摘 要：教學設計在英語課的教學過程中占據重要的地位，它是教師能否上好一堂課的關鍵。教學目標，教學重難點的確定，教學過程的安排顯得特別重要。

關鍵詞：教學目標;教學重難點;教學過程

課名：Lesson 19 A Dinner Date

學科（版本）：英語（冀教版）

章節(jié)：Unit 4 學時：1 年級：七年級

教學目標：

1. 知識目標：能夠掌握新單詞和重點短語及句型：activity， volleyball， practice， chess， club， volunteer， bingo， both， nothing come over， do well in. What are you going to do on...？

2. 能力目標：（1）能夠使用目標語言問答課余生活和周末活動，在情景中進行交際會話。（2）能夠聽懂課文錄音，完成與課文內容有關的習題任務。

3. 情感目標：（1）通過學生了解課余活動和周末活動，激發(fā)學生熱愛生活的熱情，并樂于參加各種英語實踐活動。（2）通過會話交流，培養(yǎng)學生與人溝通，交流與合作的能力，與生活緊密相連的話題讓學生體驗的學習英語是有用的，從而建立積極的學習態(tài)度。

教學重難點及措施：依據以上對教學目標的分析以及中學生的認知規(guī)律，我確定本課的重點和難點為：掌握詢問對方在周末做什么及其應答句型：What are you going to do this weekend？ I am going to...并能用英語和同學在真實的語境中交際。我將采用聽說，連線，學生表演，做游戲，用表格的方式制定課余活動清單，讓學生完成不同的任務等方式來突破本課的重難點。

學習者分析：到七年級第二學期，學生已經儲備了一定的英語詞匯量，他們思維活躍，善于用英語來展示自己。在教學過程中，我給他們創(chuàng)設了真實的情景，最大限度地調動他們的學習積極性，鼓勵他們用英語和他人交流。同時我把任務分成了兩種類型，不同層次的學生都能有所提高。

教學環(huán)節(jié)：

Step 1： lead in

Greetings. Ask students how many days there are in one week. What are they？ Which day do you like best？ Can you name some activities？

設計意圖：To motivate the students and lead in the new concept.

Step 2： presentation

T： Jim wants to invite Steven to have dinner with him. So he makes up a dialogue with Steven. Listen to the dialogue among Jim and Steven and answer question： What does Jim want Steven to do？ What is Li Ming going to do this week？ Check answer and explain the phrase： come over

設計意圖：To introduce a new grammar： the future tense

Step 3： reading

The students read the dialogue and match with what Li Ming or Steven is going to do on...？

設計意圖：To make sure the students master the language points and get more specific information about the text.

Step 4： practice

T： to fill in the blanks with “be going to”. T： this is Lilys schedule for a week. Talk about in pairs. Then make a to—do list of yourself and make up a dialogue. What are you going to do on...？ I am going to...on...

設計意圖：To ask the students to use language.

Step 5： practice

Play a game. One student act and the other students guess what she or he is going to do this weekend.

設計意圖：Enable the students to use： What is she or he going to do this weekend？

Step 6： practice

Blackboard design：

Lesson 19 A Dinner Date

practiceactivitiesDays

volleyballgo shoppingMonday Thursday

chessplay bingoTuesday Friday

clubplay chessWednesday Saturday

bingoSunday

do well inbe be going to

come over

am is are

參考文獻：

[1]英語新課程標準.

[2]英語報.

[3]英語與英語教學法.

作者簡介：

靳新麗，陜西省漢中市，洋縣書院初級中學。