夏文奇

摘 要 隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，國(guó)家越來越重視學(xué)生身心綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)也就促進(jìn)了我國(guó)高校在體育教學(xué)方面的發(fā)展。我國(guó)高校是培養(yǎng)各種人才的重要基地，所以應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況充分發(fā)揮其體育教學(xué)的作用，而微格教學(xué)法就是體育教學(xué)中非常重要的一種方法。在高校的體育教學(xué)中應(yīng)用微格教學(xué)可以充分提高學(xué)生技能訓(xùn)練和身體素質(zhì)的水平，有利于學(xué)生更加全面的掌握技術(shù)要領(lǐng)。所以，本文通過分析微格教學(xué)在高校體育教學(xué)技能訓(xùn)練中的應(yīng)用，探索微格教學(xué)法在高校體育教學(xué)中的重要性。

關(guān)鍵詞 微格教學(xué) 高校體育教學(xué) 技能訓(xùn)練 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G807.01 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1微格教學(xué)的概念與教學(xué)程序

所謂的微格教學(xué)就是在一定的時(shí)間內(nèi)，利用現(xiàn)代化的視聽設(shè)備來提高教師的教學(xué)技能水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)技能水平，是一種全面培養(yǎng)教師和學(xué)生技能的訓(xùn)練方法。微格教學(xué)法作為一種可控實(shí)踐方法，能夠促使教師或?qū)W生在一定時(shí)間內(nèi)及時(shí)完成教學(xué)或?qū)W習(xí)任務(wù)，是一種科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法，在當(dāng)代高校體育教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。微格教學(xué)的一大特點(diǎn)就是應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，在體育教學(xué)中利用現(xiàn)代化的視聽設(shè)備，組織學(xué)生觀看優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的視頻從中學(xué)習(xí)他們的技術(shù)動(dòng)作，通過這種有針對(duì)性的講解方式讓學(xué)生獲得豐富的生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于學(xué)生建立和掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。另外，在教學(xué)過程中全方位錄制學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作過程，然后在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后和學(xué)生一起觀看錄制的學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作視頻，對(duì)視頻中學(xué)生出現(xiàn)的動(dòng)作錯(cuò)誤進(jìn)行指正和講解，最后再給他們制定改進(jìn)和鞏固練習(xí)方案，這樣才能夠有效的提高學(xué)生的體育技能和教師的教學(xué)成果，能夠使教師和學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)掌握住相應(yīng)的技能，從而實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)的目標(biāo)。

微格教學(xué)的教學(xué)程序主要包括事前的理論學(xué)習(xí)研究、案例的示范、培養(yǎng)技能的確定以及教案的編寫、微格教學(xué)的實(shí)踐反饋和評(píng)價(jià)、教案的重新修改和微格教學(xué)的重新實(shí)踐。其中微格教學(xué)實(shí)踐又包括微型課堂、角色扮演以及過程的記錄和反饋。

2微格教學(xué)在高校體育教學(xué)技能訓(xùn)練中應(yīng)用的重要性

社會(huì)要進(jìn)步，人類要發(fā)展，這主要取決于人類自身能力和素質(zhì)的不斷完善和提高。就目前來看，全球人才競(jìng)爭(zhēng)愈來愈激烈，培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求、適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的人才刻不容緩，而解決這一問題主要靠教育，所以說教師對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才有著極其重要的意義。教師的必備技能之一就是教學(xué)技能，這一技能是教師控制整個(gè)教學(xué)過程、達(dá)到教學(xué)效果的重要能力，而微格教學(xué)法的產(chǎn)生就恰好適應(yīng)了教育現(xiàn)代化的這一需求。這種現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以在短期內(nèi)快速有效的提高教師的教學(xué)技能，是現(xiàn)代教學(xué)中的重要組成部分，也是體育教學(xué)技能訓(xùn)練中的重要組成部分。我國(guó)高校擔(dān)任著培養(yǎng)全面人才的任務(wù)，在高校教育中，體育教育對(duì)發(fā)展學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)方面發(fā)揮著重要的輔助作用，而學(xué)生身體素質(zhì)的提高主要取決于體育教師講授給學(xué)生的體育鍛煉方法，所以提高體育教師的教學(xué)技能對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)起著重要作用。培養(yǎng)高校學(xué)生堅(jiān)持科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣，可以有效提高學(xué)生自身的免疫力和抵抗力，也有利于學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中應(yīng)用微格教學(xué)法，其教學(xué)機(jī)制和反饋機(jī)制方式可以很容易的被教師和學(xué)生理解接受、消化吸收，對(duì)高校體育教學(xué)訓(xùn)練有著很重要的作用和意義，所以微格教學(xué)法在一定程度上促進(jìn)了我國(guó)高校體育教學(xué)的發(fā)展，在高校體育教學(xué)中占據(jù)著重要的地位。

微格教學(xué)的主要優(yōu)勢(shì)就是對(duì)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行錄制而且事后學(xué)生能夠和教師一起回看自身訓(xùn)練的視頻，然后在觀看過程中學(xué)生能夠及時(shí)的認(rèn)識(shí)到自身動(dòng)作的錯(cuò)誤以及訓(xùn)練過程中存在的不足，而教師也能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行及時(shí)的有效的指導(dǎo)改正，從而使學(xué)生能夠很快的糾正自身的技術(shù)錯(cuò)誤。微格教學(xué)法這種良好的完整的反饋機(jī)制能夠使學(xué)生和教師之間得到充分的交流探討，能夠使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的不足以及更容易接受教師的指導(dǎo)建議，進(jìn)而也就使學(xué)習(xí)效率得到提高，從而最終實(shí)現(xiàn)不斷地進(jìn)步與提高。而且在整個(gè)微格教學(xué)過程中，學(xué)生之間的交流增多，學(xué)生既是參與者又是評(píng)價(jià)者，教師只是擔(dān)任了一個(gè)指導(dǎo)者及組織者的角色，也就消除了以往教師居高臨下不可親近的感覺，學(xué)生們的心里就會(huì)十分的放松，從而思維更加活躍，也會(huì)更加輕松充實(shí)的完成教學(xué)任務(wù)。

3關(guān)于微格教學(xué)在高校體育教學(xué)技能訓(xùn)練中應(yīng)用的建議

不同于傳統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)技能的教學(xué)方式，微格教學(xué)是一種師范教育中有效的培訓(xùn)策略，它把繁雜的教學(xué)過程進(jìn)行了精細(xì)的分解，同時(shí)利用了現(xiàn)代化的視聽設(shè)備和教育技術(shù)對(duì)師范生進(jìn)行了分項(xiàng)技能培訓(xùn)，從而極大地提高了學(xué)生對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)技能的理解與掌握，所以建議在各大高師體育教學(xué)中對(duì)微格教學(xué)進(jìn)行大力宣傳。

但是，微格教學(xué)要求教師要具備較高的體育教學(xué)理論知識(shí)和有關(guān)微格教學(xué)的知識(shí)，另外還需要教師熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，所以建議教師要不斷鉆研教材和各種文獻(xiàn)資料，以達(dá)到掌握先進(jìn)的教學(xué)理論、教學(xué)手段、教學(xué)方法以及掌握有關(guān)微格教學(xué)的知識(shí)從而不斷提高自身業(yè)務(wù)水平的目的。

4總結(jié)

近年來，通過不斷的教學(xué)探索和實(shí)踐，微格教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用越來越重要。尤其在體育教學(xué)中應(yīng)用微格教學(xué)法可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，同時(shí)也能使教師提高教學(xué)技能，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育技能，最終促進(jìn)我國(guó)體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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