李文彪
摘 要:雙引擎主要是指:一方面,充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用,培育打造新引擎,推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新;另一方面,更好發(fā)揮政府作用,改造升級(jí)傳統(tǒng)引擎,增加公共產(chǎn)品、公共服務(wù)供給。 本文試圖根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣及特點(diǎn),以學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)為研究對(duì)象,探討激發(fā)小學(xué)生體育興趣的途徑,以合理適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)體育教學(xué)的新要求,為學(xué)生真的能夠終身體育打好基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:體育課 興趣 小學(xué)生 教學(xué)探究
一、小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣特點(diǎn)
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在體育教育教學(xué)中由于教學(xué)內(nèi)容和方法的原因,導(dǎo)致學(xué)生不喜歡體育課的比例逐年增高,這也說(shuō)明學(xué)生不喜歡上體育課與教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的組織有著先關(guān)的密切聯(lián)系。體育課中單調(diào)乏味的練習(xí)、傳統(tǒng)老舊的教學(xué)方法、教師講課質(zhì)量不規(guī)范、體育教師年齡偏大,不是專業(yè)體育教師等。都是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育不感興趣的因素,嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。傳統(tǒng)教育是“師本教育”,其核心是以教師為本,過(guò)分突出教師的主體作用,重視由教師單向傳授知識(shí),部分教師業(yè)務(wù)水平不高、教學(xué)方法不科學(xué)、不新穎、責(zé)任心不強(qiáng)等因素,無(wú)法吸引學(xué)生。有些體育老師甚有諷刺、挖苦、斥責(zé)學(xué)生,甚至侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,于是,學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣、信心、
樂(lè)觀的態(tài)度、創(chuàng)造力等等,往往就這樣被打消泯滅了,更嚴(yán)重者甚至造成師生公開(kāi)對(duì)抗。教育是平等的新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系。教師可以通過(guò)各種形式的講解來(lái)教育學(xué)生,使學(xué)生了解體育的重要性和必要性,慢慢去讓孩子了解體育和體育課對(duì)孩子的作用是什么,了解體育的功能和目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的好習(xí)慣,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)體育的需要,要讓學(xué)生被體育課的教學(xué)活動(dòng)本身所吸引,這樣,就會(huì)對(duì)我們的體育產(chǎn)生積極而濃厚的興趣。
二、小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加以正確認(rèn)識(shí)是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的心理傾向,是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要主觀原因。在許多心理學(xué)、教育學(xué)及優(yōu)秀的教學(xué)論著中都談到興趣的問(wèn)題,盧梭就把兒童的需要和興趣作為他教育思想的主要依據(jù)。赫爾巴特則認(rèn)為,教學(xué)應(yīng)以多方面的興趣為基礎(chǔ),提出教育者最重要的任務(wù)之一就是引起多方面的興趣?!芭d趣是最好的老師”要想使學(xué)生主動(dòng)積極地獲取知識(shí),把新課程改革落到實(shí)處,教育的工作者就必須從多方面引起學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣,把社會(huì)和新課程多年來(lái)提出的轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,經(jīng)過(guò)教育,把學(xué)生已經(jīng)形成的潛移默化的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。
三、各項(xiàng)活動(dòng)的整合與開(kāi)展
開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生參與體育的積極性 根據(jù)學(xué)生的興趣以及學(xué)校實(shí)際情況組建一些體育興趣社團(tuán)小組,如校園籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)等。適時(shí)給予技術(shù)上的指點(diǎn)和引領(lǐng),提高他們的技術(shù)水平,并組織他們平時(shí)舉行各種體育友誼賽,并頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)讓他們感受和認(rèn)識(shí)體育更多的樂(lè)趣與意義,同時(shí)誘發(fā)更多同學(xué)的積極參與和對(duì)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。