胡園園

摘? 要：在2018年9月全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)高?！傲⒌聵?shù)人”提出了新論述和新要求，為高?！傲⒌聵?shù)人”提供了根本遵循。我校英雄校友“李芳”的先進(jìn)事跡，讓我們感動(dòng)的同時(shí)，也為如何在師范生教育中踐行“立德樹(shù)人”提供了依據(jù)。在新時(shí)代師范生教育中“立德樹(shù)人”至關(guān)重要，而對(duì)師范生實(shí)施“立德樹(shù)人”要從四個(gè)方面著手：首先用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)師范生師德教育，然后將理想信念教育納入師范生教育的課程范疇，并以?xún)?yōu)秀師德師風(fēng)傳承為載體進(jìn)行實(shí)施，還要打造校園文化，充分利用第二課堂。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平? 李芳? 立德樹(shù)人? 師范生

中圖分類(lèi)號(hào)：G642? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2019）07-0031-02

1? ?英雄“李芳”的“立德樹(shù)人”對(duì)廣大師生的啟示

英雄李芳，是信陽(yáng)市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)一名普普通通的小學(xué)教師，1989年畢業(yè)于信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（原信陽(yáng)師范學(xué)校）。2018年6月13日李芳向往常一樣護(hù)送排路隊(duì)的學(xué)生回家，這時(shí)一輛滿(mǎn)載西瓜的三輪車(chē)突然闖過(guò)路口的紅燈，快速地沖向正在過(guò)馬路的學(xué)生。千鈞一發(fā)之際，李芳沖了上去，她奮力將學(xué)生推開(kāi)，并用自己的身體擋住了失控的三輪車(chē)。學(xué)生得救了，她卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，年僅49歲。河南省追授李芳“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教師”、“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ叭思t旗手”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2018年6月20號(hào)教育部追授李芳為“全國(guó)優(yōu)秀教師”。從一名普通的師范生到“全國(guó)優(yōu)秀教師”，李芳以她的生命向我們?cè)忈屃撕沃^師范生，何謂“立德樹(shù)人”。

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”在2018年9月全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記在九個(gè)堅(jiān)持中再次強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)”?？梢?jiàn)新時(shí)代師范生的教育仍然要以“立德樹(shù)人”為根本，“立德樹(shù)人”是師范生師德教育的關(guān)鍵。

據(jù)李芳身前的任課教師熊可屬教授回憶，當(dāng)時(shí)入學(xué)的師范生成績(jī)都很高，所以李芳在他們之間并不是很突出，但是畢業(yè)時(shí)李芳卻在各方面都很優(yōu)秀。李芳由一個(gè)普普通通的中學(xué)生變成一個(gè)優(yōu)異的師范畢業(yè)生，并最終成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的四有好老師”。英雄“李芳”這個(gè)師范生成長(zhǎng)的經(jīng)歷告訴我們，師范生“立德樹(shù)人”關(guān)鍵在教育。

2? ?英雄“李芳”的立德樹(shù)人在新時(shí)代的意義

2.1 “立德樹(shù)人”在新時(shí)代師范生教育中的含義

把“立德樹(shù)人”作為師范生教育的根本任務(wù)，是新時(shí)代、新形勢(shì)的迫切需要。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議的講話(huà)中明確指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！彼?，師范生“立德樹(shù)人”教育的首要任務(wù)是堅(jiān)持正確的政治方向。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道，信道”。師范生不同于其它專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們將是未來(lái)的靈魂工程師，他們是學(xué)道者也是傳道者，他們肩負(fù)著未來(lái)教育的歷史使命。所以鑄師范生之魂，就是鑄民族未來(lái)之魂。人因德而立，德因魂而高。通過(guò)對(duì)習(xí)總書(shū)記的講話(huà)學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)，理想信念鑄魂是堅(jiān)持和完成立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗”，“沒(méi)有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上缺鈣”。而師者的靈魂就是教師職業(yè)道德，因此師范生“立德樹(shù)人”教育的根本就是師德的塑造。

2.2 “立德樹(shù)人”在師范生教育中的意義

“立德樹(shù)人”這一教育理念，在師范生師德教育工作中具有十分重要的引領(lǐng)作用。黨的十八大報(bào)告為高校思想政治工作指明了方向，確立了“立德樹(shù)人”作為教育的基本核心任務(wù)的地位。“立德樹(shù)人”這一教育理念旗幟鮮明地融入到社會(huì)主義核心價(jià)值體系中，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。尤其是對(duì)師范生而言，對(duì)于培養(yǎng)其良好師德師風(fēng)具有很好的導(dǎo)向作用。

目前我國(guó)正處于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，自媒體的繁榮給傳統(tǒng)的社會(huì)道德觀念帶來(lái)了巨大的沖擊。尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮下，在金錢(qián)利益的誘惑下，師范專(zhuān)業(yè)受到很大的沖擊，師德教育也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，所以師范生職業(yè)道德教育也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。師范生教育中“立德樹(shù)人”，在新時(shí)代的環(huán)境下堅(jiān)守師德操守的前提是堅(jiān)定其職業(yè)道德理想。習(xí)總書(shū)記提出廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的四有好老師。”這是對(duì)教師職業(yè)提出的符合時(shí)代發(fā)展的新要求，也是對(duì)師范生培養(yǎng)提出的新要求。

3? ?英雄“李芳”的“立德樹(shù)人”新時(shí)代實(shí)踐路徑

3.1 用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)師范生師德教育

1989年英雄“李芳”從信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)后自愿到偏遠(yuǎn)山區(qū)任教，并在那里加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。在一次黨支部集體學(xué)習(xí)時(shí)，她說(shuō)：“我們教師的神圣責(zé)任就是把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大別山紅色文化融入到教學(xué)中，在孩子們心里播下愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的種子。”

習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要在品德修養(yǎng)上下功夫，教育引領(lǐng)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛(ài)、大德、大情懷的人。習(xí)總書(shū)記指出，要堅(jiān)持把“立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治教育工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程”。因此，新時(shí)代推進(jìn)師范生立德樹(shù)人工作，加強(qiáng)師范生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同教育，多維度關(guān)照大學(xué)生德育方面的成長(zhǎng)，切實(shí)增強(qiáng)師范生立德樹(shù)人工作的效果。這是師范生立德樹(shù)人工作的鮮明主題。