高于輝

[摘要]文化產(chǎn)品是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的一個顯性表現(xiàn)也是系列項目，創(chuàng)意是核心建設(shè)內(nèi)容，也是創(chuàng)意發(fā)展的生命線，我們以點帶面，以校園文化產(chǎn)品建設(shè)為突破點，要深挖校園文化產(chǎn)品內(nèi)涵文化建設(shè)。這是未來一切設(shè)計的根本與導向。其根本意義在于提升黑龍江工學院精神文明建設(shè)、品牌知名度。

[關(guān)鍵詞]高校文化創(chuàng)意產(chǎn)品;文化內(nèi)涵;大學精神

[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2019）05-0140-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.05.063 [本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net

一、高校創(chuàng)意文化產(chǎn)品內(nèi)涵建設(shè)的重要性

客觀地講文化產(chǎn)品在品牌建設(shè)中更為直觀，更能成為社會焦點，更能體現(xiàn)文化傳播的特性。既體現(xiàn)高校文化高地社會地位屬性，同時在彰顯高校校園文化起到了不可替代的強有力的傳播載體。大大增強了高校文化屬性地位。

文化創(chuàng)意產(chǎn)品對于高校文化內(nèi)涵建設(shè)與傳播是關(guān)鍵載體，具體可通過以下幾方面呈現(xiàn)。

（一）高校文化傳播意義

高校是時代文化高地具有豐富的文化底蘊、是構(gòu)建以社會主義核心體系重要組成部分，通過傳播載體來實現(xiàn)文化高地的特性是高校體現(xiàn)社會價值和文化傳播必然條件。

傳播重在核心價值觀的體現(xiàn)，產(chǎn)品通過高校核心價值內(nèi)涵設(shè)計緊緊圍繞高校文化核心價值觀，時刻圍繞著建設(shè)新時代大學特色，弘揚新時代大學精神、傳承中華民族傳統(tǒng)美德、引領(lǐng)新時代社會文化的發(fā)展。

（二）高校文化創(chuàng)意產(chǎn)品鏈接情感紐帶

高校文創(chuàng)產(chǎn)品傳播屬性是廣泛的，他不同于大眾文化創(chuàng)意產(chǎn)品的大眾性，他具有特殊的文化背景文化屬性、也就是大學文化的專屬性。

首先第一是文化其次才是產(chǎn)品。

第一，通過文化創(chuàng)意產(chǎn)品來搭接文化情感紐帶。同時彰顯帶動地域文化與經(jīng)濟。

第二，通過高校深厚的文化內(nèi)涵和社會主義核心價值觀，來展現(xiàn)高校是思想文化傳播的重要陣地。

第三，產(chǎn)品是文化傳播的顯性載體，根據(jù)產(chǎn)品流通特定屬性，通過展示、銷售等渠道傳播到世界各地，來展現(xiàn)出高校文化不僅承擔著培育當代大學生社會主義價值核心觀，同時也彰顯出高校是教育是以人為本，深深感受到凝聚力、滿滿的初心與情懷。

（三）高校形象展現(xiàn)平臺的意義性

高校文創(chuàng)產(chǎn)品功能不僅僅是產(chǎn)品的本身屬性而重點是通過產(chǎn)品來展現(xiàn)新時代高校的精神面貌與社會主義教育核心價值觀體現(xiàn)。所以在顯性表現(xiàn)中要給予產(chǎn)品賦予它特定的價值屬性，從“理念”賦予產(chǎn)品生命，“行為”凝聚大學精神，“視覺”塑造美譽、形象。這也是高校的戰(zhàn)略發(fā)展的一部分。

二、高校創(chuàng)意文化產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)要避免錯誤的誤區(qū)

（一）圍“利”而遺“初心

產(chǎn)品流通而產(chǎn)生了價值從而產(chǎn)生了利潤，這是符合市場產(chǎn)品流通規(guī)律性的。投入大、產(chǎn)出多、風險高是文化產(chǎn)業(yè)特性。文化資本高投入、同時資本利潤也需要文化產(chǎn)業(yè)。這就是文化產(chǎn)業(yè)特殊性，兩者相結(jié)合才能雙贏。

