尹佳

摘要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術不斷發(fā)展，在大學生就業(yè)方面也逐漸采用“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念。借助信息化的社會環(huán)境，大學生們可以隨時隨地獲取到想要的信息，這不僅拓寬了就業(yè)途徑，而且也提高了大學生就業(yè)的效率。互聯(lián)網(wǎng)技術在大學生就業(yè)指導方面的應用，有助于緩解我國就業(yè)難的問題，幫助大學生找到合適的崗位，同時滿足企業(yè)對人才的需求。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；大學生就業(yè)；創(chuàng)新渠道

前言：

傳統(tǒng)的就業(yè)模式下需要應屆畢業(yè)生借助紙質(zhì)傳媒來獲取企業(yè)招聘信息，或者通過大型人才招聘會來競爭崗位，這樣的找工作方法很難為學生們提供更多選擇，也就無法起到人盡其才的作用。近些年來我國信息技術不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)走進千家萬戶為人們帶去便利，就應屆畢業(yè)生找工作方面也起到了很大作用。這一方式的創(chuàng)新使大學生找工作更方便，各企業(yè)找人才也更方便，推動了我國人才機制的建立健全，有助于就業(yè)市場趨于平衡，進而推動經(jīng)濟進步。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”思維模式的概論

“互聯(lián)網(wǎng)+”是近幾年新興的一種思維模式，其適應于當前信息技術飛速發(fā)展的時代背景，有助于提高我國各領域發(fā)展的效率和質(zhì)量。這種思維模式需要借助互聯(lián)網(wǎng)提供的便捷性來實現(xiàn)信息的快速傳播和人之間的緊密互動，在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，可以幫助人們隨時了解掌握全球各地的信息，這其中就包括應屆畢業(yè)生所需的就業(yè)招聘信息。大學生們作為新生代群體，他們對互聯(lián)網(wǎng)技術的了解及掌握程度較高，在就業(yè)方面也更能靈活的運用互聯(lián)網(wǎng)技術。在互聯(lián)網(wǎng)提供的招聘平臺上，大學生們通過自薦方式和投簡歷的方式來找工作可以節(jié)約更多時間，同時可以瀏覽到更多企業(yè)的招聘信息以及企業(yè)經(jīng)營狀況，大大提高了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和效率。

2 互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)指導原因

2.1大學生自身轉(zhuǎn)變

在當代大學生成長的近二十年里，同樣也是互聯(lián)網(wǎng)技術飛速發(fā)展的時期，因此當代大學生對互聯(lián)網(wǎng)技術的運用能力較高。日常生活中，很多大學生會使用微博和微信等媒介來發(fā)表言論和聯(lián)系朋友，因此可以說互聯(lián)網(wǎng)技術改變了大學生們的交際方式和生活方式，相較于傳統(tǒng)一代大學生而言具有很大改變。結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)分析，現(xiàn)代越來越多大學生傾向于閱讀電子書而不是紙質(zhì)圖書，他們更愿意花時間瀏覽學習碎片化的知識，觀看全球各地的短篇新聞，因此在就業(yè)方面他們也更愿意選擇方便快捷的互聯(lián)網(wǎng)方式。

2.2大學生自身問題

現(xiàn)代大學生越來越依賴快捷的電子信息和便利的電子工具，例如使用各類APP來做練習題準備考試，還有大學生為了獲取題庫密碼而“被迫”購買教材書籍，并在獲得電子題庫后將紙質(zhì)教材拋之腦后。這些學習方法的改變雖然一定程度上有助于學生們學習渠道的闊寬，但同時也隱藏著許多不確定性因素。由于大學生在辨別真?zhèn)畏矫嫒匀狈∪捏w系，因此很容易受互聯(lián)網(wǎng)信息蠱惑而上當受騙，在網(wǎng)上招聘方面出現(xiàn)過多起法律事件，嚴重侵害了應屆畢業(yè)生的合法權(quán)益。

2.3新時代發(fā)展對老師的要求提高了

在二十一世紀新時代的發(fā)展下，很多信息都通過網(wǎng)絡出現(xiàn)在人們的眼前。很多就業(yè)機會在網(wǎng)上羅列出來，人們可以通過網(wǎng)絡選擇就業(yè)機會。針對網(wǎng)絡的信息化發(fā)展，我們學校和教師也應該提升自己的要求，慢慢的學會適應新時代的網(wǎng)絡發(fā)展，為學生的提供更好的就業(yè)崗位，提升學生的就業(yè)率。

