2019年2期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·下旬
教學(xué)研究
- 強化思維品質(zhì)的論述文教學(xué)實踐研究
- 微體驗 大探索
- 從“封閉”到“開放” 變“被動”為“主動”
- 淺談對高中語文課堂教學(xué)策略的研究
- 粉墨登場以演代教
- 對高中英語詞匯教學(xué)例句應(yīng)用的原則分析
- 高中英語聽力教學(xué)中存在的問題及改進措施
- 談高中英語教學(xué)的現(xiàn)狀問題及對應(yīng)策略
- 研究性學(xué)習(xí)在高中英語閱讀課堂的應(yīng)用研究
- 高中歷史學(xué)科有效教學(xué)策略研究
- 高中歷史問題探究式教學(xué)模式研究
- PBL教學(xué)模式引入高中地理教學(xué)的研究
- 高中數(shù)學(xué)解題化歸思想的運用之研究
- 高中文科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)心理障礙及對策
- 高中數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)設(shè)計的研究
- 基于高中數(shù)學(xué)“問題解決”認(rèn)知模式的數(shù)學(xué)錯題研究
- 高中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究
- 學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的后期調(diào)查研究
- 用好最近發(fā)展區(qū)理論，實施有效情境教學(xué)
- 高中物理實施“問題驅(qū)動課堂”的教學(xué)方式實踐研究
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)滲透生涯指導(dǎo)的實踐研究
- 高中化學(xué)中對化學(xué)平衡原理的巧用研究
- 基因遺傳因素對高中生體育能力的影響及訓(xùn)練建議實踐研究
課題薈萃
- 新課標(biāo)下高中語文有效性讀寫結(jié)合存在的問題及策略
- 高中語文教學(xué)有效評價策略研究
- 高中語文課堂教學(xué)互動中存在的問題及對策
- 如何把傳統(tǒng)文化內(nèi)化為高中學(xué)生的思想內(nèi)涵，升華為做人的行為
- 基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”在農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 因材施教抓重點，翻轉(zhuǎn)課堂效率高
- 加強中國傳統(tǒng)文化教育 提升高中語文教學(xué)素養(yǎng)
- 淺談高中分層走班制英語寫作教學(xué)有效途徑
- 合作教學(xué)法在高中英語詞匯中的運用
- 農(nóng)村高中生英語書面表達能力現(xiàn)狀及對策
- 農(nóng)村高中理科英語后進生的成因及對策淺析
- 以多元智能理論為基礎(chǔ)的高中英語課外作業(yè)設(shè)計及效果
- “以學(xué)促教”在高中英語寫作教學(xué)中的運用課例
- SOLO分類理論在高中歷史教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 新課改背景高中歷史教學(xué)下情感態(tài)度價值觀之愛國精神的弘揚
- 旅游地理教學(xué)實踐案例
- 探究教學(xué)實踐在旅游地理教學(xué)中的重要性
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理單元主題教學(xué)設(shè)計實踐研究
- 淺析嘉峪關(guān)市酒鋼三中高中數(shù)學(xué)主題單元教學(xué)設(shè)計的有效管理
- 以自主學(xué)習(xí)為核心的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高效物理課堂背景下高中生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略分析
- 以自主學(xué)習(xí)為核心的高中物理教學(xué)指導(dǎo)策略解析
- 高中物理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略
- 當(dāng)思維導(dǎo)圖遇上小組合作
- 微課在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 高中化學(xué)教學(xué)中的有效問題設(shè)計
- 高中生物教學(xué)中自制簡易教具的實踐研究
- 手工自制教具在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 概念圖在高中生物復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究
- 高中生物復(fù)習(xí)課中概念圖策略的應(yīng)用優(yōu)勢探討
- 物理模型在生物教學(xué)中的運用
- 基于理性思維的高中生物課堂教學(xué)設(shè)計
- 眼見為虛 實驗為實
- 生物科學(xué)核心素養(yǎng)滲透課堂教學(xué)的案例：“血糖平衡的調(diào)節(jié)”
- 高中音樂課堂模式中合唱教學(xué)的意義研究
- 高中生該不該使用手機？
- 高中體育特長班班級管理探索與研究
- 關(guān)于通用技術(shù)新舊課標(biāo)的對比研究
- 立德為首，在班級建設(shè)中滲透樹人理念
- 巧用思維導(dǎo)圖 優(yōu)化議論文教學(xué)
- 農(nóng)村高中生英語書面表達薄弱的原因及應(yīng)對策略
- 淺談生物科學(xué)發(fā)展史對學(xué)生生物核心素養(yǎng)的構(gòu)建策略
課改論壇
- 新課改背景下多元化教學(xué)的應(yīng)用與思考
