王婧晗 張坤

【摘要】當(dāng)前大學(xué)生思想意識是健康向上的，但是隨著國內(nèi)外形勢和力量格局的變化，大學(xué)生也不同程度受到影響。那么如何通過豐富教育手段，使思想政治教育取得實效，就成為高校輔導(dǎo)員不可回避的現(xiàn)實課題。高校輔導(dǎo)員可以將三分鐘演講作為重要渠道，使思想政治教育更具實效性。

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員 三分鐘演講 大學(xué)生思想政治教育

【中圖分類號】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）26-0072-01

目前在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的形勢下，大學(xué)生思想意識是向上的，但是對社會現(xiàn)實和自身發(fā)展等方面的認(rèn)識還不夠深刻。三分鐘演講是我校特色活動，可以將其作為重要渠道，使思想政治教育的開展更具實效性。

一、堅持首位首抓、中心居中，積極拓展第二課堂

習(xí)總書記在《全國高校思想政治工作會議上的講話》中提到：“高校立身之本在于立德樹人，要抓好知識教育，更要抓好道德人品教育。”這正是輔導(dǎo)員工作中思想政治教育位居首位的根源所在。

曲建武老師提出輔導(dǎo)員一定要把思想政治教育放在首位，一切工作的點子都打在學(xué)生的思想政治教育上。作為高校輔導(dǎo)員，要通過板報、微信等渠道，靈活采用主題班會、演講辯論等形式，積極拓展思想政治教育第二課堂，推動全員全方位全過程育人。

二、緊盯“三轉(zhuǎn)變?nèi)l(fā)展”，不斷激發(fā)思想政治教育活力

開展思想政治教育的途徑有很多，談心談話、社會實踐等都是經(jīng)過多年積累和檢驗的有效模式，而三分鐘演講具有鮮明特點和獨特優(yōu)勢。

一是轉(zhuǎn)變主體，使教育由外施式向自發(fā)式發(fā)展。不同于以往老師單向講授，三分鐘演講使學(xué)生走上講臺，成為教育實施主體。甄選素材、闡釋觀點都是學(xué)生作為教育發(fā)起者自主實施。選擇學(xué)生關(guān)注的熱點，從學(xué)生的視角，用學(xué)生的語言，營造了一個互教互學(xué)的模式，更容易被學(xué)生所接受。

. 二是轉(zhuǎn)變方式，使教育由封閉式向開放式發(fā)展。課堂教學(xué)中我們更多見的是老師的規(guī)范觀點，三分鐘演講活動采取“演講—討論—點評”環(huán)節(jié)使不同觀點得到充分表達(dá)，也使學(xué)生的觀點更為開放包容，這有利于鍛煉學(xué)生換位思考的能力，造就寬厚兼容的胸懷，更利于學(xué)生今后的發(fā)展。

. 三是轉(zhuǎn)變內(nèi)容，使教育由單一式向多元式發(fā)展。每門課程都有專屬方向領(lǐng)域，而三分鐘演講的主題并不規(guī)定界限。大家可以品鑒歷史故事，明古之興亡得失；可以介紹名人事跡，知人生成敗榮辱；可以講時政要聞，分析發(fā)展局勢；可以說身邊的人和事，表達(dá)自己的感觸思考……演講的范圍包羅萬象，給予學(xué)生更大的空間來展示自己，也使其他同學(xué)在這部“百科全書”中開闊視野和拓展思維。

三、著力抓好“三個注重”，切實讓思想政治教育成果落地生根

我們把三分鐘演講作為開展思想政治教育的一個抓手，并不是說一次兩次就能取得顯著效果。教育是一個長期的過程，在開展三分鐘演講過程中還需要重點把握以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

一是要注重自身積累，做好“課前準(zhǔn)備”。由于學(xué)生演講主題多樣、選材廣泛，我們需要不斷開闊視野、加深沉淀。例如某同學(xué)關(guān)于敘利亞危機(jī)的演講談到我們不是生活在一個和平的時代，只因為我們有一個強(qiáng)大的祖國。講評時可以引申到熱映的電影《厲害了我的國》，與同學(xué)們分享觀影的感受，更深一步喚起思想共鳴。所以，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這樣才能在學(xué)生拋給我們話題時，恰到好處地去點評，觸類旁通地去引領(lǐng)。

二是要注重總結(jié)提煉，做好“即時引導(dǎo)”。對于學(xué)生提到的各種話題，只要善于歸納和總結(jié)，不難發(fā)現(xiàn)這些話題大概可歸結(jié)到人生觀、道德觀、政治觀等幾類。比如同學(xué)講到敘利亞危機(jī)，可以告訴同學(xué)倍加珍惜和平環(huán)境，熱愛祖國，這是政治觀教育中的愛國主義教育。通過對演講話題的歸納和總結(jié)，會讓工作更加系統(tǒng)化和規(guī)范化。

三是要注重方向把控，做好“下篇文章”。教育的目的在于指導(dǎo)知行轉(zhuǎn)化，“知”不透則無法化“行”，在由認(rèn)識到實踐的每一個環(huán)節(jié)，我們需要持續(xù)跟進(jìn)，才能確保“行”的方向不偏。在主題選材上，給予方向性指導(dǎo)；在演講過程中，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識問題；在演講結(jié)束后，持續(xù)關(guān)注學(xué)生所思所想，培養(yǎng)學(xué)生將所講所學(xué)轉(zhuǎn)化成實際行動。

以上只是在工作中的初步實踐，目前取得較好成效，同學(xué)們的閱讀習(xí)慣逐漸養(yǎng)成、表達(dá)能力有所提升、政治素養(yǎng)和道德品行不斷增強(qiáng)。作為高校輔導(dǎo)員，我們可以運用好三分鐘演講這一途徑，并創(chuàng)新形式多樣的思想政治教育模式，讓堅定的理想信念、執(zhí)著的夢想追求在學(xué)生的內(nèi)心生根，讓廣博的知識和綜合的素質(zhì)豐滿學(xué)生的羽翼，真正成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2015.

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