馬雪梅 李 雪

( 1.成都中醫(yī)藥大學黨政辦公室，四川 成都 611137；2.成都中醫(yī)藥大學資產(chǎn)管理公司，四川 成都 611137)

實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢、建設創(chuàng)新型國家需要以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。大學生是改革創(chuàng)新的生力軍。如何在高校思政課教學中探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的路徑，有意識地培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，是擺在高校思政課教師面前的一個研究課題。

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程是普通高等院校學生必修的一門馬克思主義政治理論課核心課程。本課程以馬克思主義中國化為主線，全面展示了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想等五個馬克思主義中國化的創(chuàng)新理論成果。毛澤東思想是對二十世紀中國革命政治、軍事、發(fā)展理論的大范圍實踐經(jīng)驗的總結(jié)，他以獨創(chuàng)性的理論豐富和發(fā)展了馬克思列寧主義，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是使中國人民站起來的理論體系。毛澤東是毛澤東理論的主要創(chuàng)立者，是馬克思主義中國化的偉大開拓者。本課程通過給學生展示毛澤東思想中蘊含的創(chuàng)新性精神，進一步分析毛澤東能夠不斷創(chuàng)新、不斷取得輝煌成績的主客觀原因，從而教育學生要有意識培養(yǎng)實事求是、開拓創(chuàng)新的理論品格。筆者擬以自身的教學實踐為例談一點粗淺的看法。

一、剖析毛澤東的人格魅力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

在教學中采取多媒體教學方法，課堂上給學生播放視頻《走近毛澤東》，使學生從直觀、生動、形象的視頻資料中了解毛澤東生平，感受毛澤東的人格魅力，增強學生對毛澤東的崇敬之情，以激發(fā)學生學習興趣。為在講授過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，應著重講解以下幾個問題。

1.崇高的理想和堅定的信念是創(chuàng)新的動力

鄧小平指出：“對馬克思主義的信仰是中國革命勝利的一種精神動力”“我們?yōu)槭裁催^去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念”[1]。人類的創(chuàng)新驅(qū)動力來源于自然和社會生活，而人們在社會生活中所確立的人生理想和信念，再由理想和信念內(nèi)化而成的責任感和使命感會產(chǎn)生創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)力。

少年毛澤東目睹國力衰敗、民不聊生的慘況，告別父母，欲走出家鄉(xiāng)去實現(xiàn)更大的理想，臨行前寫下了“孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”的言志詩句夾在父親每天必看的賬本里。毛澤東來到湖南第一師范求學時，立下人生志愿“立奇志、交奇友、讀奇書、創(chuàng)奇事，做一個奇男子?！鼻嗄昝珴蓶|則樹立了拯救民族于危難的遠大志向和為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的革命理想。他為救國救民而刻苦學習，博覽群書，鍛煉體魄，磨練意志,為中華民族的解放、獨立和富強奮斗了整整一生。教學過程中，積極引導學生樹立共產(chǎn)主義的遠大理想和中國特色社會主義的堅定信念，內(nèi)化為高度的社會責任感，增強內(nèi)在的創(chuàng)新動力。

2.堅定的意志和強健的體魄是創(chuàng)新的保證

意志是人自覺的確定目的，并根據(jù)這一目的來支配調(diào)控自己的行動從而排除內(nèi)外干擾，實現(xiàn)預定目標的心理活動。毛澤東在選擇了為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的崇高理想后，不管是“倒海翻江卷巨瀾”，還是“雄關漫道真如鐵”，他都始終執(zhí)著追求、矢志不移?！耙蕴煜聻榧喝蔚摹泵珴蓶|總有“泰山崩于前而色不變”的氣概，即使是為革命痛失六位親人同時遭受黨內(nèi)右傾路線的排擠和斗爭的時候，他都能憑著堅強的意志和崇高的信仰取得最后的勝利。R·特里爾說“毛澤東的偉大在于他的不屈不撓，在于他的精神銳氣以不可抵御之勢注入世界意識之中”。同時，毛澤東崇尚“動”的人生哲學，以冬天洗冷水浴和游泳來磨練意志，強健體魄，并認為”欲文明其精神，必先野蠻其體魄。健康的體魄是工作事業(yè)的基礎”。作為新時代的大學生應不斷通過奮斗、運動和拼搏，來磨練意志，實現(xiàn)“身心并寬”。

3.淵博的知識和合理的知識結(jié)構(gòu)是創(chuàng)新的基礎

研究表明,人的創(chuàng)新能力與合理的知識結(jié)構(gòu)是密不可分的。沒有扎實的知識基礎,創(chuàng)新就成了無源之水、無本之木。只有具備豐富的知識,自身素質(zhì)不斷提高,才會有寬廣的視野,才能有創(chuàng)新的能力。

