周繼文 王海燕 程喆

[摘?要]從以興趣為出發(fā)點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)校園文化、提高教學(xué)的有效性三個(gè)方面進(jìn)行研究。通過(guò)以興趣為引導(dǎo)，為培養(yǎng)學(xué)生健康品格夯實(shí)基礎(chǔ);建立學(xué)生社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展能力。一系列興趣小自方建立完善了素質(zhì)教育的陣地，學(xué)生綜合素質(zhì)整體提升、團(tuán)隊(duì)凝聚力得以提升、增加學(xué)生自信心、強(qiáng)化學(xué)生自律意識(shí)等。研究結(jié)果闡明了：激發(fā)學(xué)生潛能、促使學(xué)生健康、以及個(gè)性化的發(fā)展是學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。從而樹(shù)立了學(xué)生自我發(fā)展意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]興趣引領(lǐng);學(xué)生發(fā)展;社團(tuán)活動(dòng);多元化發(fā)展

[中圖分類(lèi)號(hào)]G64

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]2095-3283（2019）09-0149-04

Research on the Practice of Focusing on Interest， Establishing Associations and Promoting

the Diversified Development of Students

Zhou Jiwen?Wang Haiyan?Cheng Zhe

（Trade and Economy School of Heilongjiang Province Heilongjiang Province Jiamusi City）

Abstract： taking interest as the starting point， the author has studied in three aspects： leading students to develop， promoting campus culture and improving teaching effectiveness. Leading by interest consolidated the foundation of cultivating students healthy character. Establishing students associations cultivated students ability to develop themselves. A series of protection improved the quality education. The overall quality of students has been improved， team cohesion has been enhanced， self-confidence of students has been increased， and students sense of self-discipline has been strengthened. The research results illustrate that community activities can stimulate students potential ability and promote their physical and mental health as well as individual development， which lead to establish the student self-development consciousness and promot the student diversified development.

Keywords： interest leading; Students development; Community activities; Diversified development

引言

中等職業(yè)教育要讓每一位學(xué)生都能找到適合自己發(fā)展的途徑，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)得以閃耀，最終獲得屬于自己的成功。成功需先成人，成人是要具備健全的人格，成長(zhǎng)為能適應(yīng)社會(huì)的人。如何培養(yǎng)健全人格的學(xué)生成為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，傳統(tǒng)的鋼性學(xué)生管理模式，已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代中等職業(yè)教育學(xué)生的發(fā)展需求。探索新模式，提高學(xué)生的德育水平是必要的。

傳統(tǒng)式的教育是學(xué)生被動(dòng)接受，怎樣轉(zhuǎn)被動(dòng)到主動(dòng)是突破點(diǎn)，學(xué)生能主動(dòng)參與效果事半功倍，可見(jiàn)提高學(xué)生參與的主動(dòng)性是難點(diǎn)，需先解決人的問(wèn)題，需從學(xué)生的內(nèi)心最根本出發(fā)，注重學(xué)生內(nèi)心發(fā)展，堅(jiān)持以人為本，主動(dòng)以學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，學(xué)生有興趣了，會(huì)全身心地投入其中，并在過(guò)程中自覺(jué)地規(guī)范、約束自己的行為，進(jìn)而形成良好的品德，同時(shí)也在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值，重新找到自信，樹(shù)立自己的職業(yè)目標(biāo)。因此，提高學(xué)生的德育水平是引導(dǎo)學(xué)生興趣的重要途徑之一。

綜上所述，學(xué)校依據(jù)據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》精神，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀積極推進(jìn)德育創(chuàng)新，努力增強(qiáng)學(xué)校德育，堅(jiān)持興趣教育的遞進(jìn)式深入研究，學(xué)校改變管理模式，引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)管理到自我管理，以學(xué)生的興趣為道德教育的切入點(diǎn)，設(shè)立興趣拓展班，建立學(xué)生社團(tuán)，激發(fā)學(xué)生的自我管理意識(shí)。學(xué)生社團(tuán)在促進(jìn)學(xué)生德育，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展，形成具有德育教育特色的素質(zhì)教育模式方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用。以興趣愛(ài)好為引領(lǐng)，提高學(xué)生的主動(dòng)性;體驗(yàn)成功感，提高學(xué)生的自信心，加強(qiáng)生活多姿多彩的學(xué)生的培養(yǎng)和教育，加強(qiáng)社團(tuán)的自我管理，以促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。

一、以興趣為引導(dǎo)，為培養(yǎng)學(xué)生健康品格夯實(shí)基礎(chǔ)

