羊傳博 彭喜保

摘 要：近年來(lái)隨著社會(huì)環(huán)境的變化，未成年人犯罪問(wèn)題日益突出。未成年人心智和生理都不健全，所以對(duì)未成年人犯罪承擔(dān)的刑事責(zé)任必須區(qū)別成年人對(duì)待。本文從古代未成年人刑事責(zé)任的刑罰出發(fā)，對(duì)未成年人犯罪的相關(guān)概念進(jìn)行了梳理，最后對(duì)未成年人犯罪的原因與預(yù)防措施進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：未成年人;犯罪;刑事責(zé)任

中圖分類號(hào)：D924 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2019）03-0087-02

近年來(lái)，我國(guó)未成年人案件不斷增加，與此相關(guān)聯(lián)的未成年人刑事責(zé)任也成了刑法學(xué)術(shù)界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。未成年人犯罪與成年人犯罪存在較大差異，這就要求我們要深入地了解未成年人犯罪的刑事責(zé)任，分析未成年人犯罪的特征及原因，完善未成年人相關(guān)法律制度，達(dá)到預(yù)防和減少未成年人犯罪的目標(biāo)。

一、未成年人犯罪的相關(guān)法律概念

（一）未成年人犯罪的特點(diǎn)

未成年人的生理與心理都還處在發(fā)育階段，智力發(fā)育還不健全，在處理事情的過(guò)程中很不成熟，對(duì)事物的理解辨析能力較差，并不能完全控制自身的行為。因此我國(guó)刑法與刑法處罰的相關(guān)法律條文，針對(duì)未成年人這種特殊人群的身心特點(diǎn)進(jìn)行了規(guī)定。只有深入地了解未成年人的身心特點(diǎn)，才能更好地預(yù)防未成年人的刑事犯罪。

（二）構(gòu)成未成年人犯罪的要件

1.犯罪行為是否具有犯罪動(dòng)機(jī)與犯罪目的。首先，有無(wú)犯罪動(dòng)機(jī)是構(gòu)成犯罪認(rèn)定的重要因素。犯罪動(dòng)機(jī)主要是對(duì)犯罪沖動(dòng)的主觀心理。犯罪行為與犯罪動(dòng)機(jī)有著直接的聯(lián)系。犯罪動(dòng)機(jī)的認(rèn)定主要看是否具有希望進(jìn)行犯罪行為的心理。其次，犯罪的目的是對(duì)罪行判決的重要標(biāo)準(zhǔn)。犯罪的目的就是犯罪過(guò)程中，犯罪行為人所希望達(dá)到的最終結(jié)果。犯罪人實(shí)施犯罪行為，其內(nèi)心是對(duì)犯罪結(jié)果有預(yù)期或猜測(cè)的，在犯罪過(guò)程中具有犯罪的主觀性。而未成年人心理還不成熟，對(duì)于犯罪行為結(jié)果沒(méi)有能力進(jìn)行預(yù)期，甚至不知道自己的行為是不被社會(huì)與法律所允許的。

2.犯罪行為造成一定的社會(huì)危害。首先，犯罪行為是否造成社會(huì)危害是構(gòu)成犯罪的重要要素。社會(huì)危害的嚴(yán)重程度，是進(jìn)行犯罪認(rèn)定的重要要素，例如故意傷害與故意殺人危害程度不同。在進(jìn)行刑罰判定時(shí)，危害程度的大小直接影響刑法的處罰力度。其次，犯罪手段對(duì)刑法處罰也是非常重要的判定標(biāo)準(zhǔn)之一。犯罪手段是在犯罪實(shí)施過(guò)程中的具體方式方法。在實(shí)施犯罪中的殘忍程度也是進(jìn)行量刑的重要標(biāo)準(zhǔn)。

二、《刑法》對(duì)未成年人犯罪的相關(guān)規(guī)定

（一）刑法對(duì)未成年人犯罪原則的規(guī)定

《刑法》第二章第一節(jié)把“犯罪和刑事責(zé)任”作為標(biāo)題，其中多處使用了“刑事責(zé)任”一詞。因?yàn)槲闯赡耆说男睦硖卣?、智力水平等不成熟的原因，所以其犯罪后承?dān)的刑事責(zé)任也不相同。面對(duì)未成年人犯罪率的逐年上升，刑法根據(jù)犯罪行為人年齡的不同，對(duì)其所承擔(dān)的相應(yīng)刑事責(zé)任進(jìn)行了明確規(guī)定。例如在《刑法》第17條中規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教;在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)?！?/p>

