王進(jìn)

【摘要】本文研究了當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，重點(diǎn)闡述了有關(guān)教學(xué)的教改措施，通過(guò)豐富教學(xué)形式、明確教學(xué)內(nèi)容和科學(xué)評(píng)價(jià)方式幾方面教改內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的培養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè) 教改

【基金項(xiàng)目】湖南廣播電視大學(xué)課題（XDK2018-C-5）《以現(xiàn)代學(xué)徒制為導(dǎo)向的高職院校人才培養(yǎng)模式研究》基金資助項(xiàng)目。

【中圖分類號(hào)】G642；TP393-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）10-0060-02

引言

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代是社會(huì)高速發(fā)展的必然產(chǎn)物，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，人們的生活和工作方式有了很大的改變，為人們提供便利，這種發(fā)展形勢(shì)下，各企業(yè)也需求大量計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，為各個(gè)學(xué)校培養(yǎng)人才帶來(lái)壓力。學(xué)校要針對(duì)以往教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行改革，提升專業(yè)人才培養(yǎng)力度，為社會(huì)提供更多專業(yè)化人才。

一、目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）教學(xué)形式單一

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)中，教師教學(xué)形式過(guò)于單調(diào)，課堂中主要以理論知識(shí)灌輸為主，忽視學(xué)生主體意識(shí)，這種教學(xué)模式不能有效提升學(xué)生職業(yè)技能。要想培養(yǎng)出適合市場(chǎng)需求的專業(yè)化人才，教師要不斷更新教學(xué)內(nèi)容，利用多元化教學(xué)手段提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性[1]。

（二）教學(xué)內(nèi)容不明確

受傳統(tǒng)教學(xué)理念影響，現(xiàn)在教師重視理論知識(shí)的灌輸，忽略學(xué)生主體情況，對(duì)實(shí)際操作能力培養(yǎng)不全面，這一點(diǎn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)中尤為重要。目前應(yīng)以專業(yè)教育為導(dǎo)向，重視學(xué)生實(shí)踐能力的提升。但是教師教學(xué)時(shí)以理論知識(shí)為主，導(dǎo)致學(xué)生上機(jī)操作能力減弱，不能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會(huì)需求的人才。

（三）評(píng)價(jià)體系不全面

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)中對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)主要是應(yīng)用型人才，提升專業(yè)技能，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，普通考試一般只對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)理論進(jìn)行評(píng)價(jià)，無(wú)法評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作水平，這樣無(wú)法準(zhǔn)確了解學(xué)生的技能知識(shí)，不能分析出學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，無(wú)法針對(duì)性教學(xué)，試卷評(píng)價(jià)形式在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)中不能全面評(píng)估學(xué)生。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教改分析

（一）教學(xué)形式的改革

運(yùn)用靈活多變的教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，雖然現(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)很普遍，但是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)還不了解計(jì)算機(jī)操作的意義、使用原理等，而計(jì)算機(jī)教學(xué)中又是枯燥乏味，很容易引起學(xué)生的反感，認(rèn)為學(xué)習(xí)的專業(yè)和生活中使用的計(jì)算機(jī)存在差距，學(xué)習(xí)積極性下降。教師要重視提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)興趣，使之主動(dòng)的進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定多種教學(xué)模式制作課件，使用多媒體等將復(fù)雜的知識(shí)理論直觀化展示在學(xué)生面前，使學(xué)生更加容易理解知識(shí)點(diǎn)，提升探索興趣。

（二）教學(xué)內(nèi)容的改革

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力很重要，因此教師教學(xué)時(shí)要根據(jù)學(xué)生的情況，不但要傳授理論知識(shí)，還要運(yùn)用親切的語(yǔ)言向?qū)W生傳授操作技能的重要性，提升學(xué)生認(rèn)識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行操作練習(xí)。教師不能單純依賴教材進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)橛行┙滩木帉懩晗掭^長(zhǎng)，已經(jīng)不符合現(xiàn)代社會(huì)的需求，教師結(jié)合社會(huì)中相關(guān)技術(shù)的需求情況，以學(xué)生接受能力為基礎(chǔ)，制定科學(xué)的、適合學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，先令學(xué)生掌握相關(guān)理論，然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況適當(dāng)增加或減少實(shí)踐課程，這種教學(xué)內(nèi)容的改革不但適應(yīng)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)相關(guān)崗位的需求，還提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)的改革

良好的評(píng)價(jià)不但能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增加學(xué)習(xí)自信心，所以教師要重視考核的重要性，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的改革，擴(kuò)展考核范圍，一方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核，評(píng)價(jià)內(nèi)容將考試結(jié)果作為一方面，重要的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)踐操作能力的評(píng)價(jià)，日常教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)觀察，每名學(xué)生學(xué)習(xí)情況不同，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解能力有強(qiáng)有弱，教師根據(jù)每名學(xué)生情況進(jìn)行分層評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度好接受能力強(qiáng)的學(xué)生采用激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，激勵(lì)學(xué)生更加深入掌握教學(xué)內(nèi)容；接受能力弱、對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的學(xué)生采用鼓勵(lì)的手段，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行肯定，并對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足提出來(lái)，幫助學(xué)生改正，運(yùn)用溫和的語(yǔ)言消除學(xué)生的緊張情緒，增強(qiáng)自信心。提升學(xué)習(xí)興趣。另一方面，教師對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生課堂中的表現(xiàn)，教師要深入分析自己教學(xué)中的不足，并及時(shí)改正，提升教學(xué)效果。

結(jié)論

總的來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式和教學(xué)評(píng)價(jià)的適當(dāng)改革，可以提升教學(xué)效率。在當(dāng)前信息時(shí)代中，提升對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的重視，學(xué)校要與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)對(duì)學(xué)生要高度重視，利用實(shí)踐和理論結(jié)合的教學(xué)手法為社會(huì)培養(yǎng)更專業(yè)化的人才，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊華，張海英，徐立志.基于互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下校企合作計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教改淺析[J].教育現(xiàn)代化，2018（16）：86-87.