- 基于新課改下高中語文課堂教學(xué)模式分析
- 新課程改革背景下的高中語文課堂教學(xué)
- 新課改背景下的高中歷史教學(xué)初探
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學(xué)初探
- 高中歷史教學(xué)中的“問題”與“材料”教學(xué)
- 開放靈活，探索進取
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)章起始課教學(xué)
- 新課改理念下高中數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)策略
- 新課改背景下的高中物理教學(xué)研究
- 新課改背景下高中化學(xué)教學(xué)策略探究
- 新形勢下高中學(xué)生資助工作的實施與探究
方法展示
- 高中語文教學(xué)中如何開展民俗文化探究
- 初高中議論文教學(xué)的平穩(wěn)銜接及提升策略
- 高中英語書面表達教學(xué)策略探究
- 試析高中英語詞匯教學(xué)策略
- 淺談高中英語課堂的詩歌教學(xué)方法
- 淺談國學(xué)在思政工作中的應(yīng)用
- 如何在高中政治課堂上運用生本教育理念的探究分析
- 高中歷史情境教學(xué)探究
- 地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 腦圖在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中互動教學(xué)法的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法之我見
- 三步繪圖法在草圖繪制教學(xué)中的實踐與探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探討
- 情境教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究（2）
- 數(shù)學(xué)思想在物理學(xué)習(xí)中的滲透策略
- 高中物理仿真實驗教學(xué)探究
- 化學(xué)平衡原理在高中化學(xué)教學(xué)中的運用
- 引導(dǎo)探究法在高中化學(xué)“鹽類水解”教學(xué)中的運用
- 談?wù)劯咧谢瘜W(xué)生活化教學(xué)的有效實施途徑
- 基于選項模式下高中體育教學(xué)訓(xùn)練活動的組織
- 如何加強高中語文詩歌鑒賞教學(xué)策略
- 游戲在高中體育教學(xué)中的運用
課程篇
教育技術(shù)
- 新課改下的信息技術(shù)與英語課堂融合教學(xué)探究
- 信息時代下的高中英語教學(xué)
- 大數(shù)據(jù)背景下的高中英語課堂教學(xué)研究
- 利用信息技術(shù)提高政治教學(xué)質(zhì)量的方法
- 高中政治微課程的開發(fā)策略與應(yīng)用管理初探
- 淺談“微課程”在高中政治課中應(yīng)用的必要性
- 多媒體環(huán)境下高中歷史教學(xué)存在的問題及其對策析論
- 淺談微課在高中地理教學(xué)中重難點的有效探究
- 高中地理微課設(shè)計與制作
- 應(yīng)用交互式電子白板，促進地圖的深度學(xué)習(xí)
- 將微課應(yīng)用于地理教學(xué)的對策思考
- 分析高中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)融合之魅力
- 多媒體教學(xué)與高中數(shù)學(xué)課的有效整合關(guān)鍵探索
- 芻議信息技術(shù)環(huán)境下的高中物理教學(xué)
- 高中物理教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 如何巧用微課開展高中生物教學(xué)
- 微課在高中生物教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 微課導(dǎo)入高中化學(xué)教學(xué)的實踐分析與研究
- MOOC在高中技術(shù)教學(xué)應(yīng)用中的教學(xué)策略
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的運用
- 新課改背景下關(guān)于微課與高中信息技術(shù)教學(xué)整合的探討
- 高中信息技術(shù)課程中學(xué)生積極個性傾向性的培養(yǎng)策略
- 高中信息技術(shù)教學(xué)有效“翻轉(zhuǎn)”的實現(xiàn)
- 淺談多媒體技術(shù)在高中通用技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中信息技術(shù)課堂教學(xué)
教學(xué)反思
教學(xué)創(chuàng)新
- 淺談高中英語教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
- 淺談高中地理主體式課堂教學(xué)
- 基于概念圖的高中地理教學(xué)實踐探索
- 數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)低效的成因及對策
- 導(dǎo)研式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中的問題及解決對策
- 導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的構(gòu)建
- 高中數(shù)學(xué)互動交流教學(xué)模式的探究
- 高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)中自主導(dǎo)學(xué)模式的構(gòu)建
- 高中化學(xué)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)探析