（二）未成年人刑事責(zé)任的認(rèn)定

未成年人不同于成年人，他們的身心都不成熟，所以對(duì)于未成年人犯罪的認(rèn)定應(yīng)同成年人的犯罪區(qū)別對(duì)待。我國(guó)刑法對(duì)未成年人犯罪需要其承擔(dān)的法律責(zé)任依據(jù)年齡分為三個(gè)刑罰階段。

1.完全刑事能力年齡。對(duì)于已滿16周歲的犯罪行為人，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任。16周歲心理與生理都已基本成熟，能夠?qū)κ虑榈氖欠乔边M(jìn)行清楚辨析，知道善惡美丑并能夠完全控制自己的行為，因此我國(guó)刑法把16周歲作為承擔(dān)完全刑事責(zé)任的年齡。

2.部分承擔(dān)刑事責(zé)任年齡階段。我國(guó)刑法對(duì)于已滿14周歲而未滿16周歲的人，規(guī)定必須承擔(dān)的刑事責(zé)任的犯罪行為有：故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒這八種嚴(yán)重犯罪，明確規(guī)定適應(yīng)完全的刑事責(zé)任。

3.完全不負(fù)刑事責(zé)任的年齡階段。對(duì)不滿14周歲的未成年人所造成的犯罪行為，刑法規(guī)定對(duì)其所承擔(dān)的刑事責(zé)任將不予追究，但應(yīng)根據(jù)刑法中的明確規(guī)定，要求責(zé)令其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人必須對(duì)其加以管教。處在這個(gè)年齡階段的未成年人，其心智還不成熟，無(wú)法自行辨認(rèn)事情的對(duì)錯(cuò)，也不能夠控制自己的行為，他們不清楚自己的行為帶來(lái)的后果與承擔(dān)怎樣的責(zé)任。因此刑法明確規(guī)定了在這個(gè)年齡階段的未成年人完全不負(fù)刑事責(zé)任是完全符合常理的。

三、未成年人犯罪的原因分析

（一）家庭原因

1.家庭教育方面。首先，有的家長(zhǎng)認(rèn)為只有嚴(yán)厲的要求才能夠培養(yǎng)孩子成才，信奉“慈母多敗兒”的教育理念。嚴(yán)格控制孩子的行為，對(duì)于孩子的不滿往往采用粗暴的手段進(jìn)行解決，這給孩子的身心健康帶來(lái)了嚴(yán)重的傷害，使孩子不敢將內(nèi)心的想法告訴父母，無(wú)法感受到父母的關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成了孤僻的性格，走上犯罪的道路。其次，還有部分家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，讓孩子養(yǎng)成自私、任性的性格，認(rèn)為一切事物必須圍繞自己運(yùn)行，待人處世更是無(wú)所顧忌。這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，稍不如意就很容易走上極端甚至犯罪。

2.家庭氛圍影響?；橐黾彝リP(guān)系對(duì)孩子的傷害非常嚴(yán)重。社會(huì)輿論壓力會(huì)給單親家庭孩子帶來(lái)持續(xù)的傷害，并且因?yàn)榧彝サ牟粓A滿造成父母無(wú)法給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)。有的單親家庭對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)缺失，因?yàn)楦鞣N原因很少關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，甚至將其認(rèn)為是累贅和負(fù)擔(dān)，在這種家庭氛圍中，孩子很容易走上犯罪道路。

（二）學(xué)校教育的影響

1.重知識(shí)輕道德。我國(guó)目前的教育重視考試而輕素質(zhì)的培養(yǎng)，在很多學(xué)校一切都是圍繞著成績(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)。只有成績(jī)好才能得到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的認(rèn)同，所以孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)更注重考試成績(jī)的提高。雖然教學(xué)體系中有思想道德課程的設(shè)置，但在應(yīng)試教育的環(huán)境下也成了書(shū)面考試的課程，而忽視了對(duì)于學(xué)生思想道德的培養(yǎng)和踐行。因此學(xué)生的行為失去了道德的約束，很容易產(chǎn)生違法犯罪行為。

2.校園法制建設(shè)的欠缺。雖然我國(guó)校園法制建設(shè)飛速發(fā)展，但是在學(xué)校只是開(kāi)展普法講座、法制宣傳等表面的形式，沒(méi)有從根本上重視學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)。學(xué)生的法制觀念依舊淡薄，學(xué)生的法律知識(shí)欠缺，不清楚哪些行為是不被法律允許的，哪些是違法行為甚至哪些是犯罪行為。這種淡漠的觀念不僅在未成年人中嚴(yán)重存在，甚至大學(xué)生也非常嚴(yán)重。