3 優(yōu)化措施

3.1搭建就業(yè)對接平臺

在中國的高等院校中，很多的高等院校不注重學生實踐能力的培養(yǎng)，只是培養(yǎng)學生的知識理論基礎，因此造成很多學生在就業(yè)的時候，所表現(xiàn)的能力并不是很突出，此時學校應該做的就是建立對接平臺，為學生創(chuàng)造更好的就業(yè)機會。我國的高等院校可以與招聘企業(yè)之間建立就業(yè)對接平臺，學校里的學生可以通過這個對接平臺與招聘企業(yè)取得聯(lián)系。高等院校在搭建對接平臺的過程中，應該選擇更好的企業(yè)，篩選企業(yè)的信用，從而優(yōu)化對接平臺的就業(yè)資源，針對學校內(nèi)部的學生，學校教務部也應該實施挑選工作，對學生的學分成績以及綜合測評進行篩選，優(yōu)化學生應聘資源。

3.2利用云數(shù)據(jù)

目前，我國的科技發(fā)展已經(jīng)到達了突飛猛進的時刻，在中國很多領域都應用了新時代的新科技，在學生的就業(yè)指導方面也不例外。中國高校學生的就業(yè)指導方面就應該應用新時代中的云數(shù)據(jù)，通過網(wǎng)絡云數(shù)據(jù)技術，學校的就業(yè)指導教師可以把有關學生就業(yè)的知識上傳到網(wǎng)絡中的云數(shù)據(jù)當中，學生可以自主的通過云數(shù)據(jù)進行學習。高校的就業(yè)指導教師也可以通過云數(shù)據(jù)技術，通過遠程為學生開展就業(yè)指導課程，讓選擇就業(yè)的學生可以隨時隨地的聽講就業(yè)指導，為高校就業(yè)的學生帶來了很大的便利。

3.3 轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容

當前，國家的就業(yè)形勢非常嚴重，大學生就業(yè)也是經(jīng)常發(fā)生變化，為了很好的對大學生的就業(yè)起到指導作用，在教學內(nèi)容中就業(yè)指導應該根據(jù)形勢的發(fā)展有所變化，這就要求老師要對每年需要崗位的情況進行分析，并列出相關工作的數(shù)據(jù)，比如今年與去年所需崗位的變化情況、不同崗位的就業(yè)情況以及崗位所設的工資與去年的變化情況等老師都應該有所了解和掌握，看到這些分析，學生應該感到擁有一份工作后，怎樣去珍惜，現(xiàn)下應該怎樣去努力學習。教師在分析了就業(yè)狀態(tài)的后，也應對學生怎樣維護在就業(yè)時自己的切身利益也是非常重要的，教授他們在就業(yè)時的可能出現(xiàn)的一些不合理現(xiàn)象，要用法律的武器去解決。所以，學校對就業(yè)的指導內(nèi)容不能固定不變，根據(jù)實際情況進行有效地調(diào)整。

3.4 提高教師素質(zhì)

教師是一個學校的核心，學生的核心就是教師，學生面臨的畢業(yè)和就業(yè)，教師的意見使很重要的，但教師應具有高素質(zhì)和高水準的文化水平，能夠根據(jù)學生的個人情況進行分析，給予就業(yè)方面中肯的意見和建議，對學生的就業(yè)方面可以起到關鍵的作用。所以，加強高校教師素質(zhì)培訓及教師本身自身的學習是非常有必要的，可以很好的提升高校大學生的就業(yè)機會。

4 結(jié)束語

現(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)+開始普及到各所高校，學校發(fā)展也應與時代的發(fā)展相適應，緊跟互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展步伐，掌握新形勢下就業(yè)狀態(tài)，給予大學生最新的就業(yè)意見和想法，使大學生有更多的就業(yè)渠道。所以，高校要不斷的更新信息內(nèi)容，教師需要加強自身學習，讓學生在學習和就業(yè)時不迷茫，有一個好的開端步入社會。

參考文獻：

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