興趣是人對(duì)事物的一種積極的心理傾向，是一種好奇心和對(duì)事物的吸引，這種好奇心和吸引力能促進(jìn)人的思維發(fā)展，成為一種強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，有了內(nèi)在動(dòng)力就有了積極參與的主動(dòng)性。

中職學(xué)生大多數(shù)不愿意表達(dá)自己真實(shí)想法，對(duì)什么事情都熱度不高，為了打破這種狀態(tài)，了解學(xué)生真正的興趣愛(ài)好，首先，調(diào)查學(xué)生的興趣和專(zhuān)業(yè)，調(diào)查以匿名問(wèn)卷形式進(jìn)行，學(xué)生可以選擇他們感興趣的，也可以填寫(xiě)自己的興趣，這樣掌握學(xué)生真實(shí)的信息，真正做到尊重學(xué)生興趣。學(xué)校本著以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為目標(biāo)，綜合學(xué)生的問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能的課程開(kāi)設(shè)。

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，建立學(xué)生感興趣的中國(guó)民族舞、B-boying、尤克里里興趣小組、中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法興趣小組、主持與演講興趣小組、國(guó)乒加油興趣小組、水墨山水興趣小組、一腳定乾坤興趣小組、化妝與造型興趣小組、互聯(lián)網(wǎng)微商城建設(shè)興趣小組、圖像精修興趣小組等興趣學(xué)習(xí)班，為合理規(guī)劃與管理興趣班教學(xué)，學(xué)校特聘請(qǐng)知名專(zhuān)業(yè)教師，單獨(dú)制定教學(xué)計(jì)劃;為了使興趣帶動(dòng)德育建設(shè)，學(xué)校要求一年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該掌握兩項(xiàng)興趣技能。為了達(dá)到教育目標(biāo)，學(xué)校安排專(zhuān)業(yè)水平高的教師授課，校內(nèi)師資不足的到校外聘請(qǐng)教師授課，保證教師的業(yè)務(wù)能力高，教育效果好，保證學(xué)生受益。

二、建立學(xué)生社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展能力

培養(yǎng)學(xué)生自我能力的管理，是開(kāi)展學(xué)校德育工作的需要，又是教育改革的必然趨勢(shì)。學(xué)生自愿組建與興趣拓展課相對(duì)應(yīng)的學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)，以學(xué)生為主體，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，使學(xué)生真正做到了自我教育、自我管理、自我發(fā)展。在學(xué)生社團(tuán)中努力培養(yǎng)學(xué)生的自我能力，提高學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感和義務(wù)感，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

學(xué)生經(jīng)過(guò)一年級(jí)的興趣拓展課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好，并愿意主動(dòng)參與其中。二年級(jí)學(xué)生的興趣培養(yǎng)以學(xué)生社團(tuán)為主導(dǎo)，由學(xué)生自發(fā)成立社團(tuán)，校團(tuán)委審批，并配備專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師，社團(tuán)活動(dòng)由學(xué)生自己組織，自己排練，自己管理，指導(dǎo)教師做相應(yīng)的指導(dǎo)。近幾年內(nèi)分別成立了舞蹈社團(tuán)，籃球社團(tuán)、朗誦社團(tuán)、演唱社團(tuán)、短劇社團(tuán)等10余個(gè)學(xué)生組織，還成立了TNT學(xué)生樂(lè)隊(duì)，為了不影響學(xué)校正常的教學(xué)和學(xué)生午休，方便學(xué)生樂(lè)隊(duì)的排練，尊重學(xué)生的自我選擇，學(xué)校在學(xué)生寢室樓安排教室排練，學(xué)生可以利用休息時(shí)間練習(xí)，還舉辦了TNT樂(lè)隊(duì)專(zhuān)場(chǎng)演出，學(xué)生自己搭建展示的舞臺(tái)，感恩學(xué)校的大力支持。

興趣拓展課的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展，同時(shí)豐富了同學(xué)們?cè)谛Ｉ畹幕顒?dòng)內(nèi)容，能夠使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中展示個(gè)性，放飛夢(mèng)想。學(xué)生社團(tuán)讓學(xué)生勇敢地走上舞臺(tái)，通過(guò)體驗(yàn)參與的感受，讓學(xué)生更自信，更積極向上，從而激勵(lì)學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，開(kāi)始重樹(shù)目標(biāo)，規(guī)劃未來(lái)。