文化內(nèi)涵建設(shè)是整個文化產(chǎn)業(yè)鏈條的核心價值觀。文化內(nèi)涵建設(shè)是文化創(chuàng)意產(chǎn)品的生命線。要充分體現(xiàn)學校辦學理念，戰(zhàn)略定位、發(fā)展目標定位，校園品牌建設(shè)體系中MI。

客觀地講，學校的產(chǎn)品目標人群定位是廣大的師生，創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計體系中要更為貼近生活，深受師生喜愛。弘揚學校精神、傳播校園文化。要成為在校師生的一種情懷、畢業(yè)學生一份記憶。校友一份思念。要成為每一位在校學生生活、學習一種真實的感受，客觀地說，提升產(chǎn)品的附加值，打造產(chǎn)品細分市場的名牌單品。這樣才能產(chǎn)生購買欲望，體現(xiàn)出學校文化內(nèi)涵產(chǎn)品。

（二）創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計等于“皇帝新裝”

目前各個高校對創(chuàng)業(yè)文化產(chǎn)品設(shè)計重視、發(fā)展參差不齊。高校對文化產(chǎn)品重視程度與文化產(chǎn)品發(fā)展與高校知名度成為正比。過于急于求成，特別是經(jīng)濟能力與歷史文化底蘊薄弱的學校，設(shè)計機構(gòu)機制不健全，無力支付高額的設(shè)計費用，系統(tǒng)研發(fā)眾多。索性不設(shè)計，找工廠印刷“標貼”在文化產(chǎn)品上張貼學校標志、校訓、符號，導致視覺系統(tǒng)混亂、毫無設(shè)計理念，失去了建設(shè)初心，與師生毫無關(guān)系。

（三）創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計急功近利

在創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)過程中客觀地講也是品牌建設(shè)的一個縮影，也就是說產(chǎn)品要體現(xiàn)出學校核心價值觀，高度的標準化、識別性。也就是說MI.BI.VI.理念識別、行為識別、視覺識別、只有系統(tǒng)建設(shè)核心完整才能表現(xiàn)到VI視覺產(chǎn)品形象。學校核心理念深化，行為執(zhí)行統(tǒng)一化、才能孵化衍生產(chǎn)品。所以文化產(chǎn)品設(shè)計與品牌建設(shè)需要時間和周期性。

三、黑龍江工業(yè)學院文化創(chuàng)意產(chǎn)品內(nèi)涵建設(shè)

黑龍江工業(yè)學院文化創(chuàng)意產(chǎn)品建設(shè)上必需主體性，堅持“校園文化為根”的策劃原則。緊緊圍繞著高等教育初衷，堅持社會主義核心價值觀、以培育當代大學生核心價值觀為使命。體現(xiàn)大學的文化底蘊，準確定位大學實際情況、正確表述師生情懷、著力打造特色的校園文化品牌。

產(chǎn)品的設(shè)計和規(guī)劃應(yīng)符合學校對徽標圖像使用的相關(guān)規(guī)定，并整合設(shè)計，建立CI品牌體系，實現(xiàn)高標準化、統(tǒng)一性和識別，確保學校創(chuàng)意產(chǎn)品的順利開展。

（一）建立核心理念（MI）。首先必須要整合學校的辦學理念、發(fā)展目標、戰(zhàn)略概況、深挖學校歷史文化內(nèi)涵。

（二）建立行為識別理念（BI）。通過行為來傳達學校核心理念，也就是說學校規(guī)章制度、管理方式行為規(guī)范、工作環(huán)境等。也就是說塑造學校精神、良好形象。

（三）建立視覺識別系統(tǒng)（VI）。高度整合MI/BI理念，以符號化形態(tài)體現(xiàn)，制定符號和系統(tǒng)視覺使用標準規(guī)范，通過符號視覺來體現(xiàn)理念傳達，增強視覺識別性、記憶性、理念傳播性，從而孵化衍生創(chuàng)意文化產(chǎn)品。