- 高中化學(xué)實驗探究式教學(xué)模式的構(gòu)建
- 芻議探究式學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 分層模式在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 啟發(fā)式教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 以設(shè)計思維導(dǎo)向融入高中美術(shù)教學(xué)的探討
高效課堂
- 積極構(gòu)建“七個平臺”，全力推進課改進程
- 淺談如何提升高中學(xué)生英語寫作水平
- 基于高效課堂模式下高中英語中如何提升學(xué)生閱讀能力
- 立足生活 構(gòu)建高效政治課堂
- 歷史課堂有效教學(xué)的幾點嘗試
- 重視學(xué)生地理素養(yǎng)培養(yǎng)，優(yōu)化地理課堂教學(xué)
- 釋放教學(xué)的活力，提高教學(xué)質(zhì)量
- 淺談如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 新課程背景下提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 物理教學(xué)貼近學(xué)生的實際生活
- 運用生活化教學(xué)實踐優(yōu)化高中化學(xué)課堂的芻議
- 高中化學(xué)教育教學(xué)過程中的優(yōu)化策略分析
- 淺論提高高中體育教學(xué)有效性的途徑
- 構(gòu)建生活化課堂，提高生物教學(xué)實效
經(jīng)驗交流
- 基于學(xué)生探究能力培養(yǎng)的高中語文閱讀教學(xué)思考
- 用“對話學(xué)習(xí)”策略激發(fā)高中生語言學(xué)習(xí)興趣
- 芻議在新高考下如何提高學(xué)生的英語閱讀理解能力
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的英語教學(xué)改革
- 淺析基于核心素養(yǎng)的高中英語教學(xué)中的文化意識培養(yǎng)
- 高中政治教學(xué)強化學(xué)生自身能力的培養(yǎng)思路構(gòu)建
- 試述高中思想政治課培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的基本策略
- 高中政治課核心素養(yǎng)培養(yǎng)的若干思考
- 探究在高中歷史教學(xué)中對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中生地理“思維建?！蹦芰Φ呐囵B(yǎng)策略
- 高中地理教學(xué)“綜合思維”素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 高中數(shù)列教學(xué)中對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)對高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的影響
- 試論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生參與意識的對策探析
- 高中物理教學(xué)中形象思維能力培養(yǎng)研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略研究
- 淺談高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 高中生物教學(xué)中提升學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的策略
- 在高中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中美術(shù)設(shè)計模塊學(xué)生創(chuàng)意思維創(chuàng)新意識培養(yǎng)初探
- 芻議如何提高高中生的美術(shù)鑒賞能力
德育天地
課題薈萃B
- 農(nóng)村中小學(xué)書法進課堂的現(xiàn)狀及對策
- 高中語文課堂師生情感互動策略研究
- 新課改背景下中學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計探微
- 核心素養(yǎng)背景下學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式調(diào)查分析
- 問題教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的思考
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探討
- 高中歷史教學(xué)中分析歸納法途徑初探
- 基于核心素養(yǎng) 優(yōu)化史料教學(xué)
- 淺談案例教學(xué)法在高中區(qū)域地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 融合信息技術(shù)，建構(gòu)“互聯(lián)網(wǎng)+”地理課堂
- 新課程下高中地理本土案例教學(xué)思考
- 線上線下混合式數(shù)學(xué)作業(yè)的案例研究
- 基于“學(xué)思課堂”的初中數(shù)學(xué)《三角形》整合教學(xué)探究
- 幾何概型模擬實驗
- 善用教學(xué)方法 打造高效課堂
- 基于信息技術(shù)的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式變革分析
- 借助微型化學(xué)實驗提升農(nóng)村高中課堂教學(xué)實效的研究
- 新課程理念下學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀
