綻瑞

摘 要：高中是學生儲備豐富知識、人生重要的階段。面對高考，學生全力以赴。隨著教學改革的不斷推進。在新課改的語文教學中，提出了新的目標要求：“弘揚和培養(yǎng)民族精神，讓學生接受良好的優(yōu)秀文化熏陶?！睙o疑，這就給學生和教師提高一個問題，怎樣平衡學生在繁重的學業(yè)中對語文課和傳統(tǒng)文化保持熱情？主要闡述高中語文教學過程中如何滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

關鍵詞：高中語文;傳統(tǒng)文化;意義方法

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根植于數(shù)千年的中國文化，是中華民族智慧的結晶。在修身、建業(yè)、人生等各方面都有深刻的影響。語文教學通過中國優(yōu)秀的文學作品、教化思想，培養(yǎng)健全人格的當代學生，為祖國的建設增磚添瓦。我們學習傳統(tǒng)文化的主要方式是：老師的言傳身教，家庭氛圍的熏陶以及社會風氣的影響。語文在高考的分數(shù)一直是150分，分數(shù)從未降過。說明在高考制度下，學習語文具有重要性，我們不能忽視。除此之外，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于增強內(nèi)心力量，闊達樂觀，更好地把握自己的人生。

一、高中語文教學中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義

1.促進學生形成健全的人格

傳統(tǒng)文化的重要作用就是教化人心?！稘h書·蘇武傳》和《木蘭辭》以簡短故事的方式傳遞愛國精神。雖沒有心靈雞湯激情但讓人震撼，銘記心頭。春秋時期，由孔子弟子整理的《論語》對人生有重要的建設意見。三人行，必有我?guī)熝桑虒藗兲撔南蛩藢W習。人而無信，不知其可也，告訴人們要誠實守信。

2.提高學生的綜合能力

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透生活的各個方面，從學習、工作、家庭倫理、人生選擇等多方面給人指導?！稁熣f》闡述為人師的道理，以及為師和學習的關系，提出“圣人無常師”說明不恥下問的道理。荀子的《勸學》論述學習的重要性，勸導學生以正確、積極的態(tài)度去面對學習。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤，告訴學生面對困難的正確態(tài)度，增強學生的心智，有利于學生的發(fā)展。

3.有利于廣泛弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

學生是祖國的希望，是祖國建設的接班人，是推動社會發(fā)展的不竭動力。在學生中廣泛傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有利于文化傳播，有利于文化對人的積極引導。能夠編入高中階段的傳統(tǒng)文化篇目，都是經(jīng)過精挑細選的優(yōu)秀之作，具有廣泛的教育意義和借鑒價值。形成學生和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互補作用，傳播了文化，教化了學生，做法具有肯定意義。

二、在高中語文教學中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的做法

1.創(chuàng)新教學形式，提高學生的積極性

我們不可否認，在現(xiàn)在的教育體制下，高中階段的學習具有功利性。學生都為高考時刻準備著，數(shù)理化在教學中占有立足之地，大多數(shù)學生會放松對語文的關注度，認為語文課是用來休息的，多數(shù)比較枯燥，而且考試不會出現(xiàn)固定的知識點。這樣對教師的教學方式就產(chǎn)生了挑戰(zhàn)，學生關注度不高。因此，語文教學應該形式多樣，讓學生成為課堂主體。可采用情節(jié)式教學，譬如《紅樓夢》經(jīng)典橋段都可以讓學生扮演角色，提高學生的積極性，也有助于學生記住故事情節(jié)。最后，教師加以總結和概括，學生對知識的吸收度會很高。現(xiàn)在科學技術不斷發(fā)展，多媒體教學可以從視聽感受給予學生更多的體驗。這樣可以擴大知識的范圍和深度，知識點更全，有助于學生更好地理解記憶。

2.拓展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀，提高學生的積極性

郭沫若說：韜略終須建新國，發(fā)奮還得讀良書。班級可以組織讀書角，學生間可以共享書籍，形成健康良好的讀書氛圍。利用班會時間可以組織文學知識競賽等活動，提高學生的參與度。老師應該關注學生的學習情緒，除正常的教學活動外，更應該豐富學生的課外活動，組織健康有益的社團活動，譬如詩詞社、文學社、辯論社和漢服社，形成文明強大的校園風貌，給予學生活力和平臺，使學生生活充滿色彩和活力。

3.學生自身放寬視野，加強學習

學習的主體是學生，一切的落腳點要放在學生自身問題上。全面發(fā)展學生的德智體美才是真正意義上的發(fā)展。學生應該在高中階段對自己有全面的認識，通過學習，能夠知道自己的短板和強項，要做到取長補短，這樣才能在學習中更勝一籌。另外，要有學習生涯規(guī)劃，找到適合自己發(fā)展的道路并樂此不疲。漢語言文學專業(yè)在高校中也是一抹獨特的風景線，我們應該正視自己的學科優(yōu)勢，讓自己獨特發(fā)展。

希望優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠得到良好的繼承和發(fā)展，讓華夏文明發(fā)展至一個新的高度，在世界文化中綻放異彩。希望當代的學子能依托傳統(tǒng)文化豐富心靈，規(guī)范自身的行為，具備優(yōu)秀的精神品德，使自身的發(fā)展不受環(huán)境和世俗的影響，專注做自己。

參考文獻：

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[3]王曉艷.傳統(tǒng)文化在高中語文教學中的滲透[J].教育現(xiàn)代化，2017（12）：244-245.

責任編輯 尹 軍