付 琪

(西南科技大學(xué)文學(xué)與藝術(shù)學(xué)院 四川綿陽 621010)

十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)：“提高文化開放水平。堅(jiān)持政府主導(dǎo)、企業(yè)主體、市場運(yùn)作、社會(huì)參與，擴(kuò)大對外文化交流，加強(qiáng)國際傳播能力和對外話語體系建設(shè)，推動(dòng)中華文化走向世界”?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)年》指出：“開展多層次、寬領(lǐng)域的教育合作，提高我國教育國際化水平，培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才?！边@是中國為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化、教育國際化、文化多元化的發(fā)展趨勢提出的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)。音樂作為“國際語言”是對外文化交流活動(dòng)中最具特色和最具影響力的內(nèi)容，也是目前國際文化交流中最常見、最具有吸引力的交流方式。培養(yǎng)大學(xué)生對外音樂文化交流能力，推動(dòng)中國藝術(shù)文化走向世界，既是高校義不容辭的責(zé)任，于高校音樂教學(xué)工作者而言，也是應(yīng)有之義。

一、加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生對外音樂文化交流能力建設(shè)的意義

(一)有利于傳播中國民族音樂文化

中國民族音樂是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。不同風(fēng)格的傳統(tǒng)音樂藝術(shù)流傳至今依舊經(jīng)久不衰。借助音樂文化交流活動(dòng)，可以潛移默化地向世界展示中國博大精深的歷史文化,傳播中華民族源遠(yuǎn)流長的優(yōu)秀精神。例如，2014年西南科技大學(xué)組織師生赴巴拿馬訪問演出，三場晚會(huì)中表演了中國多個(gè)少數(shù)民族風(fēng)格的節(jié)目。有四川清音、新疆歌舞、二胡獨(dú)奏、民歌重唱等等。在表演的同時(shí)也將極具少數(shù)民族風(fēng)情的服裝、旗袍、中山裝以及中國結(jié)、花扇、筷子等具有民族特色的物件向外國友人做了展示，內(nèi)容豐富，形式多樣。全球五十多個(gè)國家駐巴拿馬的外交官及家屬對中國的民族文化及學(xué)校師生的藝術(shù)造詣給予了高度評價(jià)?？梢姡ㄟ^音樂文化表演的形式不僅能傳達(dá)音樂文化的魅力，同時(shí)也將其他領(lǐng)域的文化推廣和傳播了，既提高了中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的吸引力和影響力，又?jǐn)U大了傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在國外的傳播范圍。

(二)有利于宣傳學(xué)校并促進(jìn)國際合作

對外音樂文化交流活動(dòng)能較好地展示高校的風(fēng)貌及文化發(fā)展的成果，提高國內(nèi)高校在國際上的知名度，同時(shí)推動(dòng)國內(nèi)高校與國外的人文交流、教育交流、科技交流等國際合作。2014年西南科技大學(xué)的藝術(shù)師生到巴拿馬訪問交流，通過音樂演出的形式，巴拿馬的老百姓以及當(dāng)?shù)厝A人華僑第一次看到了當(dāng)代中國大學(xué)師生的風(fēng)貌。在演出之余的交流活動(dòng)中，更多當(dāng)?shù)氐恼賳T、華人華僑、百姓從中更加詳細(xì)地了解了學(xué)校的歷史、人文、教育、科研等方面的情況。隨后覆蓋多個(gè)拉美國家的報(bào)紙以及巴拿馬國家報(bào)紙以頭版新聞登載了這次訪問活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容。此次活動(dòng)提高了學(xué)校在國際上的知名度，也促進(jìn)了學(xué)校和巴拿馬政府在科技、教育、文化等方面的合作。

(三)有利于促進(jìn)大學(xué)生音樂文化能力提升

對外音樂文化交流活動(dòng)是為藝術(shù)師生提供展示音樂才能的高水平舞臺(tái)。每一次的音樂文化交流活動(dòng)之前，師生會(huì)花大量的時(shí)間精力來準(zhǔn)備和練習(xí)，精心打造每一個(gè)節(jié)目。這樣既強(qiáng)化了學(xué)生的傳統(tǒng)音樂理論知識，也提高了專業(yè)表演技能。在音樂文化交流的過程中，每一次的表演又豐富了學(xué)生的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和心理素質(zhì)，增加了大學(xué)生對國外音樂文化的理解和認(rèn)知，增長了見識，開闊了視野。這樣的交流形式，為其自身以后在大學(xué)中的專業(yè)學(xué)習(xí)之路起了很好促進(jìn)提升作用。同時(shí)也是學(xué)校對人才培養(yǎng)質(zhì)量的一次檢驗(yàn)。

