摘 要：眾所周知會(huì)計(jì)是一門(mén)對(duì)實(shí)踐性有著很高要求的學(xué)科，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷探索和實(shí)踐才能夠掌握會(huì)計(jì)方法與會(huì)計(jì)原理，這是成為一名實(shí)用性、應(yīng)用型人才的必要前提。本文將以中職會(huì)計(jì)中模擬實(shí)訓(xùn)的作用、問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，分析模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式可行的改進(jìn)方式。

關(guān)鍵詞：中職院校;會(huì)計(jì)模擬;實(shí)訓(xùn)教學(xué);反思設(shè)想

一、 前言

為迎合社會(huì)的發(fā)展，新時(shí)期會(huì)計(jì)教育必須要體現(xiàn)實(shí)效性與可行性。在傳授會(huì)計(jì)方法與會(huì)計(jì)理論的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生操作能力，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人實(shí)踐技巧，滿(mǎn)足實(shí)踐生產(chǎn)需要。不難看出實(shí)踐教育在培養(yǎng)應(yīng)用型人才中發(fā)揮著不可小視的作用。如今的模擬實(shí)訓(xùn)已經(jīng)成為會(huì)計(jì)實(shí)踐教育最不可或缺的一項(xiàng)環(huán)節(jié)。

二、 會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)作用

（一） 培養(yǎng)應(yīng)用型人才

我國(guó)教育體系中的職業(yè)教育目標(biāo)為培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐力與一定理論知識(shí)的能夠從事底線(xiàn)生產(chǎn)、基層、服務(wù)、管理的技能型、實(shí)用型人才。為滿(mǎn)足這一要求，職業(yè)院校就必須將工作的重心放在實(shí)用人才培養(yǎng)。作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力與理論知識(shí)轉(zhuǎn)化的重要環(huán)節(jié)，模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師會(huì)根據(jù)現(xiàn)行會(huì)計(jì)工作要求與會(huì)計(jì)制度交給學(xué)生任務(wù)，由學(xué)生親自操刀動(dòng)手，檢驗(yàn)與運(yùn)用自己所學(xué)的會(huì)計(jì)方法和會(huì)計(jì)理論。在這個(gè)過(guò)程中豐富學(xué)生的理論素養(yǎng)，扎實(shí)學(xué)生的理論能力，理解了理論知識(shí)與操作之間的聯(lián)系，有助于使學(xué)生形成細(xì)致、認(rèn)真、嚴(yán)肅的態(tài)度。

（二） 鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)包含大量的內(nèi)容，其核算方法包括會(huì)計(jì)報(bào)表編制、清查財(cái)產(chǎn)、計(jì)算成本、登記賬簿、填制憑證與審核憑證、復(fù)式記賬、賬戶(hù)設(shè)置等等。在模擬實(shí)訓(xùn)中學(xué)生會(huì)親身體驗(yàn)上述活動(dòng)，在應(yīng)用原理的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生清楚會(huì)計(jì)流程與操作模式，加深對(duì)會(huì)計(jì)工作與會(huì)計(jì)理論的認(rèn)知，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣與實(shí)踐能力，這對(duì)學(xué)生今后就業(yè)而言具有現(xiàn)實(shí)意義。

（三） 彌補(bǔ)學(xué)生校外實(shí)習(xí)不足

實(shí)踐教學(xué)共有兩種模式，一種為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，一種為校外實(shí)習(xí)。因會(huì)計(jì)行業(yè)本身保密、嚴(yán)肅的特性，導(dǎo)致學(xué)生在校外實(shí)習(xí)活動(dòng)中大多無(wú)法參與具體活動(dòng)。學(xué)生只能負(fù)責(zé)記賬、憑證、領(lǐng)料單與收料單的匯總工作。并不能在實(shí)習(xí)的過(guò)程中形成對(duì)業(yè)務(wù)連貫性、完整性的認(rèn)知。雖然校外實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有極為突出的意義，但卻并不能保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，實(shí)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)習(xí)的目標(biāo)得不到保障，限制了實(shí)習(xí)的意義和實(shí)習(xí)的作用。校內(nèi)模擬則不然，校內(nèi)模擬帶給了學(xué)生真實(shí)的會(huì)計(jì)工作流程，學(xué)生在該流程中能夠親身體驗(yàn)與經(jīng)歷會(huì)計(jì)所需要參與的一切活動(dòng)，因此模擬實(shí)訓(xùn)在近些年成為了學(xué)校越來(lái)越重視的模式。

三、 會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)問(wèn)題

（一） 僅僅重視財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與基礎(chǔ)會(huì)計(jì)

