何紅琴

摘 要：班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。做好班主任工作，一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽學(xué)生的心聲，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。在實(shí)踐中只有不斷完善自己豐富自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的教育方法，這樣才能完全能夠干得非常出色而游刃有余。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)教育;班主任工作;教育策略

參加工作二十六年以來，本人一直在第一線做班主任工作，與學(xué)生朝夕相處。有位權(quán)威人士曾經(jīng)說過：“每一個(gè)孩子都是一部書，只有潛心鉆研，全力付之以愛心，才能真正破譯理解，最終引導(dǎo)孩子，教育孩子。”我覺得挺有道理，所以多年來我一直力行實(shí)踐，不輟于此。通過對(duì)班主作工作的親身實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：做班主任是非常光榮也是十分艱巨的，是給黨和人民培育接班人的重任，這不僅關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系到黨和國(guó)家的前途，一句話就是事關(guān)社會(huì)主義事業(yè)的接班問題。

一、不斷提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，樹立自身威信

首先要有忠誠(chéng)于黨教育事業(yè)的崇高理想，熱愛學(xué)生，誠(chéng)懇待生，言行一致，表里如一，即言必行、行必果。對(duì)工作勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。這是班主任取得威信的基本條件。其次，班主任的儀表應(yīng)整潔大方、端莊美觀，也能體現(xiàn)時(shí)代的精神面貌，給學(xué)生一種有知識(shí)修養(yǎng)的親切感，使學(xué)生愿意接近，認(rèn)為班主任是一個(gè)可以依賴、值得尊重的師長(zhǎng)，這樣威信就會(huì)在學(xué)生心目中自然而然地形成，這將會(huì)影響學(xué)生的一生，令他們終生難忘。班主任的威信與班主任本身的教學(xué)水平有直接的關(guān)系，因此班主任更應(yīng)對(duì)所教的學(xué)科潛心研究，以較高的教學(xué)水平吸引學(xué)生。

二、主動(dòng)了解研究學(xué)生，深入家庭生活

俄國(guó)教育家烏申斯基曾這樣說過：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人”。首先從入學(xué)起，我便對(duì)學(xué)生的一般情況，如姓名、年齡、性別、家庭情況、學(xué)生的思想品德情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的身體情況、個(gè)人興趣等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位了解;對(duì)學(xué)生群體的了解要建立在了解學(xué)生個(gè)人情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行，主要包括：全班總?cè)藬?shù)、男女生比例、學(xué)生生源、年齡結(jié)構(gòu)、全班學(xué)生在德、智、體諸方面總的發(fā)展情況和特點(diǎn)、班集體當(dāng)前的狀況、主要傾向和突出問題等。班主任要教育學(xué)生，就得先了解學(xué)生，只有了解和熟悉學(xué)生的情況，才能從實(shí)際出發(fā)采取有針對(duì)性的教育措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。全面了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的基石。要讓學(xué)生成材，把他們引領(lǐng)到理想的境地，就必須關(guān)愛他們，做他們的貼心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。擔(dān)任班主任工作這么多年來，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有好多，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)和不斷成長(zhǎng)。

三、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，提高家訪藝術(shù)。

家庭是學(xué)生最初接觸社會(huì)的生活環(huán)境。學(xué)生的知識(shí)情感、態(tài)度行為等方式的形成，都和家庭環(huán)境、父母的影響有著非常密切的聯(lián)系，所以家庭教育也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。因此我十分重視同家長(zhǎng)的密切配合，經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，家庭無形中既成了我深入了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，又成了我向家長(zhǎng)征求對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的意見和要求的平臺(tái)。家訪，作為改進(jìn)工作的一種參與方式，還可以向家長(zhǎng)宣傳國(guó)家的教育方針、教育目標(biāo)、教育法規(guī)、中小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)以及正確的教育方法，讓家長(zhǎng)隨時(shí)配合學(xué)校進(jìn)行教育。家訪是我與家長(zhǎng)取得聯(lián)系、進(jìn)一步了解學(xué)生的情況的一種教育途徑。目的在于溝通思想，互通情況，達(dá)到教育學(xué)生的一致性。我在家訪中始終銘記一條：就是不到學(xué)生家里告狀，不能借家長(zhǎng)的手打?qū)W生，這種“借刀殺人”看似聰明實(shí)則愚蠢之極，只能失去學(xué)生對(duì)我的信任，甚至讓我和學(xué)生對(duì)立。家訪中我發(fā)現(xiàn)有不少家長(zhǎng)很不會(huì)教育子女或者方法不當(dāng)，例如有的對(duì)學(xué)生采取打罵或放縱不去管。我便針對(duì)學(xué)生的不同情況向家長(zhǎng)提出不同要求，求得教育上的一致，使學(xué)生能夠受到多方面的教育和引導(dǎo)，并且在健康的軌道上不斷進(jìn)步。接班前進(jìn)行的家訪，可以初步了解學(xué)生的生活和家長(zhǎng)的教育方法;學(xué)生有進(jìn)步或發(fā)生問題時(shí)進(jìn)行的家訪，可以與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系使學(xué)生能進(jìn)一步提高并及時(shí)妥善地解決問題。在家訪時(shí)，與家長(zhǎng)談話時(shí)要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言，既要贊揚(yáng)學(xué)生的長(zhǎng)處，也要直言不諱地指出學(xué)生的不足，態(tài)度要真誠(chéng)，但要避免告狀。談話要注意場(chǎng)合和把握時(shí)間。 1、談話目的要明確，用什么方法，教師要提前做到心中有數(shù)，分寸適合。2、談話的態(tài)度要真誠(chéng)和藹，語氣要平和友善，創(chuàng)設(shè)一種和諧、彼此都愿意吐露心聲的氣氛，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任感、友好感，愿意述說心里話。3、談話時(shí)要時(shí)刻注意觀察學(xué)生的情緒變化、情感起伏，隨時(shí)調(diào)節(jié)談話的內(nèi)容，把握主動(dòng)權(quán)和進(jìn)退權(quán)。