(四)有利于弘揚(yáng)大學(xué)校園文化精神。

作為新時(shí)代的高校師生，在每一次的對外音樂文化交流中，我們既要具備扎實(shí)深厚的藝術(shù)修養(yǎng)、表演技能，同時(shí)也向外界展示中國高校師生獨(dú)有的文化形象。文化活動(dòng)體現(xiàn)著中華兒女的精神狀態(tài)、思想境界以及對人生和世界的感知與理解,是中國傳統(tǒng)價(jià)值觀的重要承載物。因此，對外音樂文化交流的節(jié)目既要有傳統(tǒng)文化的博大精髓，又要有大學(xué)生積極向上、朝氣蓬勃的時(shí)代氣息。2017年9月，臺(tái)灣高校兩百多位師生到西南科技大學(xué)參觀訪問，開展了川臺(tái)學(xué)生聯(lián)誼音樂會(huì)。在音樂文化交流中，西南科技大學(xué)表演了“四川清音”《我的十八歲》，節(jié)目以四川本土曲藝“四川清音”結(jié)合“四川盤子”的表演風(fēng)格，采用女生表演唱的形式，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生胸懷理想、努力學(xué)習(xí)、陽光朝氣、青春盎然的形象，歌曲內(nèi)容唱出了大學(xué)生在新時(shí)期的陽光道路上向著理想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的精神面貌。節(jié)目在演出完之后，受到現(xiàn)場觀眾的高度評價(jià)。這種音樂的表達(dá)形式，不僅展示了精美絕倫的中國傳統(tǒng)曲藝藝術(shù)，同時(shí)也傳達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生積極向上、努力拼搏的價(jià)值理念，并進(jìn)一步宣傳和弘揚(yáng)了西南科技大學(xué)校園文化精神。

二、當(dāng)前大學(xué)生對外音樂文化交流能力培養(yǎng)存在的問題

(一)學(xué)生對外音樂文化交流中體現(xiàn)的文化自信心不夠強(qiáng)烈

文化自信，是指一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨對自己的理想 、信念、學(xué)說以及優(yōu)秀文化傳統(tǒng)有一種發(fā)自內(nèi)心的尊敬、信任和珍惜，也是對自身文化內(nèi)涵和價(jià)值的充分肯定，對自身文化特質(zhì)和生命力的堅(jiān)定信念。隨著國家的繁榮與發(fā)展，絕大多數(shù)音樂文化專業(yè)的大學(xué)生對國家傳統(tǒng)文化的認(rèn)同、認(rèn)知意識不斷增強(qiáng)，他們熱愛祖國，對國家?guī)浊甑臍v史文化充滿自豪感。然而，他們大多數(shù)他僅限于此。文化自信的核心是要對悠久的民族傳統(tǒng)文化保持自信。但是他們對于中國傳統(tǒng)音樂文化的學(xué)習(xí)和理解尚顯膚淺，更沒有將傳統(tǒng)音樂文化的理論學(xué)習(xí)和對外音樂文化交流能力的提升相結(jié)合。中華民族文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，如何從我做起，在對外交流活動(dòng)中宣傳和弘揚(yáng)中國音樂文化，進(jìn)而中西結(jié)合、取長補(bǔ)短，進(jìn)一步豐富和完善中國傳統(tǒng)音樂文化，對于大多數(shù)學(xué)生而言，缺乏原生動(dòng)力和強(qiáng)烈的責(zé)任感。

(二)學(xué)生對外音樂文化交流的能力尚顯不足

改革開放以來，中國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期。在社會(huì)思潮、價(jià)值觀多元化發(fā)展的今天以及高校擴(kuò)招的背景下，部分本科音樂文化專業(yè)學(xué)生文化成績、專業(yè)成績比之前有所下滑，學(xué)生吃苦耐勞、勤奮好學(xué)的精神也遠(yuǎn)比之前有所下降，導(dǎo)致音樂文化專業(yè)學(xué)生的吹拉彈唱跳的基本功、專業(yè)能力、表演實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都參差不齊，因此在實(shí)際對外文化演出交流中，存在能力不足、技術(shù)水平較低的問題。

(三)培養(yǎng)方案中的國際視野不足

大學(xué)生國際視野是指大學(xué)生站在全球高度，了解世界歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活并獨(dú)立思考各種國際問題，提升自身的國際交往能力和專業(yè)素養(yǎng)，具備在國際化背景下應(yīng)有的知識、能力和素質(zhì)。當(dāng)前國內(nèi)大多數(shù)高校藝術(shù)專業(yè)對音樂專業(yè)課程的知識前沿，以及用國際標(biāo)準(zhǔn)衡量本專業(yè)的教學(xué)水平等方面了解得還很不夠。因此在人才培養(yǎng)方案中就缺乏足夠的國際視野，導(dǎo)致學(xué)生的國際視野不夠，在對外文化交流活動(dòng)中諸多受限。