規(guī)范可行、科學(xué)合理的會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容可以保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是順利完成學(xué)習(xí)，知識(shí)掌握的重要前提。但從現(xiàn)狀來(lái)看，一些中職院校忽視了除去財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與基礎(chǔ)會(huì)計(jì)以外的內(nèi)容。不完整、不系統(tǒng)、不全面的教學(xué)模式，讓學(xué)生無(wú)法理解企業(yè)會(huì)計(jì)具體工作。

（二） 仿真度過(guò)低

因中職教育采取的是大班化教學(xué)模式，因此實(shí)訓(xùn)室并不能為學(xué)生提供完整的實(shí)訓(xùn)流程與工作環(huán)境，忽視了工作流程和崗位設(shè)計(jì)要求，活動(dòng)大多停留在基礎(chǔ)賬務(wù)處理。沒(méi)有積極應(yīng)用電算化操作，使得很多學(xué)生畢業(yè)以后并不能充分適應(yīng)社會(huì)。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中無(wú)法認(rèn)清自身定位，錯(cuò)誤的認(rèn)為會(huì)計(jì)不過(guò)就是做賬而已，忽視了稅務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)、成本以及出納的工作內(nèi)容、工作職責(zé)要求。而這一切的一切都是因?yàn)閷W(xué)校模擬實(shí)訓(xùn)缺少真實(shí)性、仿真度過(guò)低引起的問(wèn)題。

（三） 軟硬件無(wú)法支持實(shí)訓(xùn)要求

一些中職院校受資金有限限制，并沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)正版的會(huì)計(jì)軟件，老化的電腦也不支持現(xiàn)代化技術(shù)矛會(huì)計(jì)軟件的使用。上述軟件與硬件方面的問(wèn)題都影響了實(shí)訓(xùn)有效性。

四、 提高會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)有效性的方法

（一） 拓展實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

結(jié)合調(diào)查資料得知中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)渠道包括服務(wù)業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、工商企業(yè)、中小企業(yè)等等。單一性的專(zhuān)業(yè)能力并不能滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的要求。所以為迎合社會(huì)變化與社會(huì)發(fā)展需求，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目除了工業(yè)企業(yè)外同時(shí)也要涉及農(nóng)業(yè)、金融業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)以及商業(yè)。這樣學(xué)生在走進(jìn)社會(huì)后才能夠更加順利的找到工作，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)化水平。

（二） 投入更多資金用于興修實(shí)訓(xùn)室

良好的教學(xué)環(huán)境與條件對(duì)學(xué)生的技術(shù)能力和水平成長(zhǎng)有著十分突出的影響。因此學(xué)校必須投入更多資金為學(xué)生的能力成長(zhǎng)奠定良好條件，及時(shí)更新軟硬件設(shè)備，為學(xué)生提供仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中了解各項(xiàng)業(yè)務(wù)的辦理。在提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)化水平的基礎(chǔ)上，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)操能力。

（三） 校內(nèi)外模擬結(jié)合

實(shí)訓(xùn)的目的是讓學(xué)生了解與掌握會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)所需掌握的技能，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作能力。所以學(xué)校實(shí)訓(xùn)應(yīng)充分結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)校內(nèi)外合作實(shí)訓(xùn)的方式，幫助學(xué)生了解企業(yè)的真實(shí)生產(chǎn)流程與會(huì)計(jì)活動(dòng)工作。使學(xué)生接觸真實(shí)的企業(yè)業(yè)務(wù)，幫助學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作、環(huán)境形成初步的認(rèn)知。消除學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)疑慮，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，縮短適應(yīng)社會(huì)工作周期。

（四） 電算化與手工結(jié)合

現(xiàn)階段很多事業(yè)單位均已完成了會(huì)計(jì)電算化普及。因此掌握計(jì)算機(jī)操作技能和知識(shí)已經(jīng)是每一名會(huì)計(jì)人員必備能力。為了使學(xué)生在畢業(yè)后能夠應(yīng)付實(shí)踐工作，學(xué)生除了要掌握手工會(huì)計(jì)方法以外，同時(shí)也要學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)方法。學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)制作會(huì)計(jì)報(bào)表、登記賬目、審核、記賬憑證、賬套初始化等等。利用軟件完成財(cái)務(wù)分析與維護(hù)工作，熟悉會(huì)計(jì)處理方法。

五、 結(jié)語(yǔ)

為了保障會(huì)計(jì)教育有效性，我們就必須重視會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)教育作用和意義，結(jié)合會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)需求，調(diào)整會(huì)計(jì)教學(xué)方法。在滿(mǎn)足會(huì)計(jì)學(xué)生基礎(chǔ)能力與素質(zhì)能力需求成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的實(shí)踐能力與實(shí)踐水平。

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作者簡(jiǎn)介：

林玲，浙江省玉環(huán)市，玉環(huán)市中等職業(yè)學(xué)校。