毛澤東淵博的知識是他成功的堅實基礎，也是他創(chuàng)新精神的奧秘所在。讀書是他一生的愛好，他的成功是與他的一生勤奮好學，博覽全書分不開的。毛澤東勤奮好學,從經(jīng)、史、子、集,到馬列經(jīng)典,從稗官野史、筆記小說,到世界各國名著,幾乎無所不讀。毛澤東不僅喜歡讀書，而且善于學以致用。毛澤東深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊，思想中不自覺融入的傳統(tǒng)文化優(yōu)秀因子，成就了他用通俗語言解釋深刻道理，表達方式具有民族性并為人們喜聞樂見。他將《漢書》提倡的“修學好古，實事求是”的務實精神和作風在革命實踐生涯中加以繼承和提升，與馬克思主義唯物論結(jié)合起來，并在《改造我們的學習》一文中，對實事求是進行了經(jīng)典的完整的表述。教學中積極引導大學生面對當今世界百年未有之變局，需崇尚學習，積極改造學習，持續(xù)深化學習。只有不斷學習，獲得扎實的知識和豐富的經(jīng)驗,我們才能更加開闊視野,找出具體的解決問題的辦法。

二、研究毛澤東創(chuàng)新思維方式，強化學生的創(chuàng)新精神

開設本課程目的之一“對運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題和解決問題的能力的提升有更加切實的幫助?！眲?chuàng)新是毛澤東思想的靈魂。毛澤東思想的創(chuàng)新史就是把馬克思主義運用于中國的實際，使之得到創(chuàng)造性地發(fā)展并形成中國化的馬克思主義的過程。研究將馬克思主義與中國革命與實際相結(jié)合的創(chuàng)造性路徑及思維方式，對當代大學生堅持理論聯(lián)系實際，聯(lián)系實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的實踐、聯(lián)系自己的思想實際具有指導意義。著重講解以下幾點。

1.堅持創(chuàng)新必須要處理好繼承和創(chuàng)新的關系

任何一種理論創(chuàng)造都要繼承前人的思想成果，同時又要有所創(chuàng)新和發(fā)展。毛澤東深刻闡述了堅持馬克思主義基本理論和創(chuàng)新的辯證關系。他認為：“馬克思這些老祖宗的書，必須讀，他們的基本原理必須遵守，這是第一。但是，任何國家的共產(chǎn)黨，任何國家的思想界，都要創(chuàng)造新的理論，寫出新的著作，產(chǎn)生自己的理論家，來為當前的政治服務，單靠老祖宗是不行的。”因此，馬克思主義是行動的指南，不能教條地死記硬背和機械復制。教學中引導學生必須把對于馬克思主義基本理論的學習與創(chuàng)造發(fā)展有機地結(jié)合起來。尊重前人，珍視前人探索的思想成果，在新的實踐基礎上繼承前人又突破陳規(guī)。

2.堅持創(chuàng)新必要要解放思想、實事求是

解放思想，實事求是是毛澤東思想的活的靈魂，是馬克思主義中國化的核心，也是新中國歷代領導集體進行理論創(chuàng)新的方法論基礎。20世紀初期的中國，毛澤東敏銳地意識到要更好地實現(xiàn)馬克思主義中國化，必須解放思想、反對教條主義，并將馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義運用到黨的全部工作中去。先后寫下了《反對本本主義》、《矛盾論》、《實踐論》等重要的哲學著作。要創(chuàng)新，就要解放思想、實事求是、沖破教條主義的束縛，沒有解放思想，就沒有發(fā)展和創(chuàng)新。歷史上正因為有了遵義會議的思想解放，確立了毛澤東的領導地位，才有了后來的毛澤東思想；正因為有了十一屆三中全會的思想解放、撥亂反正，才有了后來的鄧小平理論。教學中向?qū)W生強調(diào)毛澤東領導的中國革命和建設在很多方面是無經(jīng)驗可遵循的，是一個異常艱辛的探索創(chuàng)新過程。中國革命和建設之所以能夠取得輝煌的成績得益于毛澤東等領導人對“實事求是”的靈活運用。堅持創(chuàng)新，就要把這一活的靈魂運用到工作和學習中，按照客觀規(guī)律辦事，并自覺堅定實事求是的信念、增強實事求是的本領。

3.堅持創(chuàng)新必須勇于敢闖敢試、注重實踐

創(chuàng)新是指“敢于沖破舊思想、舊模式的束縛，具有解決問題、獲得新成果，開拓新局面的思想和主動精神，在復雜、迷茫、艱苦的情形中有所發(fā)明，有所突破”[2]。也即是說，創(chuàng)新強調(diào)的是在已有的知識經(jīng)驗的基礎上，運用創(chuàng)新性的思維發(fā)現(xiàn)問題，并實事求是地解決問題的實踐活動。在馬克思主義中國化的進程中，毛澤東勇于實踐，大膽探索，立足國情，深入思考了中國農(nóng)民運動模式，科學分析了中國社會各階級構(gòu)成，最終踏上了在中國農(nóng)村進行革命探索的新道路。經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，開創(chuàng)了一條有別于“十月革命模式”的農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)的民主革命新道路。教學中，向?qū)W生強調(diào)實踐出真知的道理，教育學生不必迷信傳統(tǒng)、書本和權(quán)威，即使那些被證明是真理的知識也不能將其絕對化。作為當代大學生應敢說前人沒有說過的話、敢走前人沒有走過的路、敢創(chuàng)前人沒有開創(chuàng)的新事業(yè)，不斷地歷練出求實精神、批判精神，敢想、敢做的大無畏的膽略和氣魄。