2019年7期
讀與寫·教育教學(xué)版
高等教育
- Discussion about Two Elements of Speech Community:Territory and Population
- 職業(yè)院校大學(xué)英語教學(xué)形成性評估的實證研究
- 英語教師個人教學(xué)視頻語料庫的構(gòu)建
- 基于大學(xué)英語機考的教學(xué)管理研究
- 化妝品廣告標(biāo)語中違反合作原則的語用分析
- 苔絲和陳白露的形象比較研究
- 朝鮮語教學(xué)中朝鮮族傳統(tǒng)文化輸入的必要性及措施
- 淺談江西省高職高專院校大學(xué)英語教材使用現(xiàn)狀及問題
- 可理解輸入理論視域下英語詞匯附帶習(xí)得教學(xué)策略研究
- 關(guān)中特色飲食文化詞匯的英譯研究
- 淺析概率思想在高等數(shù)學(xué)證明中的應(yīng)用
- 經(jīng)濟數(shù)學(xué)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)分析
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用意識培養(yǎng)分析
- 貧困大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 融媒體背景下中華茶文化的傳承與傳播
- 淺析統(tǒng)編版《語文》與康軒版《國文》的特點
- “四位一體”校企雙主體協(xié)同育人模式研究
- 大學(xué)英語教學(xué)中隱性分層教學(xué)模式探索
- 新時期高校黨團建設(shè)工作初探
- 應(yīng)用型本科教育滿意度影響因素初探
- 信息化教學(xué)在機械制圖課程中的應(yīng)用策略探析
- 以英雄“李芳”為榜樣 踐行習(xí)近平教育觀
- 淺談大學(xué)生志愿服務(wù)在黨團建設(shè)中的作用
- 智能手機在天然藥物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 研究生復(fù)試中開展心理測評研究
- 開展化學(xué)科普提升青少年科學(xué)素質(zhì)的探究
- 試析新媒體時代下的播音主持教學(xué)改革策略
- 論柔性管理在大學(xué)教學(xué)管理中的應(yīng)用
- 平凡中的灼灼光華
- 基于PBL模式的學(xué)生生物核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 關(guān)于大型國際志愿者前期外語培訓(xùn)中傳播中國文化與中國形象的現(xiàn)狀分析及研究
- 圖書館自助查詢機應(yīng)用中存在的問題及對策
- 融創(chuàng)客理念的株洲汽車產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新人才培育體系研究
- 食品微生物檢驗課程教學(xué)改革初探
- 大學(xué)生日常管理存在的問題及對策研究
- 淺析大學(xué)生團體輔導(dǎo)中游戲的運用途徑
- 解讀《月夜》
- 改善大學(xué)課堂教學(xué)過程的思考與探索
- 新媒體時代大學(xué)生思想政治教育研究
- 淺議我國城墻文化的形成與發(fā)展
- 文化視域下學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑的思考
- 移動互聯(lián)背景下應(yīng)用型本科發(fā)展的思考
- 博弈論視角下學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究
- 主題單元教學(xué)點的確定與選擇研究
- 淺談新課標(biāo)閱讀板塊目標(biāo)與內(nèi)容在教學(xué)中的滲透
- 集體教學(xué)中幼兒教師多樣化獎勵方式探究
- 初中童話學(xué)習(xí)的程序性知識運用“童話”
- 對排列組合應(yīng)用問題的探究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中有效提問的策略研究
- 高中作文情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)的有效策略研究
- 小學(xué)語文童話教學(xué)策略
- 淺談中小學(xué)“網(wǎng)癮生”成因及戒癮教育
- 教材插圖在初中歷史教學(xué)中的運用
- 班主任開展小學(xué)德育工作的研究
- 淺論龔自珍之“涉夢詞”
- 淺談中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)“認知取向”理論的內(nèi)涵與啟發(fā)
- 淺析幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)視野下的幼兒教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)
- 英漢表達中思維方式的差異
- 《馬克思主義基本原理概論》教學(xué)建議
- 大數(shù)據(jù)在智能化教學(xué)管理中的應(yīng)用探索
- 信息化教學(xué)手段對改善教學(xué)方式的影響
- 新時期大學(xué)生思想政治教育教學(xué)中融入社會工作新方法的思考
- 做好教師與家長的溝通 實現(xiàn)家園和諧共建
- 基于生活實際案例的高中生物教學(xué)設(shè)計
中學(xué)教育
- 初中語文中的古詩詞教學(xué)實踐研究
- 當(dāng)前初中語文課堂教學(xué)策略探究
- 為讀引路
- 淺論古代詩歌教學(xué)的三個維度
- 從《中國詩詞大會》探討初中詩詞教學(xué)的升格之道
- 以“知”育“智”
- 微課，讓初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)多姿多彩
- 基于HPM的高中數(shù)學(xué)問題式教學(xué)策略設(shè)計探究
- 初中數(shù)學(xué)的四導(dǎo)四學(xué)教學(xué)模式探討
- 核心素養(yǎng)在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用
- 小組合作學(xué)習(xí)在英語課堂教學(xué)及課后自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 英語公開課導(dǎo)入的“要”與“不要”
