李順濤

【內(nèi)容摘要】班主任工作是一門高超的藝術(shù)，不僅需要愛心、耐心、恒心，還需要有隨機(jī)應(yīng)變的能力和一顆洞察一切的慧眼。本文主要從肯定自我，懂的自尊，尊重他人，榜樣示范，對學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)定位引導(dǎo)等方面談了自己對如何做好班主任工作的感悟。

【關(guān)鍵詞】班主任 自尊 尊重 榜樣示范 目標(biāo)定位

一、肯定自我，綻放精彩

席勒曾說：“不知道他自己的人的尊嚴(yán)，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)?！庇械膶W(xué)生成績不好，便自我否定，自暴自棄。工作中曾接觸過一名后進(jìn)生，我沒有用說教的方式，而是給他講了一個(gè)故事。

有一個(gè)美國黑人小孩，出生于貧民區(qū)，他的爸爸為了鼓勵(lì)他，從收到的募捐衣服里拿出一件問：“這件衣服值多少錢？”“大概一美元?！薄澳隳軐⑺u到兩美元嗎？”“怎么可能，傻子才買?！薄澳銥槭裁床辉囈辉嚹?？要是你賣掉了，也算是幫了我和你的媽媽。”[1]于是他很小心地把衣服洗干凈，用刷子把衣服刷平。第二天，他帶著這件衣服來到一個(gè)人流密集的地鐵站，經(jīng)過六個(gè)多小時(shí)的叫賣，他終于賣出了這件衣服。過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：“這件衣服怎樣才能賣到二十美元？”怎么可能？他最多只值兩美元。“你為什么不試一試呢？”終于，他想到了一個(gè)好辦法。他請自己學(xué)畫畫的表哥在衣服上畫了一只可愛的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個(gè)貴族子弟學(xué)校的門口叫賣。不一會兒，衣服以二十五美元被一位小少爺買走！回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣到兩百美元嗎？”這一回，他沒有猶疑，沉靜地接過衣服，開始思索。兩個(gè)月后，機(jī)會終于來了。在一次明星見面會上，他舉著舊衣服要了位明星的簽名。經(jīng)過現(xiàn)場競價(jià)，一名石油商人以一千兩百美元的高價(jià)收購了這件運(yùn)動(dòng)衫?；氐郊依?，父親感動(dòng)得淚水橫流，“我原本打算，你要是賣不掉，我就派人買下這件衣服。沒想到你真的做到了！我只是想告訴你：一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來。何況我們的人生呢？”從此，黑人小孩開始努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，二十年后，他的名字傳遍了世界的每一個(gè)角落。他的名字叫——邁克爾·喬丹！

于是，我對這名后進(jìn)生說：“老師知道你很喜歡籃球，為何不向你的偶像致敬呢？難道你還不如一件衣服的價(jià)值？人必須懂的自尊，只有尊重自己的人，才能贏得他人的尊重，昂起頭，綻放自己精彩的人生吧。”自此之后，他不再否定自我，重拾信心，以優(yōu)異的成績走出了六中的大門。幾年后的教師節(jié)，我收到了他的一條短信：“謝謝老師當(dāng)時(shí)的教誨，現(xiàn)在的我進(jìn)入了理想中的大學(xué)，還被選入?；@球隊(duì)，夢想就在前方……?！?/p>

二、尊重他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作

正所謂“一花一世界”，班主任只有因材施教，贏取學(xué)生的認(rèn)同，才能成為學(xué)生們心目中的良師益友！

記得某一天晚自習(xí)下課鈴剛響，小樺（代稱）氣呼呼跑到我的辦公室哭訴，說小丹（代稱）要揍她。經(jīng)過了解才明白，小丹素來看小樺不順眼，認(rèn)為她考班級第一有什么了不起，憑什么在學(xué)習(xí)小組中出風(fēng)頭，還誤會小樺經(jīng)常到老師哪里打她的小報(bào)告。

