專題主持：

呂小康，南開(kāi)大學(xué)周恩來(lái)政府管理學(xué)院社會(huì)心理學(xué)系副教授、應(yīng)用心理專業(yè)碩士（MAP）中心負(fù)責(zé)人，目前主要從事醫(yī)患關(guān)系的跨學(xué)科研究及R語(yǔ)言數(shù)據(jù)分析的教學(xué)與應(yīng)用實(shí)踐。主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目、天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等國(guó)家及省部級(jí)項(xiàng)目多項(xiàng)，出版有《R語(yǔ)言統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》（2017）、 《社會(huì)轉(zhuǎn)型與規(guī)則變遷： 潛規(guī)則盛行的社會(huì)學(xué)闡釋》（2012）等多部教材與專著， 在《心理學(xué)報(bào)》《心理科學(xué)進(jìn)展》《心理科學(xué)》《社會(huì)學(xué)研究》 《社會(huì)》 等刊物上發(fā)表論文30多篇。

當(dāng)下，關(guān)于人類心理與行為的各類學(xué)科發(fā)展日新月異，學(xué)科交叉日益深入，研究數(shù)據(jù)的類型、性質(zhì)和體量都較傳統(tǒng)研究發(fā)生了明顯的變化，這就對(duì)心理學(xué)的研究模式、方法應(yīng)用和人才培養(yǎng)提出了全新的挑戰(zhàn)。為此，本期專題特邀請(qǐng)美國(guó)、德國(guó)、荷蘭及國(guó)內(nèi)的心理及行為科學(xué)各研究領(lǐng)域的青年研究者，以“心理學(xué)研究的新模式與新方法”為主題展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)虛擬圓桌對(duì)話，并就相關(guān)主題撰寫(xiě)專題文章，以期引起學(xué)界的回應(yīng)與批評(píng)，共同推進(jìn)心理學(xué)實(shí)證研究和教育模式的改進(jìn)。

在三個(gè)網(wǎng)絡(luò)虛擬圓桌對(duì)話發(fā)言中，發(fā)言者分別就未來(lái)心理學(xué)本科教育階段的數(shù)據(jù)分析入門(mén)課程、心理研究方法課程的體系與內(nèi)容，以及多中心合作研究模式在心理學(xué)和腦科學(xué)研究中的應(yīng)用提出了相應(yīng)建議。我們認(rèn)為，在本科階段的課程設(shè)置中，可以“心理學(xué)數(shù)據(jù)分析方法課程體系”整合原來(lái)的“心理統(tǒng)計(jì)學(xué)課程體系”，強(qiáng)化基于開(kāi)源統(tǒng)計(jì)和編程實(shí)踐的文本數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)可視化技術(shù)在數(shù)據(jù)分析與培訓(xùn)過(guò)程中的地位;提倡將預(yù)注冊(cè)的重復(fù)實(shí)驗(yàn)納入心理學(xué)研究方法的課程，幫助學(xué)生完整地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)當(dāng)前國(guó)際心理學(xué)界主流的研究過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的科研參與感并提升其科研能力;倡導(dǎo)研究者充分利用共享數(shù)據(jù)庫(kù)和社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多中心合作，推進(jìn)透明、開(kāi)放、可重復(fù)的心理與腦科學(xué)研究。

在四篇專題文章中，研究者分別就隨機(jī)化檢驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力、效應(yīng)量置信區(qū)間的計(jì)算原理和軟件操作進(jìn)行了詳細(xì)闡述與操作示例，同時(shí)就多中心合作的優(yōu)勢(shì)、模式和國(guó)內(nèi)外相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行了全面的介紹。我們希望通過(guò)對(duì)這些統(tǒng)計(jì)方法、軟件應(yīng)用和合作理念的介紹，更好地推進(jìn)國(guó)內(nèi)心理學(xué)研究方法與實(shí)踐應(yīng)用的開(kāi)源化、可重復(fù)化和國(guó)際化趨勢(shì)，也歡迎心理學(xué)領(lǐng)域的研究者和青年學(xué)子就相關(guān)主題提出批評(píng)與建議。