（三）社會(huì)環(huán)境原因

1.不良文化的影響。網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，大量網(wǎng)絡(luò)垃圾也隨之滾滾而來(lái)。由于未成年人本身對(duì)于事物的判斷力較弱，很容易受到這些不良價(jià)值觀的腐蝕。對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)不僅是一個(gè)嶄新的世界，更是一片波濤洶涌的大海，稍不留神就可能被這些負(fù)面的東西所吞沒(méi)。

2.法律制度有待完善。我國(guó)未成年人法制建設(shè)相對(duì)滯后。在我國(guó)的憲法、民法等眾多法律中都涉及了未成年人，但是到目前只有《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》兩部專門的法律，對(duì)于未成年人在犯罪方面的行為只能參照其他法律規(guī)范。

四、預(yù)防未成年人犯罪的對(duì)策

（一）家庭預(yù)防

1.更新家庭教育觀念。父母是孩子最好的老師，父母的身體力行比其他任何的教育方式都要好。對(duì)孩子的教育不能采取粗暴的方式，也不能溺愛(ài)孩子。在面對(duì)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要采取有效的解決方法，不能簡(jiǎn)單粗暴，而是讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤;當(dāng)孩子做了好事時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)避免孩子產(chǎn)生驕傲的情緒和過(guò)度的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)家庭的培養(yǎng)，讓孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

2.提高父母的文化素質(zhì)修養(yǎng)。父母的素質(zhì)修養(yǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)起著關(guān)鍵的作用，父母的行為舉止是孩子模仿的榜樣。父母應(yīng)該不斷提升自身的素質(zhì)，給孩子做榜樣。

（二）加強(qiáng)學(xué)校法制與道德建設(shè)

首先，學(xué)校不能僅注重文化知識(shí)的考試，更應(yīng)該注重學(xué)生思想道德的養(yǎng)成。不能僅把思想政治課程作為過(guò)場(chǎng)，而是要把思想道德考核作為學(xué)生培養(yǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容，真正讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。其次，未成年階段是人生中比較容易培養(yǎng)法制思想的階段，學(xué)校應(yīng)根據(jù)未成年人的身心特點(diǎn)，加強(qiáng)法制宣傳，定期開(kāi)設(shè)普法課程，增強(qiáng)未成年人對(duì)法律知識(shí)的了解。通過(guò)強(qiáng)化宣傳讓學(xué)生知道，什么是法律不允許的行為，什么是違法行為、什么是犯罪行為等基本法律知識(shí)。學(xué)校可以結(jié)合案例、漫畫(huà)等比較受未成年人喜歡的方式進(jìn)行法制宣傳，通過(guò)宣傳方法的創(chuàng)新將學(xué)校作為未成年人學(xué)習(xí)法律常識(shí)預(yù)防犯罪最主要的陣地。

（三）完善社會(huì)法律環(huán)境

1.構(gòu)建和諧社會(huì)環(huán)境。各種不良社會(huì)文化與風(fēng)氣，使心理還不夠成熟的未成年人更容易受到侵蝕。因此要求我們必須加強(qiáng)社會(huì)文化建設(shè)工作，給未成年人提供一個(gè)干凈有益的成長(zhǎng)環(huán)境。

2.完善法律制度。在《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的基礎(chǔ)上，形成《未成年人刑法》，讓未成年人認(rèn)識(shí)到違法犯罪的嚴(yán)重后果，加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度，預(yù)防未成年人犯罪。另外需要執(zhí)法部門深入未成年人群體加強(qiáng)法制宣傳，普及法律知識(shí)讓法制觀念深入人心。

隨著未成年人犯罪情形的變化，每位法律工作者都必須高度關(guān)注未成年人犯罪的刑事責(zé)任。未成年人的年齡特點(diǎn)，使他們具有較強(qiáng)的可塑性，對(duì)其犯罪行為也很容易改過(guò)自新。但更關(guān)鍵的是做好未成年人犯罪的預(yù)防工作，這就需要社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同努力，給未成年人提供一片健康成長(zhǎng)的天地。

參考文獻(xiàn)：

[1]李方帥.未成年人犯罪現(xiàn)象研究[J].法制博覽，2018（29）：41-43.

[2]陳秋彤. 影響我國(guó)未成年人犯罪的經(jīng)濟(jì)因素研究[D].西安：陜西師范大學(xué)，2018.

[3]林家紅.論未成年人不良行為的司法干預(yù)——以臺(tái)灣地區(qū)少年虞犯的立法與實(shí)踐為鑒[J].青少年學(xué)刊，2018（1）：7-13.