（四）要建立健全的設(shè)計機構(gòu)機制。創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計并不是簡單的標貼、校訓、符號粘貼，它是品牌形象戰(zhàn)略系統(tǒng)中的顯性表現(xiàn)，是系統(tǒng)科學的中的一部分通過形象管理形象戰(zhàn)略，通過顯性的表現(xiàn)能正確的彰顯大學文化底蘊內(nèi)涵、辦學理念、提升師生凝聚力、提高學校影響力。從學校層面上要高度重視，要整合資源，人才選配。要建立策劃、設(shè)計、研發(fā)、市場銷售等若干的職能部門。

（五）避免校園創(chuàng)意產(chǎn)品同質(zhì)化。校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品關(guān)鍵的是創(chuàng)新和原創(chuàng)性，也是產(chǎn)品核心價值。要區(qū)別于其他大學文化創(chuàng)意產(chǎn)品，要在同類產(chǎn)品中脫穎而出。避免產(chǎn)品二次設(shè)計，一定要提取文化在設(shè)計，要在產(chǎn)品品質(zhì)質(zhì)量上，要做到精準。著重突出品牌定位。

（六）知識產(chǎn)權(quán)注冊利于管理體系。創(chuàng)意文化產(chǎn)品學校應(yīng)該高度重視并成立專門獨立機構(gòu)形成設(shè)計、制作、銷售等系列供給側(cè)鏈條。并加強知識產(chǎn)權(quán)管理，例如：整個CIS系統(tǒng)建立，衍生產(chǎn)品的著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)，注冊獨立IP。同時，明確經(jīng)營管理的主體，完善市場準人機制，確保創(chuàng)意文化產(chǎn)品的品質(zhì)保障和創(chuàng)新發(fā)展。

四、黑龍江工業(yè)學院文化創(chuàng)意產(chǎn)品主題

遵循針對一個題材的校園文化產(chǎn)品系列化開發(fā)的原則。以文化為核心內(nèi)涵原則。

首先以點帶面，研發(fā)設(shè)計到目標市場人群。必須建立主題，以主題為主導，以CI系統(tǒng)為基礎(chǔ)，必須秉承著中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、當?shù)爻鞘形幕透咝Ｎ幕瘍r值沉淀，迎合黑龍江工業(yè)學院人的學習生活習慣和理念，產(chǎn)品涵蓋面積廣、豐富，明確目標人群定位，價位要明確適合學生消費能力，要滿足不同層面消費群體的需求。

（一）在整個主題上要緊緊圍繞著品牌核心價值觀，以時間為切入點。即追憶、今朝、異日。追憶：不忘初心;今朝：埋頭苦干;異日：繼續(xù)前行。整個主旋律圍繞著主題展開，主題研發(fā)設(shè)計切入點如下。

追憶：學校當年發(fā)展歷史，曾經(jīng)發(fā)展發(fā)送重大過程實踐值得思考傳承的重大事件。以此開發(fā)創(chuàng)意文化產(chǎn)品，記載歷史。銘記歷史。俗話說“忘記過去就是背叛”引起學生對以往在校時歷史情懷。對比現(xiàn)在成長發(fā)展感悟過去，不忘初心。獲取對學校崇敬感。例如：雞西大學建校時期、雞西大學升本時期涌現(xiàn)很多先進事跡及先進個人。歷年來學校獲得的榮譽等。

今朝：指當下黑龍江工業(yè)學院發(fā)展經(jīng)歷的過程，正在發(fā)生與經(jīng)歷的各種事情。產(chǎn)品要貼近師生學習生活，聚集學?，F(xiàn)在發(fā)送的熱點事件。讓師生真真切切感受存在感。產(chǎn)品設(shè)計符合時代、現(xiàn)代感親切感。

異日：也就是“未來”表現(xiàn)當下、“憧憬未來”創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計要圍繞我們辦學理念和目標定位，人才培養(yǎng)目標，暢想未來、在畢業(yè)之際對學生的展望，對未來充滿了希望。

以時間序列移動分別呈現(xiàn)了黑工院、歷史、當下、未來、圍繞著主題承載不忘初心、繼續(xù)前行、再創(chuàng)輝煌。要保證產(chǎn)品的原創(chuàng)性、多樣化、延續(xù)化、要適應(yīng)市場的多變性、確保目標消費群體的需求化、打造明星產(chǎn)品、大單品。