二、加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生對外音樂文化交流能力建設(shè)的途徑

(一)夯實(shí)中國傳統(tǒng)理論知識的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信

1.熟練掌握中國傳統(tǒng)民族音樂縱向和橫向的發(fā)展特征

中國民族音樂的發(fā)展有著幾千年的歷史。伴隨著經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，民歌、戲曲、傳統(tǒng)舞蹈也在不斷地演變和發(fā)展。學(xué)生應(yīng)深刻了解和研究這些音樂的歷史和特征。例如：深入了解民歌、戲曲、詩歌、民族樂器在不同時(shí)期的體現(xiàn)及曲調(diào)風(fēng)格，了解近現(xiàn)代時(shí)期中國民族音樂的發(fā)展歷程及規(guī)律。

中國幅員遼闊，不同地域、不同民族孕育出不同風(fēng)格的民歌。在平時(shí)的教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生對各民族民歌的理解能力。應(yīng)結(jié)合中國音樂史、外國音樂史、音樂美學(xué)、音樂文學(xué)、音樂心理學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同作品的歷史背景、曲式風(fēng)格、演唱或者演奏的難點(diǎn)等等。

2.深層次地挖掘本民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的現(xiàn)代價(jià)值

時(shí)代在進(jìn)步，文化在發(fā)展，現(xiàn)代人的審美需求也在變化。傳統(tǒng)理論知識的文化涵義要與新時(shí)期體現(xiàn)出來的價(jià)值相結(jié)合，才符合新時(shí)代文化發(fā)展的特征。傳統(tǒng)音樂作品在新時(shí)代新文化的背景下用現(xiàn)代的演繹方式來表達(dá)，需要培養(yǎng)學(xué)生“二度”創(chuàng)作的能力，讓呈現(xiàn)出來的作品在保持傳統(tǒng)音樂文化精髓的基礎(chǔ)上與時(shí)俱進(jìn)，符合現(xiàn)代人和不同國家民族的視聽審美需求。

(二)加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)基本功的訓(xùn)練

1.強(qiáng)化基本功訓(xùn)練

首先要求音樂表演者在技術(shù)上達(dá)到游刃有余，毫無瑕疵。例如：聲樂演唱者應(yīng)加強(qiáng)丹田氣息的訓(xùn)練，讓各個(gè)共鳴腔體相互協(xié)調(diào)運(yùn)作，字正腔圓。對作品的情感處理上達(dá)到聲隨情走，聲情并茂的高水平歌唱技能。器樂演奏者在基本功訓(xùn)練中，應(yīng)提高對作品旋律演奏的流暢度和嫻熟度，提高手指的靈活性和控制能力。舞蹈演員在舞蹈作品的演繹中，強(qiáng)調(diào)肢體的協(xié)調(diào)性，保證高難度動(dòng)作的熟練展示。

2.加強(qiáng)舞臺(tái)表演能力的訓(xùn)練

舞臺(tái)表演即“臺(tái)風(fēng)”，是表演者在舞臺(tái)上的風(fēng)范。得體的表演儀態(tài)，是一個(gè)表演者表演作風(fēng)和藝術(shù)風(fēng)度的體現(xiàn)。演員在舞臺(tái)上表演時(shí)所表現(xiàn)的情緒，傳達(dá)的藝術(shù)氣質(zhì)，以及舉手投足的風(fēng)范直接影響到表演的效果。因此，“臺(tái)風(fēng)”是帶給觀眾的第一印象。在平時(shí)的表演訓(xùn)練中，老師應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的自身?xiàng)l件、樂感天賦在“手、眼、身、法、步”五個(gè)表演技法中做出相應(yīng)的指導(dǎo)，以此提高學(xué)生在舞臺(tái)上的表演意境和神韻。

3.提高學(xué)生的溝通能力

俗話說藝術(shù)無國界，音樂能超越國界、民族、時(shí)代、語言使人產(chǎn)生情感上的溝通和聯(lián)系。對外音樂文化交流不僅僅是臺(tái)上幾分鐘的演出，演出之余雙方師生往往會(huì)進(jìn)一步溝通，深入地交談。如果沒有基本的英語溝通表達(dá)能力，就無法順利實(shí)現(xiàn)雙方互動(dòng)。因此，在平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生英語口語訓(xùn)練，讓學(xué)生具備較強(qiáng)的溝通能力。

