吳振

摘要：新時(shí)期社會(huì)發(fā)展下，我國教育教學(xué)事業(yè)發(fā)生翻天覆地的變化，當(dāng)前信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)在各領(lǐng)域中的應(yīng)用都顯得越發(fā)重要，為了進(jìn)一步滿足社會(huì)、企業(yè)等多方面需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新時(shí)期信息與計(jì)算專業(yè)教師亟待思考的一個(gè)問題。文章主要結(jié)合當(dāng)前信息與計(jì)算專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，探討學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：信息與計(jì)算；計(jì)算科學(xué)；專業(yè)教學(xué)；創(chuàng)新能力

引言

創(chuàng)新教育是新時(shí)期教育改革的一個(gè)重要方向，高校人才培養(yǎng)過程中更加重視學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高，對于信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)來講，其涉及的專業(yè)內(nèi)容較多，比如：計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算科學(xué)、信息科學(xué)、控制科學(xué)等，是一個(gè)應(yīng)用型很強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生不僅要具備良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，還要有扎實(shí)的實(shí)用技能，為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)與能力水平的提高，加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)具有重要意義。

1信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)面臨的主要問題

對于很多?？茖W(xué)生來講存在一個(gè)普遍的問題，自身缺乏創(chuàng)新意識，特別是剛進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，由于高中生活過于緊張，進(jìn)入到相對自由的高校學(xué)習(xí)，自己容易進(jìn)入放松狀態(tài)，缺少學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自主創(chuàng)新意識也得不到發(fā)揮，對于信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)來講，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)主要面臨以下幾點(diǎn)問題：第一，學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主要參與者，如果自身缺少創(chuàng)新意識那么創(chuàng)新培養(yǎng)也就失去了意義，進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)后很多學(xué)生處于焦慮不安、自我放縱的狀態(tài)，容易存在消極心理，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第二，信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，但是受到傳統(tǒng)教育的影響，一些學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)上認(rèn)識不足，缺乏相應(yīng)的資金投入，由于缺乏基礎(chǔ)設(shè)施和完善的課程體系，學(xué)生動(dòng)手操作能力不足，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

2信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略

2.1提高創(chuàng)新意識

創(chuàng)新意識是提高創(chuàng)新能力的動(dòng)力和源泉，不管是教師還是學(xué)生都需要具備良好的創(chuàng)新意識，面對新時(shí)期社會(huì)快速發(fā)展、技術(shù)水平提高的新局面，創(chuàng)新意識可以激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力和積極性。從學(xué)校方面來看除了制定嚴(yán)格的政策制度、優(yōu)化課程設(shè)置等方法外，還應(yīng)該充分發(fā)揮本專業(yè)的特點(diǎn)和優(yōu)勢，采取有效的措施方法提高學(xué)生創(chuàng)性能力。比如：在教學(xué)實(shí)踐中以歷屆較為突出的學(xué)生案例激發(fā)本專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識，避免學(xué)生對專業(yè)產(chǎn)生消極心理。

2.2加強(qiáng)課程實(shí)踐教學(xué)

信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，高校在培養(yǎng)這方面人才的時(shí)候應(yīng)該加強(qiáng)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，重視學(xué)生使用計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行計(jì)算和處理的能力。對于信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)來科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的重要手段，在扎實(shí)的理論基礎(chǔ)上，高校必須重視學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力與實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況在這方面投入相應(yīng)的軟硬件設(shè)施，發(fā)揮教師所具有的引導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)操作保障學(xué)生實(shí)踐操作能力。另外，在實(shí)踐教學(xué)中尊重學(xué)生的主體地位，深入開展校企合作，聘請企業(yè)專業(yè)人才和資深的工程師對教師進(jìn)行技能講座，通過相互交流委派教師深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐技能培訓(xùn)，同時(shí)以兼職或?qū)Ｂ毜姆椒ㄒM(jìn)企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人才，作為實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)老師，深入開展雙師型教師的育人策略。

2.3加大宣傳力度

創(chuàng)新是不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)保證，為了提高學(xué)生創(chuàng)新意識營造良好的創(chuàng)新環(huán)境非常重要。 21世紀(jì)的以來，科學(xué)技術(shù)水平不斷提高，創(chuàng)新能力在其中所具有的作用是不容忽視的，高校作為培養(yǎng)新一代技術(shù)型人才的主要載體，必須要做好創(chuàng)新宣傳工作，以豐富的創(chuàng)新活動(dòng)吸引、感染學(xué)生，通過自媒體技術(shù)、校園網(wǎng)絡(luò)平臺、公眾號、校園廣播等方式加強(qiáng)創(chuàng)新宣傳力度。如果要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，就需要一個(gè)健康、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造良好的創(chuàng)新氛圍能夠在潛移默化下對學(xué)生產(chǎn)生作用，在這種氣氛的熏陶下學(xué)生的創(chuàng)新意識與競爭意識會(huì)明顯增強(qiáng)，從而推動(dòng)他們創(chuàng)新能力的提高。

2.4創(chuàng)新專業(yè)課程體系

當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入全面的互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時(shí)代，這對專業(yè)人才培養(yǎng)等方面也提出嚴(yán)格的要求，高校信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)在課程體系設(shè)置上還存在一些問題，還需要從現(xiàn)代化角度及人才需求對課程體系進(jìn)行調(diào)整與完善，具體可以從以下幾方面入手：第一，重視課程體系建設(shè)，信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)中數(shù)學(xué)是非常基礎(chǔ)知識內(nèi)容，可以通過專業(yè)基礎(chǔ)課或公共基礎(chǔ)課、選修課的形式將數(shù)學(xué)融入到基礎(chǔ)課程中，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)計(jì)算與分析能力。第二，優(yōu)化選修課程體系，選修課程能夠豐富學(xué)生的知識體系，信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)本身的綜合性就比較強(qiáng)，在課程體系構(gòu)建的構(gòu)成中可以結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)豐富選修課程，重視學(xué)生的主體地位。

2.5制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要目的是為了社會(huì)輸送更多的創(chuàng)新型人才，在具體的教學(xué)過程中應(yīng)該結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)科發(fā)展制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，從信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的本質(zhì)來看，我們可以將其專業(yè)劃分為兩大類，一個(gè)是數(shù)學(xué)方向，一個(gè)是應(yīng)用數(shù)學(xué)方向的基礎(chǔ)研究，數(shù)學(xué)方向主要以數(shù)學(xué)思想為基礎(chǔ)結(jié)合計(jì)算機(jī)軟件操作和應(yīng)用，當(dāng)前很多高校信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)都是以基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程所組成的，由于專業(yè)方向側(cè)重點(diǎn)不同所指定的培養(yǎng)計(jì)劃與課程體系也有所區(qū)別，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，高校應(yīng)該發(fā)揮自身的優(yōu)勢突出專業(yè)特色，制定可行的人才培養(yǎng)計(jì)劃。

結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下對信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)人才要求較高，作為新型復(fù)合型專業(yè)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)具有重要意義，通過制定科學(xué)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃，創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容，通過實(shí)踐教學(xué)豐富信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)專業(yè)操作水平，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)工作奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，只有學(xué)生具備了創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，才能促進(jìn)就業(yè)率的升高，高校應(yīng)該充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)為國家社會(huì)培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

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