2019年6期
讀與寫·教育教學版
高等教育
- 語文教師終身學習芻議
- 書院制教育模式下學生社團建設(shè)研究
- 注重實訓，強化實踐
- 自制骨度分寸彈性尺的教學應(yīng)用探討
- “精準資助”背景下高校資助育人工作模式研究
- 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探究
- 對提升我國文化軟實力的幾點思考
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)體系構(gòu)建研究
- 語言文化互通背景下網(wǎng)絡(luò)文學閱讀行為的思考與引導對策研究
- “就業(yè)難”與“用工荒”的問題分析及對策研究
- 《食品試驗設(shè)計與分析》課程教學改革的探討
- 信息時代下的高校心理健康教育方法
- 本科生全程導師制的探索與實踐
- 新媒體時代思想政治教育話語權(quán)及其建構(gòu)維度
- 戲聚夢想舞臺，點亮精彩童年
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育的創(chuàng)新實踐
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)時代下的大學生思想政治教育方法
- 積極心理學視野下高職院校貧困生心理健康研究
- 新時代高校學生日常事務(wù)精細化管理工作探究
- 淺談儒家文化對大學生生命教育的啟示
- 淮安市醫(yī)藥從業(yè)者英語需求調(diào)研報告
- 書院制模式下的學生公寓管理的創(chuàng)新方法
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的電工實訓課程教學方法改革
- “以人為本”的高校思想政治教育模式探究
- 自媒體時代的高校危機管理研究
- 戲劇表演基礎(chǔ)課程在播音主持教學中的作用
- 淺析新時期如何增強高校思想政治教育工作實效性
- 體驗經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟下泰山皮影戲的傳承和重構(gòu)
- 液壓系統(tǒng)常見污染與控制的再探討
- 論網(wǎng)絡(luò)輿情下的高校輔導員的應(yīng)對能力
- 當前大學校園流行的青年文化現(xiàn)象與背后折射的青年思想動向研究
- 淺析高校思想政治教育與家庭教育的有效銜接
- 黃石市中小學生課外補習存在的問題與對策研究
- 聚焦思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學探究
- 如何在中學美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的素描基礎(chǔ)能力
- “卓越教師培養(yǎng)計劃”背景下高中英語課堂提問類型研究
- 寫作梯度指導下的中小學寫作教學建議
- 《秋晚的江上》文本解讀與教學活動設(shè)計
- 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的孵化式人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實施
- 書院制模式下大學生學業(yè)指導朋輩互助機制的實踐探索
- 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中的應(yīng)用
- 淺談信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 幼兒音樂教學中的情感體驗研究
中學教育
- 與經(jīng)典作品中的人物對話
- 談微閱讀對高中語文教學的影響與對策
- 高中語文教學中的國學文化教育研究
- 基于高階思維培養(yǎng)的“情感引動式閱讀教學”初探
- 關(guān)于初中語文課堂教學互動的有效性研究
- 閱讀教學課堂活動中師生合作學習的嘗試
- 評改結(jié)合，激發(fā)學生的寫作熱情
- 高中生語文學習策略體系的思考與構(gòu)建
- 淺談中學語文作文教學策略
- 讀寫合奏，譜優(yōu)美樂章
- 善用典范 創(chuàng)作妙文
- 基于課程標準的高中語文閱讀教學策略探究
- 讓你的作文“靚”起來
- 巧借教材 學習寫人的技巧
- 幾何畫板軟件在初中二次函數(shù)教學中的應(yīng)用
- 淺析中學生學不好數(shù)學的成因及對策
- 創(chuàng)新方法，構(gòu)建初中數(shù)學新航道
- 談初一數(shù)學概念教學的形式與實質(zhì)
- 試談初中數(shù)學教學中的細節(jié)把握
- 融入思維導圖的高中英語閱讀文本解讀
- 網(wǎng)絡(luò)與課堂相結(jié)合的初中英語教學研究
- 巧用文化滲透 構(gòu)建高效初中英語教學課堂
- 基于“巧讀”談初中英語閱讀教學
- 淺談高中英語寫作高效課堂教學
- 初中英語互動教學藝術(shù)的探索與運用
- 把握歷史教學深度，形成正確學科素養(yǎng)
- 情境教學法在初中道德與法治課中應(yīng)用的幾點思考
- 激趣，學習初中歷史的支點
- 用好史料資源，把握歷史教學的有效依據(jù)
- 讓小故事為歷史課堂添彩
- 情境教學法在初中歷史教學中的應(yīng)用研究
- 淺議歷史課堂如何滲透德育教育
- 詩中求史，意趣盎然
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的高中地理教學設(shè)計研究
- 高一語文教學和初中語文教學銜接性研究
- 以生命之光照亮歷史教學的旅程
- 初中歷史復(fù)習教學“三部曲”
- 生活化情境教學在初中物理課堂中的實踐策略
- 淺談基于學科核心素養(yǎng)的高中化學教學策略
- 初中化學互動式教學的實踐與探討
- 淺談初中化學的創(chuàng)新教育