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中英語教學(xué)融合策略研究
- 拓展訓(xùn)練空間 強化初中英語口語教學(xué)
- 樂學(xué)樂說 樂演樂做
- 任務(wù)：給英語課堂注入“活力素”
- 法治教育模式在學(xué)校教育思想政治課堂上應(yīng)用和創(chuàng)新研究
- 高中生法制意識培養(yǎng)路徑分析
- 淺談高中政治教學(xué)中的案例學(xué)習(xí)
- 提高高效課堂小組合作的有效性
- 新課改下的農(nóng)村初中歷史課堂教學(xué)藝術(shù)
- 高中歷史自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談中學(xué)地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論初中地理教學(xué)中的思維能力培養(yǎng)
- 初中物理生活化教學(xué)的策略探究
- 登高能望遠有備而無患
- 高中生物生活化教學(xué)策略探究
- 我校體育運動會校本化實踐研究
- 鋼琴彈奏技巧在高中音樂教學(xué)實踐中的運用
- 淺談常州局屬校園足球文化的構(gòu)建
- 高中生獨立自主能力的現(xiàn)狀及問題分析
- 學(xué)校德育生活化現(xiàn)狀分析和對策研究
- 如何利用主題班會提升高中德育教育時效性的策略
- 社會實踐活動在培養(yǎng)高中生獨立自主能力中的作用研究
- 情感教育在初中道德與法制課程中的開發(fā)與運用
- 創(chuàng)設(shè)合適情境 促進初中化學(xué)教學(xué)
- 高中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合研究
小學(xué)教育
- 探尋小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀銜接的有效途徑
- 意外之‘演’ 意內(nèi)之獲
- 研學(xué)后教理念下小學(xué)語文識字類微課資源的設(shè)計與實踐策略
- 淺析如何提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 創(chuàng)造性作業(yè)設(shè)計之淺見
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略研討
- 繪本故事在小學(xué)低年級語文閱讀與寫話教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 依托繪本閱讀 提高小學(xué)低年級學(xué)生寫話能力
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的措施分析
- 小學(xué)語文作文分類指導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)新探討
- 微課資源在小學(xué)低年級段語文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用研究
- 讓復(fù)述搭建文本學(xué)習(xí)與運用間的橋梁
- 小學(xué)語文高年級單元主題整合的閱讀教學(xué)實踐分析
- 基于差異性教學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐研究
- 研學(xué)后教理念下趣味兒歌在小學(xué)語文識字教學(xué)中的運用策略探析
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀結(jié)合策略的探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖促進學(xué)生思維發(fā)展的方法研究
- 淺論語文閱讀
- 習(xí)作指導(dǎo)“導(dǎo)”什么？
- 讓高年級學(xué)生習(xí)作“動”起來
- 閱讀教學(xué) 提升小學(xué)語文核心素養(yǎng)的著力點
- 發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢 提高習(xí)作教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文識字教學(xué)的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文的分層教學(xué)
- 讓每一個孩子都能成為“朗讀者”
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的影響
- 小學(xué)語文《青蛙賣泥塘》隨文識字教學(xué)中研學(xué)任務(wù)的設(shè)計
- 巧借現(xiàn)代教育技術(shù) 助力小學(xué)語文課堂
- 德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中滲透與融合
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中讀寫結(jié)合同步提高措施分析
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中師生之間的互動
- 以讀促寫引發(fā)筆尖上的智慧
- 試談數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的策略
- 追溯錯題源頭 優(yōu)化教學(xué)過程
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性
- 淺議核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)策略
- 教師如何讓數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中綻放
- 有效結(jié)合畫圖策略 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)模式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)探究
- 小組合作 體驗成功