- 問題導(dǎo)學(xué)法在高中化學(xué)學(xué)困生教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 借助微型化學(xué)實驗提升農(nóng)村高中課堂教學(xué)實驗的研究
- 偏遠山區(qū)中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀及對策研究
- 體育治療中小學(xué)生輕中度近視的探討
- 基于家校共育微課提高農(nóng)村留守兒童學(xué)業(yè)的思考
- 基于信息技術(shù)下的書法社團教學(xué)
- 依托校園文化實施德育的實踐與探索
- 讓學(xué)生感受“愛”
- 師生共寫隨筆的幾點建議
- 中小學(xué)校園欺凌行為的成因分析
- 特殊教育學(xué)校聽障教育校本課程開發(fā)與實施的現(xiàn)狀及對策
教學(xué)研究B
課改論壇B
- 小學(xué)語文教學(xué)的人文氣息課堂構(gòu)建研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的問題探討
- 淺議對初中語文課堂教學(xué)改革的思考
- 基于主題閱讀的初中語文教學(xué)淺議
- 初中語文新課標(biāo)視角下整本書閱讀的教學(xué)實踐與策略
- 基于語文核心素養(yǎng)的初中寫作教學(xué)探索
- 談?wù)勑抡n程理念下的高中語文教學(xué)策略
- 新課程改革背景下高中英語教學(xué)的思考
- 核心素養(yǎng)理念指導(dǎo)下思想政治教學(xué)過程中應(yīng)如何培育高中生的法治意識
- 核心素養(yǎng)背景下初中生道德法治建設(shè)分析
- 新課改形勢下高中政治教學(xué)的幾點嘗試與思考
- 基于核心素養(yǎng)下的初中歷史教學(xué)有效性研究
- 如何在九年級歷史與社會課堂中運用探究式教學(xué)探討
- 相知·相識·相通·相望
- 新課改下初中物理教學(xué)創(chuàng)新思路探析
- 中學(xué)素質(zhì)教育要凸顯學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 特殊教育的突圍與超越：我國隨班就讀工作的政策發(fā)展
- 游戲化中小學(xué)體育課堂的構(gòu)建
- 當(dāng)前中小學(xué)教學(xué)評價的現(xiàn)狀及成因分析
- 基于核心素養(yǎng)背景下的初中體育多元化教學(xué)分析
方法展示B
- 整本書閱讀的方法和意義
- 比較閱讀在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)名著閱讀教學(xué)探討
- 試論中學(xué)語文閱讀學(xué)習(xí)的感悟及方法
- 抓住“五度” 練好書寫
- 讓思維之花開遍農(nóng)村高中語文課堂
- 初中英語作文的突破策略
- 情境環(huán)境下的初中英語詞匯教學(xué)探析
- Story map閱讀教學(xué)法的實踐初探
- 詞塊理論在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析在高中英語課堂中融入音樂教學(xué)
- 繪本視域下道德與法治教學(xué)設(shè)計
- 淺析初中政治課程中的有效互動
- 在初中道德與法治課堂中時政教學(xué)的應(yīng)用及探討
- 初中思想品德課堂導(dǎo)入策略初探
- 談?wù)劯咧姓谓虒W(xué)中探究式學(xué)習(xí)的途徑與方法
- 淺談影視資源在高中歷史課堂中的運用
- 聽故事，學(xué)歷史
- 圖中的“乾坤”
- 淺談初中地理以圖導(dǎo)學(xué)教學(xué)策略的應(yīng)用
- 化歸思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 突顯活動，寓教于樂
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 類比法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 高中物理教學(xué)內(nèi)容的細(xì)膩化處理探究
- 基于高中物理核心素養(yǎng)的教學(xué)精細(xì)化處理
- 多元化教學(xué)法在初中科學(xué)教學(xué)中的運用
- 演示實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的重要性及應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)的設(shè)計探討
- 定向運動在初中體育教學(xué)中的開展
- 循環(huán)訓(xùn)練在初中體育教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用
- 普通中學(xué)開展團體操活動的途徑和方法
- 高中文言文自主閱讀的教學(xué)方法與策略
課程篇B
- 基于小學(xué)英語單元整體設(shè)計下的備課新思路
- 核心素養(yǎng)下《英語名著賞析》選修課的教學(xué)模式探究
- 《秦末農(nóng)民大起義》教學(xué)設(shè)計
- 對概率統(tǒng)計教學(xué)中若干問題的探討
- 《原電池原理》教學(xué)案例分析
- 存在反應(yīng)先后順序的離子方程式的定量書寫
- 不可忽視的初中化學(xué)家庭小實驗
- 美麗的“鋁”途
- 高中化學(xué)中常見氣體的制備與化學(xué)反應(yīng)速率實驗設(shè)計
- 基于DIS實驗探究化學(xué)反應(yīng)的限度
- 關(guān)于鈉與水反應(yīng)實驗裝置與操作的改進
- 從課例中看教材使用
- 從天理到人心
教育技術(shù)B
- 搭乘信息技術(shù)快車，體驗快樂的英語寫作課堂
- 微課在小學(xué)英語語法教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
