莫澤會(huì)

摘要：興趣可以使學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生可以積極快樂(lè)地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師做的第一件事。特別是在許多初中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼的情況下，教師應(yīng)該運(yùn)用他們的教育和教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們總認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)比較無(wú)聊，是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣。面對(duì)這種情況，初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下能夠掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧。從初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)狀出發(fā)，著重探討如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)努力，我們將找到一種可靠的方法來(lái)促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的不斷完善。

一、教師應(yīng)該增強(qiáng)自身的魅力，以及運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言教學(xué)

初中生仍處在發(fā)展階段。他們的身心發(fā)展還不健全。他們很容易受到老師的影響。他們喜歡一個(gè)人非常簡(jiǎn)單。幽默而知識(shí)淵博的老師會(huì)在學(xué)生中非常受歡迎。如果學(xué)生喜歡上老師，那么就很容易喜歡老師講授的課程。因此，教師應(yīng)充分利用這一點(diǎn)來(lái)增強(qiáng)自身的魅力和專業(yè)性。除了具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，教師還應(yīng)該涉獵其他方面的知識(shí)書籍，這樣可以增加他們的視野，擴(kuò)展知識(shí)。比如，作為一名數(shù)學(xué)老師，除了要有豐厚的專業(yè)知識(shí)外，還可以涉獵文學(xué)方面、名人傳記、物理、化學(xué)等方面的書籍。試想一下，數(shù)學(xué)老師在課堂上給學(xué)生講了一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)名人成長(zhǎng)的故事，學(xué)生們就會(huì)特別感興趣，從而激發(fā)起他們的好奇心。同時(shí)，學(xué)生還能學(xué)到名人堅(jiān)持不懈的精神。

與語(yǔ)文學(xué)科相比，數(shù)學(xué)更為無(wú)聊，因此需要學(xué)生具備更強(qiáng)的邏輯思維能力。一堂課下來(lái)，學(xué)生們會(huì)覺(jué)得非常疲憊。如果老師在課堂上運(yùn)用幽默的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，加上豐富的表達(dá)，適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作等，就可以極大地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)生更好的開動(dòng)腦筋。而幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言需要教師具有淵博的知識(shí)。為了獲得淵博的知識(shí)，教師應(yīng)廣泛涉取專業(yè)和非專業(yè)書籍。

二、加強(qiáng)直觀的教學(xué)，使學(xué)生能夠真實(shí)地看到和聽到

在教學(xué)中，教師僅靠提高語(yǔ)言技能和語(yǔ)言是不夠的。要解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與形象性之間的矛盾，還應(yīng)充分利用各種直觀教學(xué)手段?！爸庇^”具有看得見、摸得到的優(yōu)點(diǎn)；“直觀”有時(shí)可以直接說(shuō)明問(wèn)題，有時(shí)它可以幫助理解問(wèn)題，它會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得無(wú)窮的樂(lè)趣。

例如，在教學(xué)《立體圖形的認(rèn)識(shí)》時(shí)，我讓學(xué)生帶了很多生活中常見的各種立體幾何圖形的物體。通過(guò)分類，找出共同點(diǎn)以及不同點(diǎn)，看一看、比一比、摸一摸，學(xué)生很容易就能明白長(zhǎng)方體、正方體等的特征了，而且能再把所學(xué)知識(shí)再返回到生活中去，告訴爸爸媽媽牙膏的包裝盒是個(gè)長(zhǎng)方體了。

此外，使用適當(dāng)?shù)慕叹咻o助教學(xué)也可以將枯燥的數(shù)學(xué)寓于情景之中，吸引學(xué)生積極思考問(wèn)題，使學(xué)生主動(dòng)獲取新知識(shí)。

三、聯(lián)系實(shí)際生活

初中生的思維方式相對(duì)單一。他們傾向于將他們學(xué)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行比較。通過(guò)比較不僅可以讓他們感受到自己所學(xué)到的知識(shí)，而且可以加深他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。比如，當(dāng)老師要講解“正數(shù)和負(fù)數(shù)”這一教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，在上課之前教師可以讓學(xué)生來(lái)回憶一下：夏天溫度與冬天溫度的區(qū)別，此時(shí)學(xué)生會(huì)回答：夏天的溫度很高，然而冬天的溫度有時(shí)會(huì)到零攝氏度以下，老師借著這個(gè)機(jī)會(huì)引入本節(jié)的新課，那就是正數(shù)與負(fù)數(shù)，通過(guò)這種教學(xué)方法既便于學(xué)生理解本節(jié)課知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、及時(shí)給于表?yè)P(yáng)，給予每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和勇氣

在教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的每一個(gè)閃光點(diǎn)，明確學(xué)生的進(jìn)步，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得成功感。同時(shí)，教師應(yīng)善于利用個(gè)體差異，因材施教，為成績(jī)較好的學(xué)生提出更高要求的問(wèn)題，使他們不僅能夠感受到克服困難的快樂(lè)，還能激發(fā)學(xué)生不斷地解決問(wèn)題的欲望；對(duì)于成績(jī)一般或差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，提出一些相對(duì)容易的問(wèn)題，為這些學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，以及及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他們的進(jìn)步，使他們?cè)诮處煹墓膭?lì)性語(yǔ)言下建立“我能行”的自信、體驗(yàn)到成功的喜悅。通過(guò)這種方式，使不同層次的學(xué)生可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷取得成功，這無(wú)疑會(huì)使他們感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，并且對(duì)數(shù)學(xué)有一種親密感，促使他們向著一個(gè)又一個(gè)的成功穩(wěn)步邁進(jìn)。

五、有效開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)課外活動(dòng)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，有必要密切關(guān)聯(lián)學(xué)生的實(shí)際生活，組織和開展各種形式的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)。如測(cè)量樹高，河寬，制作拼圖游戲等。在活動(dòng)中，讓學(xué)生親自動(dòng)手，積極參與并可以看到他們活動(dòng)的成果，并在活動(dòng)結(jié)束后交流成果經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)各種形式的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，使學(xué)生可以感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在自己的周圍，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。通過(guò)這種方式，通過(guò)豐富的課外活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)自于生活，可以為生活服務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

結(jié)束語(yǔ)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的興趣的方法有多種，教師只有結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，積極引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持不懈，才能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生興趣。從探索到成功的學(xué)習(xí)之路在成功的快樂(lè)中創(chuàng)造新的興趣，從而促進(jìn)自己更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并從中獲得樂(lè)趣。

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