盧艷春

摘 要：家庭是人生旅途上的第一個站點，也是永恒的站點。在這里，人們第一次開始接受教育。有句話說得好“家長是孩子的第一任教師”，同理，家庭是人生的第一所學校。可見，家庭教育對孩子健康成長有重要意義。就中國家庭教育問題談談自身的一些粗淺看法，旨在針對問題提出相應策略，讓中國家庭教育朝著更好方向發(fā)展。

關鍵詞：中國家庭;家庭教育;健康成長

眾所周知，在孩子的成長過程中，其性格愛好、人際交往及多元能力等多方面的發(fā)展均與家庭教育息息相關。通常情況下，良好的家庭教育不僅能幫助孩子樹立良好的道德品行，還能引領孩子朝著更好的方向發(fā)展進步。從某種意義上說，家庭教育比學校及社會教育重要得多。然而，就當前中國家庭教育情況來看，其形勢不容樂觀，嚴重影響著孩子的身心健康和諧發(fā)展。鑒于此，本文就從以下兩大點進行具體闡述，希望能為相關探究提供有益參考。

一、中國家庭教育存在的系列問題

當前中國家庭教育問題主要表現(xiàn)在三大點。首先，家庭教育觀念陳舊。家庭教育中的具體方法與內(nèi)容由父母家庭教育觀念所決定，所以擁有良好的家庭教育觀念至關重要。但就當前家庭教育觀念來看，大多數(shù)家長并沒有對家庭教育有一個全面且客觀的認識，導致陳舊的家庭教育模式從某種程度上說阻礙了孩子正確的價值觀念形成。其次，家庭教育方式簡單。受長時間傳統(tǒng)家庭教育觀念的影響，多數(shù)家長對孩子開展的家庭教育方式較簡單，不利于孩子的身心健康和諧發(fā)展。如溺愛嬌慣型的教育方式，生活上父母包辦一切，導致孩子無法養(yǎng)成獨立生活與他人交往的能力。再如放任不管型教育方式，父母認為孩子應自由發(fā)展不應束縛，導致孩子缺乏正確的引導，無法樹立正確的三觀，甚至受到不良風氣的誘惑做出一些違背道德底線的事情。最后，不良的家庭關系。據(jù)相關了解得知，當前中國家庭普遍存在不良的家庭關系，具體表現(xiàn)在父母與孩子關系冷漠、緊張，甚至時常發(fā)生沖突。那為何會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？經(jīng)實踐得知，首先是父母過于注重給予孩子物質(zhì)上的滿足，忽視了對孩子日常生活中的一些關心;其次是父母無條件地付出，使得孩子獨立學習和實踐的機會被過分剝奪;最后是與孩子相處時表現(xiàn)為重數(shù)量不重質(zhì)量，缺乏有效溝通。由此，中國家庭教育問題嚴重影響著孩子的身心健康發(fā)展，試圖結合問題提出相關對策至關重要。

二、我國現(xiàn)代家庭教育問題的解決之策

（一）轉變家庭教育觀念

鑒于中國家庭教育觀念陳舊問題，積極轉變家庭教育觀念是關鍵。只有廣大家長緊跟社會的發(fā)展、時代的進步更新自身教育觀，有效把握家庭教育的科學性與藝術性，才能真正引領孩子朝著更好的方向發(fā)展進步，真正做好孩子的第一任教師。首先，家長應學會客觀對待孩子，在孩子的發(fā)展問題上遵循其身心發(fā)展特征進行有效性引導，讓孩子慢慢改掉自己身上的一些缺點，朝著更好的方向一步一步邁進。其次，善于營造和諧的家庭氛圍，旨在讓孩子在和諧、充滿愛的家庭環(huán)境中健康成長。最后，把屬于孩子的時間還給他們，讓他們有充足的時間來感受生活中的多姿多彩，增長人生智慧。

（二）正確選擇家庭教育方式

基于新時代背景下，如何正確選擇家庭教育方式，引導孩子健康快樂成長是家長責無旁貸的責任。那具體該如何做呢？我認為根據(jù)孩子的身心發(fā)展特征選擇恰當?shù)募彝ソ逃绞街陵P重要。一方面，廣大家長應樹立正確的教育態(tài)度，不能將孩子當成自己的“私有財產(chǎn)”，應真切認識到孩子就是一個獨立個體，應按照“社會要求”多方面培養(yǎng)孩子，只有這樣孩子才能適應今后社會的發(fā)展。另一方面，要善于與學校教師進行溝通交流。家長對孩子的教育除了要結合孩子在家的具體表現(xiàn)選擇合理的教育方式，還要能夠?qū)⒑⒆拥木唧w情況及時反映給老師，看孩子的表現(xiàn)是否存在異常，繼而共同商討、制訂適合自己孩子的有效的教育方法。

（三）建立良好家庭關系

良好家庭教育關系的建立，是提高家庭教育質(zhì)量的有效途徑之一。那具體該如何構建良好的家庭關系呢？其一，家長要具備健康的教育心理，只有這樣才能更好地教育孩子，引領孩子樹立積極向上的學習及生活態(tài)度。其二，良好且有效的家庭溝通互動也是非常必要的。家長應多與孩子談談心，看孩子有沒有哪些學習或生活上的問題繼續(xù)幫助，進而拉近彼此的關系。其三，在家庭中互相尊重，給予孩子更多獨立的空間，讓孩子茁壯成長。

綜上所述，家庭教育是基礎教育，是學校教育和社會教育永遠代替不了的。所以本文就鑒于當前中國家庭教育存在的種種問題提出了相對應的幾點策略，希望通過多種途徑幫助中國家長樹立正確的家庭教育觀，繼而引領孩子健康快樂成長。以上所述僅是筆者的一些粗淺看法，要想真正解決中國家庭教育問題，還需要廣大家長不斷提升自身的認知能力，樹立良好的家庭教育觀，為孩子健康人格及良好個性養(yǎng)成奠定良好基礎。

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注：本文系甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃家庭教育專項課題《當代中國家庭教育的問題與對策的研究——以會寧縣中小學為例》階段性研究成果，課題批準號：GS[2019]GHBZX068。

編輯 王彥清