王東旭

摘 要：隨著教育制度改革深入，對高中數(shù)學(xué)提出了更高的要求。教師必須非常重視，要堅持與時俱進理念，對教學(xué)方法進行創(chuàng)新，取得更好的效果。從不同方面展開論述，采用科學(xué)合理手段說明教學(xué)有效性的意義，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課程；高中數(shù)學(xué)；有效性策略

在傳統(tǒng)模式下，教師在課堂上進行大量的理論灌輸，學(xué)生會感覺到枯燥無聊，導(dǎo)致積極性普遍較低。為了有效改善這種情況，要堅持以人為本原則，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性，使其逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。教師要立足于實際情況，制訂出完善的策略，不斷提升教學(xué)水平。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

若在課堂上直接講授理論，學(xué)生會感覺到晦澀難懂，根本無法投入進去。從興趣入手可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，在探究中發(fā)現(xiàn)奧秘。例如在正式上課之前，教師可以先講一些關(guān)于數(shù)學(xué)家的故事以有效吸引學(xué)生注意力，使其變得更加自覺。內(nèi)容方面要盡可能貼近生活，使學(xué)生產(chǎn)生一種親密感，縮短其和知識之間的距離。興趣激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望，使其內(nèi)心充滿好奇，迫不及待地去汲取知識。讓興趣成為打開數(shù)學(xué)大門的鑰匙，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，樹立求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。在興趣指引下，學(xué)生即使在學(xué)習(xí)中遇到困難，也會憑借自身努力主動去克服。

二、小組合作學(xué)習(xí)

高中生學(xué)業(yè)壓力比較重，導(dǎo)致課堂氛圍壓抑、沉悶，缺乏學(xué)習(xí)熱情。通過開展小組合作學(xué)習(xí)可以改善這種情況，營造出輕松、和諧的氣氛，使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。教師將所有人按照性格、能力、愛好等分成不同小組，保證每組水平基本在相同層次，不會有太大的差距，講完課之后提出問題讓他們?nèi)ビ懻?，這個過程可以鍛煉學(xué)生的信息收集能力、人際交往能力、語言組織能力等，促進其自身健全人格的形成。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點，彌補自身存在的不足之處，有利于實現(xiàn)共同進步，提升整體水平。另外開展組間比賽可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和集體榮譽感，提高他們的合作意識。

三、利用多媒體

隨著時代發(fā)展，人們已經(jīng)進入了信息化時代，先進技術(shù)被應(yīng)用到各個領(lǐng)域，教學(xué)也不例外。多媒體自身具備聲音、圖片、視頻等強大的功能，可以化抽象為具體、化靜態(tài)為動態(tài)，能夠有效降低理解難度，提高知識吸收率。將理論用豐富多彩的畫面展示出來，會變得更加有趣，能讓學(xué)生的注意力變得集中。同時借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢搜集豐富教學(xué)資源，不僅可以增加學(xué)生自身知識儲備，還能夠讓其視野變得開闊，有助于其學(xué)會用發(fā)展眼光看待問題。教師要注意多媒體是教學(xué)工作輔助工具，所以要合理運用，確保對學(xué)生有很好的教育意義，大大提高學(xué)習(xí)效率，構(gòu)建出完整的體系框架。

四、增強師生互動

教育從來都不是一個人的事情，需要師生相互配合才能順利完成知識的傳遞與吸收，這才是一個完整的過程。教師要主動放低自己的位置，走到學(xué)生中，和他們建立良師益友的關(guān)系，增進彼此的了解程度，讓課堂變得更加民主。學(xué)生慢慢就敢于表達內(nèi)心真實的想法，消除學(xué)習(xí)中存在的困惑，減少不利因素影響，順利實現(xiàn)預(yù)期制訂的目標(biāo)。教師要關(guān)心每一個人的學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮出人文關(guān)懷的作用，讓他們備受鼓舞，對待學(xué)習(xí)也會更加認(rèn)真。線上交流不會受到時間和空間局限，學(xué)生無論任何時候遇到問題都可以咨詢，在潛移默化之中實現(xiàn)進步。

五、聯(lián)系實際生活

知識來源于生活，只要細(xì)心觀察就可以發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)知識，感受到在實際中的作用。例如一天有二十四個小時，可以讓我們合理安排時間，過得更加充實。商場中每件商品都有價格，不僅能為消費者選擇提供便利，而且結(jié)算起來非?？焖?，有利于提高工作效率。幾何圖形在生活中也是比較常見的，圓形的輪胎、矩形的書桌、梯形的花園等，不僅看起來非常美觀，而且還很實用，對我們的生活有很大的幫助。讓生活成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大課堂，讓學(xué)生在積累中不斷進步，真正達到學(xué)以致用。讓學(xué)生用所學(xué)知識去解決生活中遇到的問題，提高靈活運用能力，進一步加深理解程度。相較于教材而言，在生活中學(xué)到的東西往往會更具說服力，會在學(xué)生內(nèi)心留下深刻印象，鍛煉其獨立思考能力。

六、積極的評價

受到應(yīng)試教育制度影響，當(dāng)學(xué)生課堂表現(xiàn)不好或者考試成績差的時候，教師往往會進行嚴(yán)厲批評，認(rèn)為這是一種很好的方法，可以促使他們進步。但實際效果卻恰恰相反，主要原因是在高中階段，學(xué)生內(nèi)心壓力非常大，批評可能會導(dǎo)致其出現(xiàn)暴躁、慌亂、失望的情緒，從而對正常學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。因此教師要采用積極的評價方法，對表現(xiàn)好的學(xué)生要及時肯定，幫助其建立自信心，讓其知道在學(xué)習(xí)中遇到困難要通過刻苦鉆研來解決，有利于提升學(xué)生思維水平。對后進生要經(jīng)常鼓勵，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生內(nèi)心都是希望得到贊揚的，所以教師要采用積極的評價方式。

綜上所述，新課程背景下運用提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略具有重要意義，可以改善學(xué)生學(xué)習(xí)效果。教師要樹立創(chuàng)新意識，采用科學(xué)合理的方法，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

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編輯 杜元元