- 淺談GIS技術(shù)與高中地理學(xué)習(xí)的融合
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實踐初探
- 淺析信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程的整合
- 高中數(shù)學(xué)課以“微課”優(yōu)化教學(xué)的實踐嘗試
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)與初中生物教學(xué)的融合
- 微課教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的實施策略
- 試論微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中化學(xué)教學(xué)中如何有效運用信息技術(shù)
- 信息化環(huán)境下高中元素化合物教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的策略
- 優(yōu)化情境設(shè)置，提高課堂效率
- 信息化技術(shù)對初中教學(xué)改革所起的作用分析
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用探究
- 現(xiàn)代化電教媒體在中小學(xué)教學(xué)中的運用解析
- 初中信息技術(shù)教學(xué)的有效反饋
- 開展多途徑活動，實施科技教育
- 基于新媒體的初中政治教學(xué)改革路徑探究
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中的評價策略研究
- AI時代教育變革的一點思考
- “3+2”模式有效提升高中生信息素養(yǎng)
- 著眼創(chuàng)新能力，激活高中信息技術(shù)教學(xué)
教學(xué)反思B
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村初中語文朗讀教學(xué)思考
- 淺析農(nóng)村中小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及解決對策
- 核心素養(yǎng)下初中英語詞匯教學(xué)思考
- 以提問綻放學(xué)生思維之花
- 如何應(yīng)對高中二年級英語學(xué)習(xí)中的兩極分化
- 高中英語閱讀教學(xué)的優(yōu)化與思考
- 優(yōu)秀地方傳統(tǒng)文化在高中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用省思
- 高中歷史教學(xué)方法淺析
- 初中地理課堂“生生互動”教學(xué)策略的思考
- 基于反思性教學(xué)理念下的高三數(shù)學(xué)教學(xué)實踐探析
- 多形式思考下的小學(xué)科學(xué)課堂的構(gòu)建
- 對中小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法的認(rèn)識
- 關(guān)于初中研學(xué)旅行中主客體的定位思考
- 淺析農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育存在的問題
- 提高初中音樂教學(xué)實效性的幾點嘗試與思考
- 高中學(xué)習(xí)方式理想的“三部曲”
- 關(guān)于小學(xué)語文古典名著閱讀教學(xué)問題的思考
教學(xué)創(chuàng)新B
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中語文教學(xué)中的優(yōu)化運用
- 淺談基于實用性和創(chuàng)新性的高中語文作文教學(xué)途徑
- 高中語文任務(wù)驅(qū)動型作文教學(xué)實踐分析
- 優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)，提高大班額英語課堂教學(xué)實效
- “翻轉(zhuǎn)課堂”模式下的初中英語閱讀教學(xué)研究
- 初中任務(wù)型英語教學(xué)模式的建構(gòu)
- 初中英語自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)的教學(xué)模式
- “支架式”教學(xué)模式在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 新征程，新行動
- 淺談?wù)闻d趣小組對高中學(xué)生發(fā)展的作用
- 新課改背景下高中政治教學(xué)中運用小組合作的思考
- 思維導(dǎo)圖在初中物理審題中的運用
- 探究性實驗教學(xué)在初中物理課堂中的開展
- 初中物理教學(xué)中實施分層教學(xué)
- 高中物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)分析
- 初中生物合作探究式學(xué)習(xí)
- 高中化學(xué)生活化探究教學(xué)實踐
- 高中化學(xué)教學(xué)中的模式創(chuàng)新與實踐初探
- 差異性教學(xué)在初中體育教學(xué)中的運用
- 多元化教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中的有效運用
- 淺談小組合作活動在初中體育中的教學(xué)應(yīng)用
高效課堂B
- 合作學(xué)習(xí)背景下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 小學(xué)語文古詩詞有效性教學(xué)的路徑初探
- 高效課堂背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的瓶頸與對策
