2019年3月18日，習近平總書記在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，深刻闡述了辦好思政課的重大意義，深入分析了教師的關(guān)鍵作用，明確提出了推動思政課改革創(chuàng)新的根本要求?？倳浀闹v話極大地堅定了我們把思政課辦得越來越好的信心和決心，為我們推進思政課建設(shè)指明了前進方向。

學校工作的中心是教學工作，教學工作的基層組織與管理單位是教研組，教研組建設(shè)是學校教學工作的基礎(chǔ)性工程。教研組承擔著課堂教學研究、教師隊伍培訓、課程資源開發(fā)等多項工作。辦好思政課，離不開強有力的思政教研組。把思政教研組建設(shè)好，對思政課教師提高政治站位、深化思想認識，旗幟鮮明、毫不含糊地開好思政課，以及把立德樹人的根本任務(wù)真正落實到位，具有十分重要的意義。

江蘇省清江中學思政教研組現(xiàn)有思政課專職教師20人，多數(shù)畢業(yè)于北京師范大學、南京師范大學、蘇州大學等思想政治教育專業(yè)，其中中共黨員13人，省333高層次人才、市533高層次人才、市學科帶頭人、市基礎(chǔ)教育專家組成員等名教師11人，高級教師12人，隊伍精干，結(jié)構(gòu)合理。這是我們一直堅持“以教研帶動教學，以課堂保證質(zhì)量，以隊伍立德樹人”，牢記教育使命，采取有效措施，大力加強思政教研組建設(shè)取得的豐碩成果。

一、加強思政理論學習，全面提升師德修養(yǎng)

思政課教學是鑄魂育人的工作，要讓真正有信仰的人傳遞信仰。建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊伍，是提高思政課教學水平的關(guān)鍵。為適應(yīng)新時代對思政課教師的新要求，我們認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、師德修養(yǎng)方面的理論知識以及國家省市先進教育工作者的事跡，全面提升教師的師德修養(yǎng)，真正做到為人師表、教書育人，涵養(yǎng)家國情懷，不忘教育初心。思政課是學校堅持社會主義辦學方向的重要陣地，是進行社會主義核心價值觀教育、幫助青年學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的核心課程，要以德立身、以德立學、以德施教、嚴于自律，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，讓真善美的種子在學生心中生根發(fā)芽。

二、完善教學過程管理，提高課堂教學質(zhì)量

長期以來，學校思政教研組一直致力于推動思政課改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性、針對性，引導每一位教師上好思政課，讓學生愛上思政課。

1.明確教學計劃。

為使各項教學活動有目的按步驟進行，提升教學質(zhì)量，我們努力做到計劃在先，活動在后。每學期開始，各個備課組均在認真討論的基礎(chǔ)上制定出教學計劃，然后再由教研組根據(jù)市、校的工作計劃制定教研組工作計劃，并加以認真落實，不讓計劃流于形式。

2.優(yōu)化集中備課。

認真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。每周集中備課時間，我們能堅持以老帶新，一起鉆研教材、研究教法，堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想，既備教材又備班級，既備教情又備學情，準確了解學生思想動態(tài)，切實走近學生實際生活，努力做到思維新、視野廣、效果好。

3.不斷改進教法。

在教學實踐中要遵循教育教學規(guī)律，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。充分發(fā)揮學生的主動性，留給學生自主學習的時間和空間。凡是學生能看懂的，少講或不講；凡是學生能說的由學生說；凡是學生能分析、概括的，不由教師代替。同時，教師也注重發(fā)揮主導作用，在課堂上精講，注重“四講”——講重點、講疑點、講盲點、講熱點。對于重要知識點，教師做到有溫度、有親和力地講。

4．抓好聽評課活動。

每周教研組內(nèi)的研究課都提前謀劃，確定授課教師、課題、地點。在教研活動時，我們要求不要簡單地進行評課，而是采取規(guī)范的程序。首先，由上課教師用3～5分鐘來說課，談?wù)勛约旱慕虒W構(gòu)思。然后，分別由每個備課組安排一位具有豐富教學經(jīng)驗的老教師和一位年輕的教師代表發(fā)言，認真挖掘教學的閃光點，剖析不足之處，并且談?wù)勛约郝犝n以后的感受和體會。通過教學研討，全體教師得到了實實在在的收獲，不斷推動課堂教學改進，保障教學質(zhì)量得到提升。

在2019年3月20日的教研活動中，徐慧敏老師開設(shè)了研究課“源遠流長的中華文化”。聽課教師對徐老師的課給予充分肯定的同時，就如何進一步優(yōu)化課堂教學提出了建議。經(jīng)過研討，大家一致認為，思政課要注重培養(yǎng)學生能力，更要落實立德樹人的根本任務(wù)。因為，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。我們要利用課堂主陣地，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗中。這樣的評課議課活動，達到了一人上課、全組受益的理想效果。

5.規(guī)范命題評卷。

考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”兩方面情況進行檢測的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調(diào)整教學的重要依據(jù)。我們要求思政課試卷的命題，要堅持理論聯(lián)系實際，富有時代氣息。堅持知識考查、能力考查與情感、態(tài)度、價值觀考查的有機統(tǒng)一，注重考查學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，考查學生初步運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析、解決實際問題的能力，考查學生對現(xiàn)階段中國共產(chǎn)黨和中國政府的基本路線和重大方針政策的內(nèi)容和意義的理解。試卷保持較高的信度和效度以及必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度，突出政治認同、科學精神、法治意識、公共參與等學科核心素養(yǎng)的培育。每次考試，命題教師都十分重視，嚴格設(shè)置雙向細目表，每次命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，并明確各知識點的能力要求，保證命題的客觀與公正。

三、深入開展主題研討，扎實推動教學改革

辦好思政課，必須推動改革創(chuàng)新，因事而化、因時而進、因勢而新。每學期，政治組都結(jié)合教育教學發(fā)展新形勢及學校的工作確定教研組研討的主題。近年來，我們的研究主題包括“讓微課走進政治課堂”“聚焦課堂，立足有效”“同課異構(gòu)，提升質(zhì)量”“技術(shù)改變課堂”“議題式教學在思政課教學中的運用”等。

如“聚焦課堂，立足有效”，怎樣的課堂預設(shè)是有效的，怎樣的雙邊互動是有效的，怎樣的教學效果是有效的，這都需要我們在實踐中去摸索。要真正做到“聚焦課堂，立足有效”，我們必須認真開展教研活動，不搞花架子，扎扎實實做事。所以，每周的備課活動先由備課組確定研討的內(nèi)容，指定專人準備，拿出具體的教學預案。再由備課組全體教師共同分析預案，確定教學目標、重點難點及上課方式，使備課活動落到實處，真正為每一節(jié)思政課打下堅實基礎(chǔ)。

四、扎實推進“青藍工程”，以老帶新更上一層樓

一個合格的教師，在課堂調(diào)控的把握，運用教材的能力等方面必須達到熟能生巧的地步。要快速提高青年教師的教學教研能力，就要扎實開展“青藍工程”，以老帶新，加快青年教師隊伍建設(shè)。

在思政教研組建設(shè)中，我們始終嚴格按照學校要求，強化對年輕教師業(yè)務(wù)的指導和幫助。師傅聽徒弟的課每周不少于兩節(jié)，指導教師可以隨時走進徒弟的課堂，聽課之后要及時寫出聽后感。教研活動中，我們有計劃地安排老教師開設(shè)示范課，讓青年教師觀摩、學習。此外還經(jīng)常尋找一些優(yōu)課資源，全組共享，共同提高，通過青藍結(jié)對，青年教師成長很快。