利用每年舉辦的“校運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“籃球賽”、“拔河賽”等比賽項(xiàng)目,促進(jìn)學(xué)生平時(shí)涌躍參與體育鍛煉,樹(shù)立終身的體育鍛煉意識(shí)觀念。 充分利用校內(nèi)資源,激發(fā)學(xué)生的求知欲望 在教學(xué)中,我有時(shí)播放一些有關(guān)體育比賽視頻給學(xué)生觀看,如NBA、世界杯等;同時(shí)還組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀、收集有關(guān)體育資料。使學(xué)生對(duì)體育有更多的了解和認(rèn)識(shí),同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做好有關(guān)體育知識(shí)手抄報(bào),大力宣傳體育,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣和參與欲望。 建立新型的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生興趣 新型的師生關(guān)系是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作關(guān)系。在體育教學(xué)中,平等、親和、融洽的師生關(guān)系,能使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生好感和對(duì)體育課產(chǎn)生興趣,從而愿意接受教師的指導(dǎo)。例如在教學(xué)中,作為教師要多在學(xué)生中間參與活動(dòng)指導(dǎo),了解、指導(dǎo)學(xué)生的探索活動(dòng),要經(jīng)常用商量和藹的語(yǔ)氣與學(xué)生交流。 此外,體育教師還要多多表現(xiàn)出關(guān)懷、尊重、信任學(xué)生的情感,與他們交朋友,幫助學(xué)困生樹(shù)立自信心,鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的見(jiàn)解,從而形成師生的思想交流、情感交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 興趣是人們從事活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力,人的興趣是在需要的基礎(chǔ)上,在活動(dòng)中發(fā)生、發(fā)展起來(lái)的。
因此體育教師更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,及時(shí)更新觀念,挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛(ài)好,為學(xué)生終身體育觀念形成奉獻(xiàn)出自己應(yīng)有的勞動(dòng)。
四、深化體育興趣的培養(yǎng)手段。
興趣是積極探究某種事物的心理傾向,是非智力因素中最活躍的因素。興趣也是最好的導(dǎo)師,小學(xué)生參加體育鍛煉的興趣一旦被激發(fā),就會(huì)達(dá)到事半功倍的教學(xué)目的。反之,學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣不高的話,上課時(shí)候注意力就會(huì)分散,更談不上主動(dòng)積極地鍛煉了。
體育教學(xué)環(huán)境是一種情緒場(chǎng)景,它能給學(xué)生從情緒感染的體驗(yàn),進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,使學(xué)生盡快地進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。體育教師要用自己積極的情緒、飽滿的精神和熱忱去感染學(xué)生,在教學(xué)中做到寓教于樂(lè)、寓教于練,從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,在歡樂(lè)的情境中積極地學(xué)習(xí)和鍛煉。在教學(xué)中教師要根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法及手段,區(qū)別對(duì)待。教師要根據(jù)實(shí)際情況,適當(dāng)?shù)鼐幣乓恍└?jìng)賽性游戲去練習(xí),既豐富了教學(xué)內(nèi)容,又能創(chuàng)造熱烈的體育氛圍。豐富多彩的課堂游戲避免了動(dòng)作練習(xí)的枯燥感和單調(diào)感,使學(xué)生增添了其樂(lè)無(wú)窮的新鮮感,從而達(dá)到累而想練,疲而不厭,愛(ài)好體育活動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
培養(yǎng)小學(xué)生體育課的興趣方法多種多樣,比如建立學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì),建立一支骨干體育教師隊(duì)伍;組織校運(yùn)動(dòng)會(huì),讓學(xué)生展示水平,提高主動(dòng)參與的積極性;運(yùn)動(dòng)會(huì)后,鼓勵(lì)學(xué)生自備器材,在課后、在家中、在社區(qū)練習(xí)等等;我們應(yīng)該因人而異、因材施教,充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性,使小學(xué)生在一種輕松活潑的體育氛圍中自覺(jué)地培養(yǎng)對(duì)體育的興趣。
結(jié) 語(yǔ)
通過(guò)采取多種方法和手段,學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)和體育課興趣就會(huì)有一個(gè)大的改變,也會(huì)使學(xué)生通過(guò)以上的方法手段,找到適合自己性格特征的體育項(xiàng)目。我們?cè)谶@方面已有了良好的收獲,我校是一所國(guó)家級(jí)足球基點(diǎn)學(xué)校,近幾年在局和市一級(jí)比賽中也取得了一定成績(jī)。為塑造學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、形成健康文明的生活方式,教育是服務(wù)于學(xué)生的相信我們有信心、有能力,我們也將不斷的提高學(xué)生對(duì)體育的濃厚興趣。