徐峰

【摘要】培養(yǎng)適合現(xiàn)代化教育的專業(yè)人才和高水平勞動者是我國職業(yè)教育的根本目的，隨著現(xiàn)代科技的不斷進步、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境的日益成熟，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺可以加強中職財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)組織學(xué)習(xí)的能力，有利于中職財貿(mào)專業(yè)邁向?qū)W習(xí)型組織、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、提高學(xué)習(xí)過程中的互動性和交流性，使學(xué)生的知識的積累程度和創(chuàng)新能力逐漸加強，對中職財經(jīng)貿(mào)易專業(yè)人才的發(fā)展有重要作用。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 財貿(mào)專業(yè) 中職教育

【中圖分類號】F710-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）26-0056-02

1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型社區(qū)在中職財貿(mào)專業(yè)的應(yīng)用的意義

1.1網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)是步入學(xué)習(xí)型組織的重要環(huán)節(jié)

人類進入了21世紀，代表著終身學(xué)習(xí)成為時代的主要目標，學(xué)習(xí)在人類社會發(fā)展中的作用日趨深入。終身學(xué)習(xí)代表學(xué)習(xí)不再是特定的年齡、特定的階段通過學(xué)校和家庭教育來獲取知識，而是任何時間和任何年齡都可以通過自我學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)來獲取知識。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型社區(qū)的建立有利于終身教育在新時代發(fā)揮積極作用、滿足了新世紀對人類終身學(xué)習(xí)的要求。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型社區(qū)最大的特點就是信息的多元化和學(xué)習(xí)的自由性，目前各大中職學(xué)校都引進了多媒體教育，教學(xué)方法正向信息化和數(shù)字化過渡，局部區(qū)域網(wǎng)絡(luò)日趨成熟，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型社區(qū)可以使學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生變化，突破物理空間的局限性，促使學(xué)習(xí)環(huán)境向虛擬化邁進，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。

1.2網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)是組織分享型學(xué)習(xí)的重要方式

外界環(huán)境在日益發(fā)展的社會中變化節(jié)奏加快，所有的組織和個人身處于不斷變化和發(fā)展的時代洪流里，提高感知變化的能力，適應(yīng)變化所帶來的不可預(yù)知性，是適應(yīng)社會變化的主要方法，而對于適應(yīng)社會變化而言，學(xué)習(xí)是唯一行之有效的方法。對于在校學(xué)習(xí)而言，學(xué)生通過組織型學(xué)習(xí)來獲取知識有兩個階段：個人獲取信息整合和組織交流分享。在個人充分學(xué)習(xí)吸收知識后，通過小組交流的形式來交換和整合知識，從而使組織成員分享和交流自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和取得的學(xué)習(xí)成果，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型社區(qū)是第二階段組織型學(xué)習(xí)的主要場所，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型社區(qū)的構(gòu)建使個人知識更快地轉(zhuǎn)化為組織知識。

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型社區(qū)在中職財經(jīng)貿(mào)易專業(yè)中的應(yīng)用

在當今社會，我們應(yīng)以開放的態(tài)度面對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型社區(qū)。探討網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型組織在中職財貿(mào)專業(yè)中的應(yīng)用，有利于中職財貿(mào)專業(yè)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課堂知識、構(gòu)建自我知識體系，對小組知識整合交流、組內(nèi)成員學(xué)習(xí)水平提高有重要意義。

2.1中職財經(jīng)貿(mào)易專業(yè)教育和就業(yè)的特點

在有關(guān)中職院校的一項調(diào)查中，中職財貿(mào)專業(yè)學(xué)生規(guī)模約為整體規(guī)模的30%左右，而在2015-2018年，我國中職規(guī)模每年的增長幅度約為13%左右，財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)每年約增長21%左右。目前，構(gòu)建全新的教育體系、深化教學(xué)改革作用是中職教育的主要目的。財貿(mào)專業(yè)的結(jié)構(gòu)趨于簡單化和單一化，就業(yè)呈現(xiàn)多元化、基層化、服務(wù)型的特征，基本集中于會計、物流、電子商務(wù)、國際商務(wù)中，而財貿(mào)專業(yè)的課程改革有利于財貿(mào)專業(yè)結(jié)構(gòu)突出重點，使整體改革趨于便利化。中職財貿(mào)專業(yè)中職財貿(mào)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要就業(yè)于服務(wù)業(yè)相關(guān)和企業(yè)內(nèi)部服務(wù)機構(gòu)，服務(wù)型職業(yè)的技術(shù)含量和專業(yè)化水平要求都很低，但要做到專業(yè)化的服務(wù)水平難度卻很高，專業(yè)能力和自身水平都對專業(yè)化的服務(wù)水平有十分重要的影響。

2.2網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型社區(qū)應(yīng)用于中職財經(jīng)貿(mào)易專業(yè)的方法和意義

中職財貿(mào)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的競爭優(yōu)勢，體現(xiàn)在自身對專業(yè)知識和專業(yè)能力的掌控性、高度的團隊精神和責(zé)任感。在校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型社區(qū)，有利于學(xué)生對所學(xué)知識進行整合與交流，提高學(xué)生的團隊交流意識，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和凝聚心。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型社區(qū)構(gòu)建了一種自我奉獻、主動交流的良好學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中加強組織交流與合作、開誠布公地暢談自己的學(xué)習(xí)心得、毫無保留地和組內(nèi)成員進行信息交換。整合學(xué)習(xí)知識和學(xué)習(xí)方法，管理學(xué)習(xí)型社區(qū)內(nèi)部知識、描繪知識地圖是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型社區(qū)的主要方法。

3.結(jié)語

對于中職學(xué)校的學(xué)習(xí)建設(shè)而言，硬件設(shè)施全面跟進時代、采用多元化、信息化的方式進行課堂教學(xué)十分容易，但如何應(yīng)用當下時代信息化、網(wǎng)絡(luò)化的特點，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體教學(xué)設(shè)施，構(gòu)建學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力，是一個令人深思的問題。本文針對現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)于中職財貿(mào)專業(yè)中的意義，探究網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型社區(qū)在中職財貿(mào)專業(yè)中主要的應(yīng)用方法，希望對中職財貿(mào)專業(yè)學(xué)生教育提供一定的參考。

參考文獻：

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