- 讓數(shù)據(jù)“說話”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)法的運用探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)策略研究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 關(guān)于在線試題在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在生活中尋找數(shù)學(xué)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)混合運算存在的問題及解決辦法
- 動必緣義 指導(dǎo)學(xué)生文本解讀
- 優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)手段研究
- 發(fā)揮英語語言優(yōu)勢，構(gòu)建和諧生命課堂
- 在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識的策略
- 農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)中合作互動學(xué)習(xí)研究
- 英語繪本在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的實踐研究
- 主體參與型課堂模式構(gòu)建方略探析
- 語言來源于生活 在生活中使用語言
- 構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂教學(xué)模式的策略分析
- 基于英語核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語寫作能力提升的策略探究
- 譯林小學(xué)英語中高年級Grammer板塊教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)策略初探
- 小學(xué)音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練方法淺探
- 情境教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中實際運用的策略研究
- 化學(xué)學(xué)科在小學(xué)科學(xué)中的教學(xué)功能實踐探究
- 農(nóng)村小學(xué)班主任如何有效開展家訪
- 小學(xué)信息技術(shù)小組合作教學(xué)模式實踐探討
- 快樂學(xué)習(xí)繪出多彩的世界
- 淺談低年級小學(xué)科學(xué)課的橫向縱向觀
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)意思維培養(yǎng)研究
- 撒思維種子 灌智慧之花
- 影響小學(xué)生體質(zhì)下降的因素及學(xué)校體育的應(yīng)對措施
- 小學(xué)體育教學(xué)中賞識教育的應(yīng)用探討
- 樂學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用實踐的研究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育游戲教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 歡樂氛圍 游戲創(chuàng)造
- 小學(xué)信息技術(shù)生活化教學(xué)模式初探
- 淺議分層教學(xué)法在小學(xué)體育中的運用
- 角色轉(zhuǎn)變 尋求質(zhì)疑 多元評價
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的實踐性研究
- 從“和而不同”到“美美與共”
- 趣味性活動在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略
- 兒童繪本在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性
- 音樂課，不妨從作品的“情”和“理”入手
- 小學(xué)英語啟蒙教學(xué)之我見
- 多維視角下小學(xué)生立定跳遠教學(xué)分析
- 小學(xué)音樂課堂中師生互動改善策略研究
幼兒教育
- 幼兒抗挫折能力的培養(yǎng)措施分析
- 情境互動讓幼兒園閱讀活動“樂”起來
- 追隨兒童腳步 走進童心世界
- 淺談提高兒童情商的必要性及方法
- 中班幼兒游戲活動中的行為研究
- 幼兒告狀行為分析及對策
- 利用廢舊材料在手工活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力
- 論學(xué)前教育中兒童文學(xué)課程的融合式教學(xué)改革
- 磁州窯文化融入幼兒園班本課程的實踐研究
- 書海遨游光彩綻放
- 大手拉小手 共促幼小銜接
- 實踐活動中幼兒自主性培養(yǎng)的策略研究
- 幼兒園主題教學(xué)活動中多媒體技術(shù)的應(yīng)用研究
- 幼兒教育小學(xué)化問題的探討與對策
- 創(chuàng)意涂鴉點燃幼兒創(chuàng)新的火花
- 小班區(qū)域活動開展現(xiàn)狀及對策
- 淺談小班色彩教學(xué)的策略與方法
- 幼兒美工活動評價存在的問題及對策
- 新課程背景下的幼兒園多媒體教學(xué)
- 幼兒園“差異教學(xué)”實施策略
- 田園教育理念下幼兒美術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 中職語文教學(xué)對學(xué)生語言表達能力訓(xùn)練的構(gòu)想
- 將精彩留給學(xué)生
- 如何提高中職語文朗讀教學(xué)的有效性
- 新常態(tài)下中職數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略研究
- 任務(wù)型教學(xué)法在藥學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 放飛我們的課堂
- 運用多種教法，打造《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》精彩課堂
- 機械設(shè)計實驗教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)