(三)加強(qiáng)學(xué)生舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的鍛煉

音樂表演不僅需要扎實(shí)的理論知識、嫻熟的專業(yè)技巧，還要有豐富的舞臺(tái)表演。加強(qiáng)學(xué)生舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)練需要從幾個(gè)方面入手。

1.熟悉舞臺(tái)的實(shí)景布局

在平時(shí)的教學(xué)演練中, 應(yīng)該通過實(shí)地的舞臺(tái)訓(xùn)練,讓學(xué)生了解表演區(qū)位、幕布、燈光、攝像機(jī)位、背景臺(tái)等一系列舞臺(tái)的各自功能。要讓學(xué)生熟練地了解舞臺(tái)表演的流程、話筒的遠(yuǎn)近運(yùn)用、燈光照射位置的效果、背景屏幕內(nèi)容顯示的設(shè)計(jì)等等。

2.注重學(xué)生舞臺(tái)心理素質(zhì)的培養(yǎng)

良好的心理素質(zhì)是舞臺(tái)表演的鋪墊。為了避免學(xué)生一上臺(tái)就緊張的心理狀態(tài)，要讓學(xué)生具備調(diào)適自己心理狀態(tài)的能力。平時(shí)多在舞臺(tái)上進(jìn)行“熱身賽”, 強(qiáng)化訓(xùn)練其穩(wěn)定的心理狀態(tài)和控制狀態(tài)。這種心理素質(zhì)的訓(xùn)練是在教學(xué)課堂無法學(xué)習(xí)和體會(huì)到的，需要學(xué)生到舞臺(tái)的實(shí)踐表演中一次次地磨練和提高。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種音樂文化演出和比賽

在課堂之余，老師應(yīng)調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與演出活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。只有經(jīng)常性地參加登臺(tái)實(shí)踐，才能彌補(bǔ)課堂教學(xué)中實(shí)踐環(huán)節(jié)的局限性。通過大量的舞臺(tái)實(shí)踐，學(xué)生每一次成功的表演都將有助于自信心的樹立，這種自信進(jìn)而激發(fā)其課堂學(xué)習(xí)的興趣和熱情，使教學(xué)和實(shí)踐形成良性循環(huán)。

所以，將音樂文化理論教學(xué)與專業(yè)技能訓(xùn)練、舞臺(tái)實(shí)踐能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合具有非常重要的意義。三者相輔相成，不可缺一。

(四)致力于打造具有國際影響力和時(shí)代特征的文化精品

對外音樂文化交流應(yīng)把中國最具特色的音樂作品向外界展示。為了讓我國文化贏得國外觀眾的青睞和喜愛，編創(chuàng)的節(jié)目應(yīng)該具有國際性和時(shí)代性。在節(jié)目的前期創(chuàng)作中，應(yīng)根據(jù)全球文化的發(fā)展導(dǎo)向和國際文化交流的新常態(tài)，不斷拓展思路，創(chuàng)新節(jié)目形式和內(nèi)容。我們可以遵循傳統(tǒng)思想精髓不變的情況下，在形式上創(chuàng)新發(fā)展，讓內(nèi)核和靈魂體現(xiàn)著中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的升華，促進(jìn)傳統(tǒng)藝術(shù)樣式的升級換代。這樣呈現(xiàn)出來的節(jié)目具有高水準(zhǔn)和高質(zhì)量，既新穎又具有創(chuàng)意。節(jié)目內(nèi)容不僅要讓人耳目一新、過目不忘，更具有視覺上的沖擊和吸引力。讓外界感受到當(dāng)今中國文化的不斷發(fā)展既有藝術(shù)性，又有觀賞性；既有傳統(tǒng)性，又有時(shí)代性；既有民族性，又有國際性，從而形成對中國文化的新認(rèn)識。

新時(shí)期呼喚新的理論。不斷探索新的對外音樂文化交流方式，提升對外音樂文化交流水平，培養(yǎng)具有國際視野的跨文化交流的藝術(shù)人才，對于高校的音樂藝術(shù)專業(yè)而言具有長足而深遠(yuǎn)的的意義。同時(shí)也促進(jìn)高校更好地服務(wù)于國家戰(zhàn)略，讓中國文化更好地傳播和發(fā)展。

最后，感謝西南科技大學(xué)高教研究中心項(xiàng)目《新時(shí)代我校藝術(shù)人才對外文化交流能力培養(yǎng)戰(zhàn)略研究》(項(xiàng)目編號：18gjzx16)的資助。