- 巧用化學實驗，培養(yǎng)學生探究能力
- 高中體育健美操教學中“快樂”體育教法的應(yīng)用
- 有效提問在初中美術(shù)欣賞課中的應(yīng)用分析
- 論高中美術(shù)教育對語文知識的吸收利用
- 淺談中學校長在學校管理中的引領(lǐng)作用
- 驅(qū)動民族地區(qū)高中教育創(chuàng)新發(fā)展的探索
- 課程翻轉(zhuǎn)互動教學
- 尋找小說的詩與遠方
- 對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代公共圖書館閱讀服務(wù)的轉(zhuǎn)型分析
- 實施“課后分層反饋”提高教學質(zhì)量
- 試論如何提高高中教學管理人員的溝通能力
- 基于小組合作學習的“人物專題閱讀活動”探究
小學教育
- 小學語文課堂教學中如何激發(fā)學生的學習興趣分析
- 小學語文教學中“雅行少年”的養(yǎng)成教育
- 淺談?wù)n外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 語文教學中強化小學生想象力培養(yǎng)分析
- 最是情意正濃時
- 字有其道
- 小學語文課堂課前激趣的藝術(shù)探析
- 小學語文教學中的語言藝術(shù)探究
- E起習作 錦上添花
- 小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合教學模式的應(yīng)用
- 小學語文情景作文教學研究
- 試析提高小學語文高年級課前預(yù)習效果的方法
- 游戲化教學模式在小學語文識字教學中的應(yīng)用
- 電子白板與小學語文教學整合探析
- 小學語文智慧課堂教學模式探究
- 激勵教學在小學語文教學中的應(yīng)用分析
- 淺談古詩詞的吟誦教學
- 如何提高小學生的語文寫作能力
- 追求“好玩＋理解”的數(shù)學教學
- 小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 電子化教學對農(nóng)村小學數(shù)學教育的影響
- 小學數(shù)學評課做到“穩(wěn)、準、狠”
- 淺談如何在小學數(shù)學中教學幾何知識
- 運用電教手段 優(yōu)化數(shù)學課堂
- 小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)1
- 淺談小學數(shù)學課堂情境創(chuàng)設(shè)
- 小學數(shù)學“薄弱班級”轉(zhuǎn)化策略摭談
- 新課程背景下小學數(shù)學教學生活化探究
- 探究小學數(shù)學教學中小組合作學習的運用
- 小學數(shù)學課堂三分鐘活動實踐探討
- 簡約而不簡單，高效設(shè)計學習任務(wù)單
- 告別“乏力”，力爭“精準”
- 小學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式及其有效策略
- 自然拼讀法對小學生英語學習的積極作用
- 小學英語生活化教學嘗試
- 小學英語教學中德育滲透的有效性策略分析
- 基于創(chuàng)造力培養(yǎng)的小學美術(shù)課堂有效教學評價標準研究
- 開展快樂教學,實施體育素質(zhì)教育
- 課堂觀察——優(yōu)化課堂教學的法寶
- 多媒體在小學體育教學中的應(yīng)用
- 新課改下如何真正體現(xiàn)家庭作業(yè)的價值
- 小學體育田徑教學中如何有效應(yīng)用體育游戲
- 特別的愛給特別的你
- 小學一年級新生體育課集合的研究
- 信息技術(shù)堂上小學生玩游戲問題的對策研究
- 游戲化教學法在小學體育課堂中的運用
- 以學習活動手冊為跳臺，拓展學生社會思維能力的實踐研究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學有效開展體育大課間活動的思考
- 新課改下情感教育如何運用于小學美術(shù)教學中
- 論如何提高學生的朗讀能力
- 樂學 會學 勤學
幼兒教育
- 廢舊材料在幼兒手工活動中的應(yīng)用策略
- 結(jié)合多媒體開展教學讓活動游戲化
- 變廢為寶，寓教于樂
- 從資源柜到材料超市的蛻變
- “值日生”差異教學 還孩子一片發(fā)展的天空
- 大班幼兒泥工活動特點及指導策略
- 情景教學法在幼兒園教學中的具體運用
- 中班幼兒角色游戲中教師指導行為的研究
- 引領(lǐng)幼兒走進游戲化的美術(shù)活動
- 淺談美工區(qū)活動中幼兒自主性的發(fā)展
- 幼兒區(qū)域活動合作行為調(diào)查研究
- 讓幼兒在體驗中探索、快樂中成長
- 多媒體讓幼兒大班水墨畫教學更多彩
- 幼兒園小班常規(guī)教育的問題與對策研究
- 利用鄉(xiāng)土資源 培養(yǎng)幼兒探究能力
- 巧用超輕黏土優(yōu)化幼兒美術(shù)活動
- 信息技術(shù)和幼兒園教育的融合研究
- 寬松教養(yǎng)方式對幼兒攻擊性行為的影響及其對策
- 大班版畫課程游戲化模式構(gòu)建探索
- 民間游戲在幼兒園課程中的應(yīng)用研究
- 幼兒早期閱讀指導策略探究
- 以繪本閱讀提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實踐研究
- 我的材料，我做主
- 民間體育游戲在幼兒戶外區(qū)域活動運用
- 如何培養(yǎng)幼兒初學線描畫的興趣
- 淺談幼兒行為習慣的培養(yǎng)
- 巧用游戲提高幼兒數(shù)學應(yīng)用能力
- 淺析幼兒園的科學探究教學實施策略
- 小小游戲，大大創(chuàng)造
- 廢舊材料在區(qū)域活動中的運用情況調(diào)查
- 幼兒園一日生活的常規(guī)培養(yǎng)
- 影響幼兒教師專業(yè)成長的幾個因素
- 幼兒園繪本教學活動中重點閱讀頁面選擇的策略分析
- 陶行知思想指導下的幼兒園傳統(tǒng)文化教育