我把小丹叫到辦公室若有所思的說：“最近班里發(fā)生的事我略有耳聞，我從不認(rèn)為你是一個(gè)做事沖動(dòng)的人。但現(xiàn)在當(dāng)別人認(rèn)為你脾氣壞時(shí)，你卻在心里默認(rèn)了這個(gè)“標(biāo)簽”，“脾氣壞”反而順理成章的成了你欺負(fù)別人的借口。試想，如果你犯了錯(cuò)誤，老師不問青紅皂白揍你一頓，你是什么感受？假如你把這股勁用在學(xué)習(xí)上，從拳霸變成學(xué)霸，你的標(biāo)簽也將改寫。你應(yīng)該聽說過這樣一個(gè)故事，主人帶著驢和馬去趕集，馬不肯分擔(dān)驢一點(diǎn)貨物，還在旁邊嘲笑，最后驢累死了，所有貨物都要由馬來背，還外帶一張?bào)H皮。假如馬能夠和驢一起分擔(dān)，或許會皆大歡喜。所以我們應(yīng)學(xué)會尊重他人，合作才能共贏，這一點(diǎn)在你們的學(xué)習(xí)小組里同樣適用?！彼龥]有作聲，但我看到了她堅(jiān)定的目光。后來她給小樺道了歉，倆人成了學(xué)習(xí)互助的榜樣，高考她倆都考了600多分的優(yōu)異成績。

三、榜樣示范，內(nèi)化為尊重校規(guī)的潛意識

我們班有一個(gè)女生，天天上課不是睡覺就是吃零食，屢教不改，還振振有詞：“老師，我做不到的事就不能答應(yīng)你?！焙髞戆l(fā)生的一件事情扭轉(zhuǎn)了我對她的看法。她因?yàn)樵缟蟻淼耐?，就主?dòng)要求把值日改為擦黑板。我觀察到其他同學(xué)都是用板擦簡單擦完了事，而她則用自帶的濕抹布再仔細(xì)擦一遍，每節(jié)課如是。于是，我在一次班會上大力表揚(yáng)了她，并倡議全班同學(xué)以她為榜樣，踐行“只許能做到的諾言并且要做就做到最好”，頓時(shí)雷鳴般的掌聲響徹許久。自此，她變得開朗活潑，再也沒有上課吃零食和睡覺?？磥碜鳛椤鞍駱印钡乃龑ψ约河辛烁鼑?yán)格的要求，明白了無規(guī)矩不成方圓的道理，作為學(xué)生就應(yīng)該自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。

四、對學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)定位引導(dǎo)

在傳統(tǒng)的道德教育中，教育者對受教育者而言是權(quán)威。學(xué)生不是帶著積極自覺的態(tài)度去審視、評價(jià)道德現(xiàn)象，而是以一個(gè)旁觀者的姿態(tài)觀望，以一個(gè)被動(dòng)者的身份去接受[2]。結(jié)果，他們的言行舉止充其量是處于他律水平。德育的過程應(yīng)該是一種理論上的知曉，思想上啟迪，情感上體驗(yàn)，行為上實(shí)踐的過程。

因此，作為班主任要準(zhǔn)確判別受教育者的“最近發(fā)展區(qū)”，與學(xué)生產(chǎn)生心靈共鳴。古人云：“雖不能至，心向往之”，教育就應(yīng)該讓人保有夢想，而老師就是那個(gè)點(diǎn)燃學(xué)生夢想的人！

“十年樹木，百年樹人”。讓我們用愛心換真心，為教育之舟架一支漿，揚(yáng)一片帆，助力學(xué)生成就美好的未來。

【參考文獻(xiàn)】

[1]郭萌萌. 普通高中生命教育課程開發(fā)與實(shí)施研究[D]. 2013.

[2]謝作樹. 示范性高中學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀研究——基于部分示范性高中學(xué)生、家長、教師調(diào)查問卷[D]. 2012.

[3]盧愛俠.愛心改掉了他的惡習(xí)[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2012（3）：24.

（作者單位：山東省淄博第六中學(xué)）