（1）以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日為活動(dòng)主線(xiàn)，將興趣社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行展示。比如：開(kāi)學(xué)典禮文藝匯演，社團(tuán)都能以不同的方式積極參與其中，如舞蹈社團(tuán)的學(xué)生們精心編排了舞蹈《和諧圓舞曲》和《軍中姐妹》、主持與演講興趣小組的《青春之歌》等，豐富多彩的課余生活既給學(xué)生提供了展示的平臺(tái)，同時(shí)拉近了學(xué)生間的情誼，增強(qiáng)了歸屬感。

（2）舉辦豐富校園文化的各種主題藝術(shù)節(jié)。為了滿(mǎn)足同學(xué)們活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn)，學(xué)校在春季舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，在秋季舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，以此開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，每年的5月份在學(xué)校舉辦以文藝匯演、書(shū)畫(huà)展覽等形式為主的文化藝術(shù)節(jié);以校運(yùn)動(dòng)會(huì)為主的校園體育節(jié)在每年4、9月舉行。中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法社團(tuán)和健美操社團(tuán)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出，得到師生的一致好評(píng)。

（3）走出校園，開(kāi)拓視野。為激勵(lì)學(xué)生，開(kāi)拓學(xué)生的視野，學(xué)校帶領(lǐng)各社團(tuán)優(yōu)秀作品走出去，給學(xué)生提供更大展示自己的平臺(tái)，讓學(xué)生和社會(huì)鏈接，使學(xué)生更加的自信。幾年里，學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，慰問(wèn)敬老院，參加數(shù)十項(xiàng)公益活動(dòng)，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)的歡迎。

三、條件保障

1.學(xué)校重視，三級(jí)管理

為確保拓展課的有效開(kāi)展，學(xué)校創(chuàng)建了主管校長(zhǎng)、教學(xué)督導(dǎo)科、教學(xué)部三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，做到分層落實(shí)：校長(zhǎng)負(fù)責(zé)把握全局，督促落實(shí);教務(wù)科具體負(fù)責(zé)學(xué)期計(jì)劃、課程安排、活動(dòng)場(chǎng)地安排、 各興趣小組的輔導(dǎo)老師落實(shí)、活動(dòng)資料的搜集整理、聯(lián)系協(xié)調(diào)工作，教學(xué)部負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)的組織和管理

2.專(zhuān)項(xiàng)資金投入，學(xué)生零負(fù)擔(dān)

對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)一直放在重中之重，興趣的培養(yǎng)作為綜合素質(zhì)的組成部分也不列外，學(xué)校在對(duì)教師的聘用上求精求專(zhuān)，經(jīng)常聘請(qǐng)校外特別是高校中的專(zhuān)業(yè)教師為同學(xué)們授課。同時(shí)學(xué)生們無(wú)需繳納任何費(fèi)用，這種免費(fèi)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是真正輕松的學(xué)，沒(méi)有負(fù)擔(dān)的培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)。

四、成效

隨著興趣拓展課的開(kāi)展，越來(lái)越多的學(xué)生喜歡上了興趣特長(zhǎng)課，并且還會(huì)向?qū)W校提出新的要求。學(xué)校不斷豐富校園文化，不斷嘗試著開(kāi)發(fā)新型的興趣活動(dòng)方式。學(xué)校興趣拓展課的開(kāi)設(shè)促進(jìn)了學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，并對(duì)學(xué)生的多元化發(fā)展起著明顯的促進(jìn)作用。

1.實(shí)施素質(zhì)教育的堡壘

讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地喜歡興趣拓展課，真正接受興趣拓展課，就要求在選擇興趣課時(shí)要貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生喜歡并樂(lè)于接受的，這樣才能最大程度激發(fā)學(xué)生參與的積極性。特別是學(xué)生社團(tuán)的建立，就意味著要用課余時(shí)間去完成活動(dòng)，這就需要學(xué)生完全自主，才能支撐學(xué)生去完成這項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生感受到活動(dòng)的意義。

為了發(fā)揮興趣拓展課和社團(tuán)活動(dòng)的堡壘作用，還體現(xiàn)在學(xué)生參與的活動(dòng)越多，他們?cè)侥苋シ治觥?duì)比、感受，選擇適合自己的精神食糧，最終達(dá)到自我約束、自我學(xué)習(xí)、自我教育的目的。

2.提升學(xué)生綜合素質(zhì)的陣地

興趣引領(lǐng)，開(kāi)拓視野，使學(xué)生可以相互交流學(xué)習(xí)，傳遞學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生通過(guò)參加各種社團(tuán)活動(dòng)，提高了學(xué)生的適應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力，通過(guò)活動(dòng)中的比賽規(guī)則、訓(xùn)練內(nèi)容和激勵(lì)政策，挖掘了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)凝聚力的有力保障

