劉琦琦

摘 要：提出綠色化學的主要目的是減少化學對環(huán)境的污染，為社會的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。結合綠色化學的概念，以高中化學教學為研究對象，分析了綠色化學的重要作用，并從創(chuàng)設情境、對教材進行深入探索、利用課外活動及與實際生活相結合等方面，對開展綠色化學的有效策略做了深度分析，為以后相關教育的研究提供了借鑒依據(jù)。同時，對加強綠色化學理念的宣傳教育起到推動作用。

關鍵詞：高中化學;綠色理念;開展策略

環(huán)境污染愈發(fā)嚴重，給人類的生產和生活帶來嚴重影響，我國提出利于人類生活的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，人類的環(huán)境保護意識逐漸增強。綠色化學的提出不僅保證了化學實驗的安全性，還適應了時代發(fā)展的需要。因此，對綠色化學在高中化學教學中應用的分析和研究十分必要，同時對現(xiàn)代化教育也具有十分重要的意義。

一、綠色化學的概念

綠色化學顧名思義是利用化學的技術和方法對有害的化學材料進行減少或者去除，使其不再危害人類的健康。另外，綠色化學還可以稱為清潔化學、環(huán)境友好化學及環(huán)境無害化學等，其目標是從根源上減少阻止有毒、有害物質的使用，或者減少或者阻止化學廢棄物的產生。

二、在高中化學教學中開展綠色化學的重要作用

高中階段作為學生整體發(fā)展的最關鍵階段，在此階段對學生進行綠色化學理念的教育十分重要，使其了解環(huán)境污染的根本原因、有害的化學物質有哪些、會對人類和生態(tài)環(huán)境造成什么樣的傷害以及應用什么樣的辦法可以減少或者降低化學物質對人類和生態(tài)環(huán)境的影響和傷害，以此來增強學生的環(huán)保意識和社會責任感，進而對其化學核心素養(yǎng)進行培養(yǎng)，以促進其全面發(fā)展。比如，在做氯氣制作實驗時，由于氯氣的氣味刺激性較強并且有毒，還可以和堿以及其他金屬產生化學反應。因此，在進行時需要利用氫氧化鈉和多出的氯氣進行化學反應，使其被完全吸收，減少由此帶來的污染，避免危害生活環(huán)境。

三、綠色化學在高中化學教學中的開展策略

1.創(chuàng)設情境

在教學實踐過程中教師的作用是非常重要的，不僅要對知識進行教授還要對課程進行合理的安排。因此，在教學中開展綠色化學的理念必須要從教師入手。第一，要對教師進行培訓，使其充分了解綠色化學在教學中實施的目的，以便更好地在教學中開展綠色化學。第二，教師要開闊視野，注重當今社會化學的發(fā)展，對化學技能進行全面提升，以便更好地引導學生。第三，創(chuàng)設情境對學生進行教學，讓學生在情境中切實體會綠色化學，以提高學生對其的使用程度。比如，CO還原CuO實驗時可以采用火封法或循環(huán)法來進行，再通過改進設備，有效地對CO進行消除，防止CO污染的產生。在這個過程中，教師可以利用創(chuàng)設情境來對學生進行教學，讓學生在具體的情境中通過觀察和自己動手來對綠色化學進行正確理解。

2.對教材進行深入探索

綠色化學的教學理念與教材內容是密不可分的。因此，在教學實踐過程中，教師要對教材內容進行深入分析，達到對教材的全面了解，以促進與綠色化學有關內容的全面挖掘，并在教學中充分合理地進行運用。如，實驗結束后對廢棄物處理的問題，要做到讓有害物質充分得到反應之后再進行處理，以免危害到師生的安全以及社會環(huán)境。在學生自己動手實驗時，教師要充分引導，讓學生按照實驗步驟依次進行，有助于學生實驗習慣的培養(yǎng)以及在實驗過程中對學生的環(huán)保意識進行強化。

3.利用課外活動

教師不僅要在課上對綠色化學開展教學，還要在課外活動中進行，讓學生在活動中對綠色環(huán)保進行體驗，以發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，學生學習的最終目的是將所學充分運用到實際生活當中。因此，學?？梢远ㄆ跒閷W生舉辦以綠色化學為主題的課外活動。像知識講座、探究課堂等活動，前者是為了深化學生的化學意識以及在發(fā)展中積極參與的科學精神，后者是在教師結束課堂后進行的，目的是加強學生對化學原理的理解以及與生活中的聯(lián)系，除此之外，還可以幫助學生正確樹立綠色化學、保護環(huán)境的意識。

4.與實際生活相結合

化學這門學科是偏向于生活的一門學科，與人們的生產、生活密不可分。當然，綠色化學的產生也是以為人類服務為目的的。所以，在教學實踐過程中，教師要注重對學生進行綠色化學的引導，密切關注生活中與綠色化學有關的知識，讓學生對綠色化學的影響做切實的了解。如包裝材料，這是在日常生活中經常用到的，教師要讓學生了解到這些在分解后對環(huán)境造成的危害，以及采用什么樣的辦法可以使其減小危害或者完全沒有危害。在實際生活中進行綠色化學的開展，有利于擴大其影響力度，增強學生對其認識的強度。

綜上可知，在高中化學教學中開展綠色化學的理念，不僅可以使學生養(yǎng)成良好的化學觀念，還可以增強學生的綠色化學意識。因此，在教學中教師對綠色化學的開展要更加重視，為學生在日后的生活和工作中樹立良好的社會責任感作貢獻，使其運用所學習的知識對現(xiàn)實生活中遇到的問題進行解決，以此來促進生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

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編輯 謝尾合