劉竹君

摘要：在當(dāng)前的教育改革發(fā)展階段，在實(shí)際教學(xué)中要從多方面加強(qiáng)《機(jī)械制圖》教學(xué)的質(zhì)量提升，尤其要從教學(xué)手段的創(chuàng)新應(yīng)用方面加強(qiáng)重視。本文先就《機(jī)械制圖》教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用的作用以及應(yīng)用現(xiàn)狀加以闡述，然后就多媒體技術(shù)的應(yīng)用措施詳細(xì)探究，希冀能從理論上對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用研究，以期為實(shí)際教學(xué)起到促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);《機(jī)械制圖》;教學(xué)現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G632.0 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）09-0114

《機(jī)械制圖》課程的教學(xué)是學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，面對(duì)當(dāng)前的教育發(fā)展形勢，只有從創(chuàng)新的角度出發(fā)，運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)，才能從整體上提升教學(xué)的質(zhì)量水平。

一、《機(jī)械制圖》教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用的作用及現(xiàn)狀

1. 《機(jī)械制圖》教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用的作用

信息化時(shí)代背景下，教育領(lǐng)域中信息技術(shù)的應(yīng)用顯得比較重要，這是促進(jìn)教育改革發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。《機(jī)械制圖》課程教學(xué)中對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以從整體上提升多媒體課件運(yùn)用的表現(xiàn)力，讓學(xué)生直觀地看到機(jī)械零件裝配過程，方便學(xué)生繪制零件裝配圖。在多媒體技術(shù)和《機(jī)械制圖》課程教學(xué)的結(jié)合下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以從整體上激發(fā)學(xué)生求知欲，從而促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。

另外，《機(jī)械制圖》課程的教學(xué)當(dāng)中通過對(duì)多媒體技術(shù)的科學(xué)運(yùn)用，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高也有著積極促進(jìn)作用，為教師教學(xué)提供了方便。傳統(tǒng)的《機(jī)械制圖》課程教學(xué)活動(dòng)比較單調(diào)，黑板制圖也比較耗時(shí)費(fèi)力，模型無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的要求，一些教學(xué)中的難題也很難高效解決。而運(yùn)用多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生動(dòng)態(tài)化地觀看，這給教師教學(xué)增加了很大的動(dòng)力，提供了方便，是提升教學(xué)質(zhì)量的重要促進(jìn)力量。

2. 《機(jī)械制圖》教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

《機(jī)械制圖》課程教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用雖然能起到積極作用，但是如果不能正確地運(yùn)用，同樣會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。如在教學(xué)中對(duì)多媒體技術(shù)應(yīng)用過度依賴，沒有將《機(jī)械制圖》的教學(xué)內(nèi)容和多媒體技術(shù)科學(xué)有效地結(jié)合，多媒體技術(shù)應(yīng)用中脫離了教材，這必然會(huì)影響課程教學(xué)的質(zhì)量。再者，課程教學(xué)中對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用抓不住重點(diǎn)，將多媒體完全代替板書，學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的時(shí)候難以抓住重點(diǎn)，這必然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外，多媒體運(yùn)用中對(duì)課件制作質(zhì)量沒有有效控制，這也會(huì)影響課程教學(xué)的質(zhì)量。

二、《機(jī)械制圖》教學(xué)對(duì)多媒體技術(shù)應(yīng)用的措施

《機(jī)械制圖》課程教學(xué)中多媒體技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用，要從多角度進(jìn)行考慮，從整體上提升教學(xué)的質(zhì)量，以下幾點(diǎn)可供參考。

1. 傳統(tǒng)和多媒體教學(xué)方式的互補(bǔ)

想要發(fā)揮多媒體技術(shù)在《機(jī)械制圖》教學(xué)中的積極作用，需要在具體教學(xué)中注重方法的靈活應(yīng)用，轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念。多媒體技術(shù)和《機(jī)械制圖》課程教學(xué)的結(jié)合，只是起到輔助作用，所以不能過度地依賴多媒體技術(shù)，要把多媒體技術(shù)教學(xué)方式和傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。選擇科學(xué)的多媒體教學(xué)軟件和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的方式，能從學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā)，提升多媒體技術(shù)應(yīng)用的質(zhì)量。通過對(duì)Auto CAD多媒體軟件的科學(xué)應(yīng)用，可以制作合適的課件，將教學(xué)資源加以整合，讓學(xué)生在多媒體技術(shù)的應(yīng)用中對(duì)相應(yīng)軟件有更多認(rèn)知，和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相聯(lián)系，發(fā)揮各自優(yōu)勢，從而促進(jìn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。

2. 網(wǎng)絡(luò)教育動(dòng)態(tài)化的學(xué)習(xí)

《機(jī)械制圖》課程教學(xué)中，想要提升教學(xué)的質(zhì)量需要發(fā)揮多媒體技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢，通過和當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)特征以及性格特征相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)化的學(xué)習(xí)環(huán)境?！稒C(jī)械制圖》課程教學(xué)通過多媒體以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的方式，能夠在線對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)制作，讓學(xué)生通過動(dòng)態(tài)化學(xué)習(xí)的方式了解《機(jī)械制圖》課程教學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)中要對(duì)《機(jī)械制圖》教學(xué)計(jì)劃合理安排以及學(xué)習(xí)提綱和教材進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥等，制定完善的教學(xué)計(jì)劃，和學(xué)生《機(jī)械制圖》課程知識(shí)學(xué)習(xí)的需求緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生在課后通過線上學(xué)習(xí)的方式，對(duì)師生間的互動(dòng)以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以起到良好促進(jìn)作用。

3. 注重多媒體突破教學(xué)難點(diǎn)

《機(jī)械制圖》課程的教學(xué)過程中，要充分注重發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用，從整體上提升教學(xué)的質(zhì)量水平。利用多媒體技術(shù)優(yōu)化《機(jī)械制圖》課程教學(xué)，從而保障教學(xué)活動(dòng)高效開展。多媒體技術(shù)應(yīng)用中要和《機(jī)械制圖》課程教學(xué)的重點(diǎn)以及難點(diǎn)知識(shí)緊密結(jié)合起來，通過課程知識(shí)整合鍛煉學(xué)生繪圖的能力，如計(jì)算機(jī)繪圖，在多媒體系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用下，讓學(xué)生的主體作用在課程教學(xué)當(dāng)中充分地體現(xiàn)出來，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極地思考，從整體上提升學(xué)生計(jì)算機(jī)繪圖能力，幫助學(xué)生掌握測圖以及三維繪圖方法。教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用多媒體將教學(xué)中的一些難點(diǎn)有效突破，深化學(xué)生對(duì)圖示圖解的理解，讓學(xué)生的計(jì)算機(jī)繪圖能力不斷提升。

總而言之，《機(jī)械制圖》課程教學(xué)是對(duì)學(xué)生理論和實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要課程，具體教學(xué)中要從多角度進(jìn)行思考，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，提升自身的實(shí)踐能力，從而促進(jìn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。希望本文對(duì)《機(jī)械制圖》課程多媒體教學(xué)的探究分析，能從理論層面為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展起到一定促進(jìn)作用。

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（作者單位：安徽省滁州市機(jī)械工業(yè)學(xué)校 ? 239400）