學(xué)生通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，不但可以促進(jìn)學(xué)生積極向上的狀態(tài)，還可以通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)相互協(xié)作調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，在共同興趣愛(ài)好的促使下，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流與溝通，在活動(dòng)中使學(xué)生獲得滿(mǎn)足感、幸福感和認(rèn)同感。

五、體會(huì)和思考

1.自我教育形式，有利于良好學(xué)風(fēng)的形成

學(xué)風(fēng)的建設(shè)根源在于自我約束，提高了學(xué)生的自我管理能力，自律能力，以社團(tuán)為起點(diǎn)，學(xué)生養(yǎng)成了自我管理的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)生活上都能自律，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.體驗(yàn)式教育活動(dòng)，有利于身心健康的發(fā)展

為學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái)，讓學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上體驗(yàn)到成功和快樂(lè)。學(xué)生通過(guò)參與豐富多彩的校園活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)勇敢并展示自己，加強(qiáng)與他人的合作與互動(dòng)，并提升自信心，無(wú)形中強(qiáng)化了學(xué)生積極而健康的心理。

3.構(gòu)建“543391工程”，家庭學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)校結(jié)合“修德立人、強(qiáng)技立業(yè)”的辦學(xué)思想，秉承“以心育人，育人育心”的育人理念，注重“成長(zhǎng)、成人、成才”的過(guò)程教育，讓學(xué)生“在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)做人，在成人中學(xué)會(huì)做事，在成才中學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)”。學(xué)校構(gòu)建了“立體德育”工作體系，通過(guò)“543391”工程全面實(shí)施，把學(xué)生培養(yǎng)成為擁有夢(mèng)想、遵紀(jì)守法、忠于職守、具有良好道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的技能型人才。

“543391”工程即建立五條主線(xiàn)，把握四個(gè)維度，明確三個(gè)階段，深化三個(gè)內(nèi)涵，開(kāi)拓九條工作途徑，探索一個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制。

學(xué)校成立了“五線(xiàn)育德”工作組織機(jī)構(gòu);建立了“校-家-企-社會(huì)”一體化育德網(wǎng)絡(luò)，施行了“全員、全程、全時(shí)、全方位”育人模式;明確了“認(rèn)知、養(yǎng)成、提升”三個(gè)階段。深化內(nèi)涵、注重 “成長(zhǎng)、成人、成才”的過(guò)程教育。實(shí)施了課程育德、主題育德、興趣育德、養(yǎng)成育德、活動(dòng)育德、健康育德、環(huán)境育德、社會(huì)育德、安全育德等九條育德途徑，提高綜合素養(yǎng);建成了一個(gè)“突出能力、多元立體”評(píng)價(jià)體系，注重多元化、過(guò)程性、發(fā)展性，突出對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。

六、存在的問(wèn)題及解決途徑

1.校內(nèi)師資不足，外聘老師責(zé)任心略顯不強(qiáng)

興趣拓展課和學(xué)生社團(tuán)都是依據(jù)學(xué)生的興趣開(kāi)設(shè)的，學(xué)校現(xiàn)有師資還不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，大部分的師資是校外聘請(qǐng)的，建設(shè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)部分聘請(qǐng)的老師的責(zé)任心較本校老師略顯不足，下一步學(xué)校計(jì)劃招聘專(zhuān)業(yè)老師，增強(qiáng)興趣拓展課和學(xué)生社團(tuán)的師資力量。

2.學(xué)生在校時(shí)間短，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)水平高度不佳

學(xué)校通過(guò)興趣拓展課和學(xué)生社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生有了自己的興趣愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有的過(guò)程，但因?qū)W生在校時(shí)間短，在學(xué)生興趣的藝術(shù)水平提高上效果不佳。針對(duì)出現(xiàn)的這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校將在不影響正常教學(xué)的基礎(chǔ)上增加課時(shí)量，進(jìn)一步提高興趣拓展課的質(zhì)量。

七、結(jié)語(yǔ)

學(xué)校辦學(xué)要有特色，才能吸引更多的學(xué)生和家長(zhǎng)，而形成一個(gè)特色的品牌學(xué)校需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，需要全校師生齊心努力，共同完成，一個(gè)特色學(xué)校的成立絕不是一個(gè)人、兩個(gè)人的事情，而是需要全校教職工全員投入、全心投入。辦特色學(xué)校，要與客觀實(shí)際相結(jié)合，與學(xué)校專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，注重以人為本，關(guān)注每名教師和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)，相信在全校師生堅(jiān)持不懈的探索下，必定會(huì)使學(xué)校在發(fā)展歷程上留下一個(gè)新的篇章。

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（責(zé)任編輯：顧曉濱）