學(xué)生的生活和生活實(shí)際相融合。要樹立“服務(wù)”意識(shí)，明確學(xué)校教育是為社會(huì)、為學(xué)生服務(wù)，保證并不斷地改進(jìn)對(duì)學(xué)生、社會(huì)的服務(wù)。高校文化建設(shè)有利于教師與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)文化建設(shè)是建立師生平等關(guān)系的關(guān)鍵。因此，我們應(yīng)該致力于營(yíng)造一個(gè)良好的培養(yǎng)和熏陶人的環(huán)境。讓學(xué)生在這個(gè)環(huán)境中，去感悟、去思考，來認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己。

（三）重視人格品質(zhì)教育

重視人格品質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)以人為本教育理念的重要基礎(chǔ)，在關(guān)于人的全面發(fā)展理論中，馬克思主義理論將人格的發(fā)展分為“依附人格、獨(dú)立人格和自由人格三個(gè)階段?！盵2]在以人為本的思想政治教育重視培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，就是從依附人格逐步走向獨(dú)立人格和自由人格。在人格品質(zhì)接近完善和穩(wěn)定的時(shí)期，大學(xué)生必須要加強(qiáng)對(duì)人格品質(zhì)進(jìn)行完善的教育，只有以人為本教育理念指引下，才能實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生思想政治教育要求。以先進(jìn)的思想文化武裝人，在教育過程中使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，是高校學(xué)生思想政治教育工作的目標(biāo)，同樣也是實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的目的。

三 堅(jiān)持以人為本的教育理念對(duì)高校思想政治教育理念的現(xiàn)實(shí)意義

（一）以人為本的教育理念是高校思想政治教育的價(jià)值觀

以人為本的教育理念為高校思想政治教育提供了價(jià)值目標(biāo)。思想政治教育為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自由而全面發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。只有促進(jìn)人的全面發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)，高校思想政治教育才算實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。以人為本的教育理念是高校思想政治教育的實(shí)踐要求和思維導(dǎo)向。以人為本的教育理念得到確認(rèn)，就會(huì)對(duì)高校思想政治教育協(xié)調(diào)和控制整體性產(chǎn)生必然的作用。同時(shí)也會(huì)控制高校思想政治教育在內(nèi)容的選擇、手段方式的運(yùn)用。它也將成為教育者在進(jìn)行德育工作所形成的思維方式，要求教育者在實(shí)施思想政治工作時(shí)，自覺在觀念中確立以人為本教育理念的核心地位，切實(shí)把尊重、關(guān)愛、理解，落實(shí)到具體工作中，使高校學(xué)生的主體性做到充分的發(fā)揮。

（二）推動(dòng)大學(xué)生樹立正確理想信念的首要選擇

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“理想信念是黨的精神‘鈣”。如果沒有理想和信念，或理想和信念不堅(jiān)定，精神上的“鈣缺乏癥”會(huì)導(dǎo)致“佝僂病”。因?yàn)?，大學(xué)生是使社會(huì)主義事業(yè)合格的棟梁，社會(huì)主義的建設(shè)、“中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)”要寄希望于他們，青年一代是否有堅(jiān)定的理想信念，關(guān)系著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興衰成敗的偉大復(fù)興能否實(shí)現(xiàn)。因此，精神補(bǔ)鈣，在青年時(shí)期。

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育為了實(shí)現(xiàn)思想政治教育的價(jià)值選擇。一些西方資本主義國(guó)家對(duì)中國(guó)進(jìn)行和平演變的現(xiàn)象不斷加強(qiáng)，滲透與反滲透的斗爭(zhēng)越來越復(fù)雜。環(huán)境的變化給現(xiàn)如今的高校學(xué)生思想政治教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)，使其發(fā)展和建立一種新的思維模式愈加困難。堅(jiān)持以道德修養(yǎng)為中心，將是中國(guó)高校未來的首要任務(wù)，將教育目標(biāo)、教學(xué)目的貫穿在思想政治工作的全過程，實(shí)現(xiàn)教育全過程和全面教育，創(chuàng)新高等教育發(fā)展的新方向。高校思想政治教育工作的中心任務(wù)，就是不斷強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定理想信念教育是“培養(yǎng)什么樣的人”的關(guān)鍵。可以看出，通過對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，對(duì)幫助大學(xué)生樹立起社會(huì)主義的共同理想和共產(chǎn)主義的崇高信念有著舉足輕重的作用。

（三）實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”奮斗目標(biāo)的思想保障

大學(xué)生作為祖國(guó)的棟梁，正是價(jià)值觀趨于完善的階段，也是身心有待于健全的特殊時(shí)期，在2020年，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)重要階段，正是青年朋友價(jià)值觀已形成的階段，到20世紀(jì)中葉，是基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要階段，青年朋友不僅僅在身心方面得到完全的發(fā)展，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值觀的重要時(shí)期。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)座談會(huì)上講話指出：“為了實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)，你們和千千萬萬的年輕人將會(huì)參與到這個(gè)過程中來。充滿信念、夢(mèng)想、奮斗和奉獻(xiàn)的生活是一種有意義的生活。當(dāng)代青年建立功勛服務(wù)的舞臺(tái)是前所未有的，實(shí)現(xiàn)他們夢(mèng)想的前景比以往任何時(shí)候都更加光明。我們希望在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中，努力創(chuàng)造自己美好的生活。”

增強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育的時(shí)代性是在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)中起著重要作用。在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程日益深入的背景下，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行以人為本的思想政治教育，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不僅僅可以端正學(xué)生的價(jià)值觀、增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)、加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，而且還使大學(xué)生能夠堅(jiān)定自己的政治信仰和理想信念。鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)“中國(guó)夢(mèng)”的基本內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的責(zé)任。這也是要啟發(fā)廣大青年，在實(shí)現(xiàn)“中華民族偉大復(fù)興”的實(shí)踐中，有膽量地肩負(fù)起新時(shí)代的重任，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

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