（二）黑龍江工業(yè)學院創(chuàng)意文化產(chǎn)品5WH分析。圍繞主題，以各種話題開展創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計，故事圍繞著學校大小事件。開展全校收集全力群策，集思廣益。不斷討論、思辨以話題人手，切人創(chuàng)意思路。

分析：5WH（why What Where When Who）

What：這是一次視覺與文化碰撞的盛宴。

When：這是一次當下全體師生討論的話題。

Who：這是一次人人參與人人主人事件。

Why：這是一次全體師生對我校的擁護與展望。

Where：這是一次學校設(shè)計與營銷的完美結(jié)合。

項目調(diào)研——項目策劃（故事、思辨、話題、積淀）等。

五、黑龍江工業(yè)學院校園創(chuàng)意文化產(chǎn)品市場需求分析

（一）精神文化內(nèi)涵傳播需求。校園文創(chuàng)其目的是通過產(chǎn)品顯性特征來宣傳展現(xiàn)大學歷史文化內(nèi)涵、高等教育辦學的初衷、大學是踐行社會主義核心體系生力軍，以培養(yǎng)社會主義新時代當代大學生精神面貌，弘揚中國傳統(tǒng)美德與愛國主義精神為核心的大學精神。

校園創(chuàng)意文化產(chǎn)品設(shè)計與策劃的最終目的是通過文化產(chǎn)品的展示和銷售達到傳承高校的歷史、傳播高校文化、傳遞高校精神的效果。產(chǎn)品被賦予，濃厚的校園歷史人物文化內(nèi)涵，是其他文創(chuàng)產(chǎn)品不具備的。

（二）情懷記憶傳播。校友、畢業(yè)生對母校熱愛、懷念之情，文創(chuàng)產(chǎn)品是最好的情節(jié)。

（三）當下精神文化需求。在校師生學習生活所需的用品，感受當下，感受學校情懷，提升學校文化品質(zhì)，提升師生愛校如家情感。

（四）院校交流文化需求。國內(nèi)外院?；ピL交流，禮品贈送，國際學生交流等，帶有中國文化校園文創(chuàng)產(chǎn)品不僅宣揚中國文化同時提升了我校品牌地位。

六、黑龍江工業(yè)學院文創(chuàng)產(chǎn)品分類

其實文創(chuàng)產(chǎn)品是品牌（CIS）系統(tǒng)中（VI）視覺識別中的分類，也就是說衍生產(chǎn)品。只有系統(tǒng)科學的CIS確定和建立才能設(shè)計研發(fā)。在設(shè)計校園文創(chuàng)產(chǎn)品首先要根據(jù)校園文化資源的功能進行科學的選擇性開發(fā)。文創(chuàng)產(chǎn)品分類如下：①應(yīng)用系統(tǒng)一文具類：書籍、明信片、宣傳冊、筆記本、信紙、相冊、同學錄、各種筆、橡皮、書簽、榮譽證書等;②生活用品類：毛巾、潔具用品、床上用品、各種材質(zhì)器皿等;③金屬類：各種禮品包裝及框架、鑰匙扣、紀念章等;④針織：各種文化衫、帽子、雨傘、圍巾等;⑤包類：各種種類材質(zhì)包（帆布、皮具等），滿足不同客戶需求;⑥運動類：足球、籃球、排球等;⑦服裝類：學士服等;⑧動態(tài)視覺類：動態(tài)視覺表現(xiàn)（5H）（GIF）（影視廣告場景制作宣傳）。

小結(jié)

黑龍江工業(yè)學院在文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)是傳承高校歷史、宣傳高校文化、弘揚高校精神、提升高校品牌形象的重要載體和媒介。在整個品牌系統(tǒng)和文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)時要緊緊圍繞著主題展開，堅持以弘揚社會主義核心價值觀。大學的歷史傳承及文化內(nèi)涵為核心，嚴格遵循設(shè)計理論性、科學性、規(guī)律性、秉承以傳播文化內(nèi)涵建設(shè)為初衷，合理地表述師生情懷、逐步打造出社會主義新時代大學精神與風貌。