文 徐輝琴

家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴，園所的發(fā)展離不開家長(zhǎng)的認(rèn)可、肯定和信任。我園是新辦園，在園所開辦之初，我們承受著巨大的壓力。我們應(yīng)該如何定位幼兒園？幼兒園該有怎樣的特色？我們?cè)撛鯓游议L(zhǎng)并打造讓家長(zhǎng)滿意與認(rèn)可的幼兒園呢？開園最初的兩年時(shí)間，我們?cè)诓粩嗝魈魬?zhàn)、分析調(diào)整和努力完善中逐步發(fā)展，不斷提升辦園品質(zhì)，彰顯辦園特色，形成家園合力，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，成功獲得了良好的口碑積淀和較高的社會(huì)認(rèn)可度。

一 、建園之初，傾力打造

建園初期，我們首先傾力打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，園長(zhǎng)堅(jiān)持深入第一線，親自帶領(lǐng)教師一起開展各項(xiàng)活動(dòng)，親自與第一批入園家長(zhǎng)溝通交流。每天準(zhǔn)時(shí)到班，指導(dǎo)教師組織一日活動(dòng)，保教服務(wù)堅(jiān)持精品化、精致化、精細(xì)化；建立家園溝通QQ群，每天上傳幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容照片；開展豐富多彩的主題活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)及親子活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、朋友圈進(jìn)行報(bào)道宣傳；堅(jiān)持每天與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)反饋、完善各項(xiàng)工作……我們堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的辦園要求，通過(guò)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力，打造了家長(zhǎng)們認(rèn)可的幼兒園。

二 、開園初期，從心出發(fā)

正式開園初期，我們迎來(lái)了一百多個(gè)慕名而來(lái)的家庭，但隨之而來(lái)的是應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)工作這一巨大的挑戰(zhàn)。學(xué)費(fèi)相對(duì)昂貴，家長(zhǎng)的期望值也相對(duì)較高，我們承受著家長(zhǎng)的諸多挑剔與質(zhì)疑，當(dāng)面責(zé)罵的情況也時(shí)有發(fā)生。就算如此，我們也未曾退縮，整個(gè)團(tuán)隊(duì)迎難而上。在家長(zhǎng)對(duì)幼兒園提出質(zhì)疑時(shí)，全園老師和園長(zhǎng)一起同心協(xié)力、溝通交流，常常經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)小時(shí)的溝通交流才能獲得家長(zhǎng)的理解；在家長(zhǎng)因幼兒不開心而對(duì)老師生氣責(zé)備時(shí)，老師們上門家訪，用自己的愛心換回家長(zhǎng)和幼兒的認(rèn)可；在家長(zhǎng)因一點(diǎn)班級(jí)工作失誤而投訴老師時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)群策群力，想方設(shè)法去溝通，最終得到家長(zhǎng)的理解和肯定……正式開園的第一年，我們堅(jiān)持“從心出發(fā)”，逐個(gè)擊破辦園中遇到的問(wèn)題，嚴(yán)抓教師師德、教師品行，新老教師互幫互帶，一起開展各項(xiàng)工作。我們用心做好各項(xiàng)細(xì)節(jié)工作，用精心服務(wù)呵護(hù)幼兒，用實(shí)際行動(dòng)去感染家長(zhǎng)……全體教職工的辛勤汗水為園所贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)和口碑。

三、步入正軌，初顯特色

在團(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力和共同努力之下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐探索，我們逐漸形成了本園的辦園特色，得到了家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)。

多元智能發(fā)展的個(gè)性化課程：開設(shè)了小小主持人、武術(shù)、奧爾夫音樂(lè)、創(chuàng)意泥塑、創(chuàng)意繪畫、跆拳道、中國(guó)舞、水墨畫、圍棋、電子琴等課程，在多元智能視角下，理解尊重幼兒的個(gè)性差異，挖掘幼兒的個(gè)性潛能，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展。

結(jié)合課題展開系列生成活動(dòng)：梳理課題，在實(shí)踐探索中建設(shè)三個(gè)不同的館：“兒童藝術(shù)館”“兒童科學(xué)館”“兒童運(yùn)動(dòng)館”。在各個(gè)館的創(chuàng)建中，各班結(jié)合自己的小專題開展班級(jí)主題活動(dòng)；結(jié)合園所特色“玩中學(xué)科學(xué)”，帶領(lǐng)幼兒操作和探索“小牛頓”實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣，培養(yǎng)科學(xué)習(xí)慣和素養(yǎng)、增進(jìn)科學(xué)和合作意識(shí)、拓展創(chuàng)造性思維。

結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日傳承親子活動(dòng)：“三八”節(jié)，邀請(qǐng)媽媽來(lái)園，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽濃濃的愛，也讓幼兒懂得如何關(guān)心辛苦的媽媽、老師以及身邊的每一個(gè)人；重陽(yáng)節(jié)，邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園，帶著爺爺奶奶一起唱歌、跳舞、做游戲，陪爺爺奶奶一起過(guò)節(jié)，讓幼兒學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩、孝敬長(zhǎng)輩；其他傳統(tǒng)節(jié)日則以年級(jí)組為單位，集體討論組織適合各年齡段幼兒的主題活動(dòng)。

我們結(jié)合重點(diǎn)月著重打造四季活動(dòng)：九月、十月文明季，播下文明之種，栽培禮儀之花，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，讓幼兒幸福優(yōu)雅地生活；十一月、十二月運(yùn)動(dòng)季，讓幼兒和家長(zhǎng)一起運(yùn)動(dòng)，鍛煉體能，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉幼兒的堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)幼兒良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；三月、四月讀書季，開展 “萌娃講故事”系列活動(dòng)，提倡父母陪伴閱讀，讓幼兒都變得敢說(shuō)愛說(shuō)，也大大激發(fā)了幼兒幼小心靈深處的閱讀熱情；五月、六月風(fēng)采季，多方面開展幼兒風(fēng)采展示活動(dòng)及教師專業(yè)能力及個(gè)人風(fēng)采展現(xiàn)活動(dòng)，充分展示教師的個(gè)人魅力與激情。

如今的南通宋慶齡樂(lè)童幼兒園猶如一艘揚(yáng)帆啟航的船，在奮勇前行中展露出颯爽英姿，贏得了良好的聲譽(yù)和廣闊的發(fā)展前景。未來(lái)我們更要豎起南通教育這面旗幟，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

（江蘇省南通開發(fā)區(qū)宋慶齡樂(lè)童幼兒園）