- 怎樣提高初中語文課堂教學(xué)的有效性
- 現(xiàn)代詩歌教學(xué)課堂有效性探究
- 如何提高高中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 略談思品導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的有效性
- 高中政治課堂提問有效性的策略思考
- 提升小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法
- 游戲化教學(xué)提升數(shù)學(xué)課堂效率
- 小組合作背景下初中數(shù)學(xué)高效課堂的探尋
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高策略
- 淺析基于核心素養(yǎng)下初中物理課堂教學(xué)的有效性研究
- 談?wù)剟?chuàng)設(shè)物理情境，提高初中電學(xué)實驗課堂教學(xué)效率
- 關(guān)于提高高中物理教學(xué)有效性的策略
- 談?wù)勌岣吒咧形锢韺嶒灲虒W(xué)的有效策略
- 提高化學(xué)實驗效率 彰顯初中化學(xué)學(xué)科之價值
- 淺析如何構(gòu)建高效的初中化學(xué)課堂
- 提高高中化學(xué)課堂的有效性
- 新課改下構(gòu)建高效和諧高中生物課堂教學(xué)
- 如何提高初中體育課堂教學(xué)的有效性研究
- 數(shù)據(jù)指引，高效課堂
- 淺談提高初中體育教學(xué)效率的策略
經(jīng)驗交流B
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)低年級學(xué)生語文預(yù)習(xí)習(xí)慣的好方法
- 農(nóng)村薄弱學(xué)校初中生課外閱讀能力培養(yǎng)的研究
- 中學(xué)素質(zhì)教育語文教學(xué)應(yīng)以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為基點
- 高中語文課堂教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中英語中考書面表達能力提高策略方法探討
- 在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)助力提升英語學(xué)習(xí)者的聽說能力
- 論高中英語教學(xué)中文化意識培養(yǎng)的困境與路徑
- 淺談高中英語教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中道德與法治教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的有效培養(yǎng)
- 探析新課標(biāo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 基于初中歷史教學(xué)需求下的核心素養(yǎng)培養(yǎng)分析
- 淺議高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中注意直覺思維的培養(yǎng)
- 關(guān)于影響初中生數(shù)學(xué)反思能力培養(yǎng)的因素分析
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)思考
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生抽象思維培養(yǎng)策略
- 高中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)分析研究
- 中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)
- 關(guān)注自我約束提升高中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力
學(xué)校管理B
班級管理B
德育天地B
- 誦讀文學(xué)經(jīng)典 傳承中華文化
- 情感化教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 情感教育在初中語文教學(xué)中的運用
- 深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花
- 芻議高中語文教育中傳統(tǒng)文化的有效滲透
- 情商培養(yǎng)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中歷史課堂教學(xué)中的情感教育之我見
- 小學(xué)品德與社會課程教學(xué)的人文素養(yǎng)培育分析
- 在道德與法治課堂中落實情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的實踐策略
- 初中道德與法治課堂中的生命關(guān)懷教學(xué)策略分析
- 論初中生物教學(xué)中的情感教育
- 中小學(xué)開展蛋殼藝術(shù)校本課程對學(xué)生的美育作用
- 談感恩教育對孤兒的重要性
- 淺談小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中的情感體驗與表現(xiàn)
- 讓德育“落地有聲”：初中班主任德育工作
- 中學(xué)體育教學(xué)中如何進行德育的滲透
- 視障體育教學(xué)中滲透德育的思考
- 淺析體育教學(xué)中的德育教學(xué)與意志培養(yǎng)
- 初中體育中長跑項目教學(xué)中抗挫教育的滲透心得
- 新形勢下提高初中德育質(zhì)量的方法探討
- 農(nóng)村中學(xué)生心理健康教育的策略研究
- 小議初中德育存在的問題與對策
- 農(nóng)村初中實施體驗式德育的行動研究
- 對新時代中學(xué)德育方法的新認(rèn)識