翟美鎖
[摘 要] 通過分析2018年浙江省高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一道試題,給我們習(xí)題教學(xué)帶來如下啟示:從數(shù)學(xué)知識的根源開始沿著習(xí)題變式的途徑理清一類問題的來龍去脈,使得數(shù)學(xué)知識“拎起來成一串、撒下去鋪一片”.
[關(guān)鍵詞] 一題多解;核心素養(yǎng);問題本質(zhì)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版2019年2期
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